¿Puede el Psicodrama Mejorar el Comportamiento Agresivo y el Ajuste Social? Un Ensayo Controlado Aleatorizado entre Adolescentes Varones en una Región Tropical en Desarrollo
¿Puede el psicodrama mejorar el comportamiento agresivo y el ajuste social? Un ensayo controlado aleatorizado entre adolescentes varones en una región tropical en desarrollo
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este ensayo controlado aleatorizado se llevó a cabo en 2023 entre adolescentes varones de 11 a 15 años en una escuela secundaria pública de Bandar Abbas, una región tropical de desierto cálido en el sur de Irán. Los estudiantes fueron evaluados utilizando el Cuestionario de Agresión Buss-Perry (BPAQ) y el Inventario de Ajuste de Bell (BAI). Aquellos con alta agresividad (BPAQ >117) y bajo ajuste social (puntuación BAI 16-20) fueron elegibles.
Veintidós estudiantes que cumplían los criterios de elegibilidad fueron asignados aleatoriamente en una proporción 1:1 al grupo de intervención de psicodrama (n=11) o al grupo de comparación (n=11). Un participante del grupo de intervención abandonó, lo que resultó en un análisis final de 21 participantes.
La intervención consistió en 10 sesiones semanales de psicodrama de 90 minutos basadas en el protocolo de Blatner, incluyendo juegos de roles, espejo, soliloquio, narración de historias, proyección futura y ejercicios de relajación. El grupo de comparación no recibió ninguna intervención durante el período de estudio, pero se le ofreció el programa tras la finalización del estudio.
Los resultados principales fueron la agresión (medida por el BPAQ) y el ajuste social (medido por el BAI), evaluados al inicio y tras la intervención. Los datos se analizaron utilizando ANCOVA y ANOVA de medidas repetidas.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Kerman, Irán, 123456789
- Kerman University of Medical Sciences
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
ser hombre, estar matriculado en el primer o segundo grado de secundaria, tener altos niveles de agresión y tener bajos niveles de ajuste social.
La selección de participantes se realizó utilizando puntuaciones de corte estandarizadas. Para la Escala de Ajuste Social de Bell, las puntuaciones de 16-20 en adolescentes varones indican un bajo ajuste social. Para el Cuestionario de Agresión Buss-Perry, las puntuaciones totales oscilan entre 29 y 145, con puntuaciones superiores a 117 que indican una alta agresión. Solo se incluyeron en el estudio a los estudiantes que cumplían simultáneamente ambos criterios.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Psicodrama
Los participantes recibieron una intervención de psicodrama estructurada de 10 sesiones basada en el protocolo de Blatner.
Las sesiones se realizaron semanalmente durante 90 minutos.
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Los participantes recibieron una intervención estructurada de psicodrama de 10 sesiones basada en el protocolo de Blatner.
Las sesiones se realizaron semanalmente durante 90 minutos.
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Comparador activo: Programa escolar estándar
Los participantes continuaron con su programa educativo escolar estándar. No recibieron sesiones, terapia o intervención adicional durante el período de estudio de 10 semanas. Otro: Cuidado Estándar |
El grupo de control no recibió ninguna intervención durante 10 semanas.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Inventario de Ajuste Bell
Periodo de tiempo: Preintervención e inmediatamente después de la intervención (10 semanas)
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Puntuaciones más altas = Peor resultado (Peor ajuste).
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Preintervención e inmediatamente después de la intervención (10 semanas)
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Cuestionario de Agresión Buss-Perry
Periodo de tiempo: Preintervención e inmediatamente después de la intervención (10 semanas)
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Puntuaciones más altas = Peor resultado (Mayor agresividad).
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Preintervención e inmediatamente después de la intervención (10 semanas)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
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Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- IR.IAU.BA.REC.1402.049
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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