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Verwendung simulationsbasierter Teamentwicklung zur Verbesserung der psychologischen Sicherheit und relationalen Koordination sowie Durchführung einer Prozessevaluation (InfecSIM)

4. Juni 2026 aktualisiert von: University of Aarhus

Simulationsbasiertes Teamtraining zur Verbesserung der psychologischen Sicherheit und der relationalen Koordination in klinischen Teams

Simulationsbasiertes Teamtraining wird in Krankenhäusern zunehmend eingesetzt, um Teamarbeit und Kommunikation zu unterstützen, insbesondere in komplexen oder zeitkritischen Situationen. Während bekannt ist, dass solche Schulungen beobachtbare Teamverhalten verbessern, ist weniger darüber bekannt, wie sie in den klinischen Alltag implementiert werden und wie sie relationale Aspekte der Teamarbeit beeinflussen, wie psychologische Sicherheit und relationale Koordination.

Diese Studie untersucht die Implementierung und die wahrgenommene Wirkung eines simulationsbasierten Trainingsprogramms, das sich auf die Infektionskrankheitsbewältigung in einer Krankenhausabteilung konzentriert. Psychologische Sicherheit bezieht sich darauf, ob sich Mitarbeiter sicher fühlen, sich zu äußern, Fragen zu stellen und Bedenken zu äußern, während relationale Koordination betrifft, wie gut verschiedene Berufsgruppen kommunizieren, Ziele teilen und ihre Arbeit abstimmen.

Mithilfe einer qualitativen Prozess- und Ergebnisevaluation untersucht die Studie, wie die Simulationsaktivitäten eingeführt, angepasst und von verschiedenen Mitarbeitergruppen erlebt wurden und wie Teilnehmer ihren Einfluss auf Zusammenarbeit und berufliches Verhalten wahrnahmen. Daten werden durch Interviews mit klinischem Personal und Managern, Fragebögen zur Messung der psychologischen Sicherheit und relationalen Koordination vor und nach der Intervention sowie durch systematische Registrierung von Simulationsaktivitäten (einschließlich wer teilnahm, was trainiert wurde und wann und wo Simulationen stattfanden) erhoben.

Durch die Kombination von Prozessevaluation mit einer Untersuchung wahrgenommener Ergebnisse zielt die Studie darauf ab, Einblicke zu geben, wie simulationsbasiertes Teamtraining als Verhaltensintervention in komplexen klinischen Umgebungen funktioniert und wie es psychologisch sichere und gut koordinierte Teamarbeit im Alltag unterstützen kann.

Studienübersicht

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

120

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

      • Aarhus, Dänemark, 8200
        • Department of Infectious Diseases, Aarhus University Hospital

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Angestellt in den eingeschlossenen Abteilungen
  • Beruf als Arzt oder Krankenschwester

Ausschlusskriterien:

  • Wenn Teilnehmer während des Projektzeitraums sowohl in der Interventions- als auch in der Kontrollgruppe angestellt sind

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Nicht randomisiert
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: Kontrolle
Experimental: Simulationsintervention
Mitarbeiter nehmen an einer simulationsbasierten Schulungsinitiative teil

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Psychologische Sicherheit
Zeitfenster: Baseline und unmittelbar nach der Interventionsphase.
Die psychologische Sicherheit wird mithilfe der Team Psychological Safety-Skala (Edmondson) bewertet. Die Skala besteht aus 7 Items, die auf einer 1-7-Likert-Skala bewertet werden, wobei höhere Werte eine größere psychologische Sicherheit anzeigen. Das Ergebnis wird als mittlerer Fragebogenwert berichtet. Qualitative Interviews sind in diesem Ergebnisparameter nicht enthalten.
Baseline und unmittelbar nach der Interventionsphase.
Relationale Koordination
Zeitfenster: Baseline und unmittelbar nach der Interventionsperiode.
Die relationale Koordination wird mit dem Relational Coordination Survey (Gittell) bewertet. Die Items werden auf einer Skala von 1-5 bewertet, wobei höhere Werte eine stärkere relationale Koordination anzeigen. Das Ergebnis wird als mittlerer Fragebogenwert berichtet. Qualitative Interviews sind in diesem Ergebnisparameter nicht enthalten.
Baseline und unmittelbar nach der Interventionsperiode.

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Prozessevaluation
Zeitfenster: Vom Beginn der Intervention bis unmittelbar nach der Interventionsperiode.
Die Prozessevaluation untersucht, wie das simulationsbasierte Teamtraining umgesetzt wurde, einschließlich Organisation, Anpassung und kontextuellen Bedingungen, die die Durchführung und Teilnahme prägen. Daten werden durch qualitative Interviews und systematische Registrierung von Simulationsaktivitäten gesammelt.
Vom Beginn der Intervention bis unmittelbar nach der Interventionsperiode.
Qualitative erklärende Bewertung von Interventionsmechanismen
Zeitfenster: Unmittelbar nach der Interventionsperiode.
Qualitative Interviews werden untersuchen, wie Mitarbeiter und Manager Veränderungen in den alltäglichen Arbeitsabläufen nach dem simulationsbasierten Teamtraining beschreiben und wie diese Veränderungen im lokalen klinischen Kontext verstanden werden. Die Ergebnisse werden als qualitative Themen dargestellt.
Unmittelbar nach der Interventionsperiode.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. März 2025

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. September 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Januar 2028

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

15. Januar 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

23. Januar 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

2. Februar 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

5. Juni 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

4. Juni 2026

Zuletzt verifiziert

1. März 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • InfecSIM

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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