Unvorhersehbare auditive Feedback-Perturbation: 2 Verhaltenssitzungen und Unvorhersehbare auditive Feedback-Störung während tCS: 3 Verhaltenssitzungen und Anhaltende F1-Auditiv-Feedback-Störung bei Dyslexie und Stottern, Entwicklungsbedingt - Register für klinische Studien

Studienübersicht

Status

Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

90

Phase

Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Name: Frank H Guenther, Ph.D.
Telefonnummer: 617-353-5765
E-Mail: guenther@bu.edu

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Name: Barbara G Holland, M.A.
Telefonnummer: 617-353-6181
E-Mail: bobbieh@bu.edu

Studienorte

Vereinigte Staaten
- Massachusetts
  - Boston, Massachusetts, Vereinigte Staaten, 02215
    - Boston University
    - Kontakt:
      
      Frank H Guenther, Ph.D.
      
      Telefonnummer: 617-353-5765
      
      E-Mail: guenther@bu.edu
    - Hauptermittler:
      
      Frank H Guenther, Ph.D.
    - Unterermittler:
      
      Alfonso Nieto-Castanon, Ph.D.
    - Unterermittler:
      
      Jason Tourville, Ph.D.
    - Unterermittler:
      
      Alyssa R. Boucher, Ph.D.
    - Unterermittler:
      
      Caroline J Brinkert, M.S.
    - Unterermittler:
      
      Tyler K Perrachione, Ph.D.

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

Muttersprachler von amerikanischem Englisch
Erwachsene im Alter von 18-50 Jahren
Altersgerechte kognitive und rezeptive Wortschatzfähigkeiten
Altersgerechtes Hörvermögen
Erwachsene mit Legasthenie haben eine Vorgeschichte von Legasthenie oder berichten über anhaltende Leseschwierigkeiten, die beim ersten Screening-Termin bestätigt werden
Erwachsene, die stottern, haben eine Vorgeschichte von Stottern, die beim ersten Screening-Termin bestätigt wird

Ausschlusskriterien:

Vorgeschichte von neurologischen Störungen, einschließlich einer Vorgeschichte von Krampfanfällen
Schwere Hirnverletzung, Hirnoperation oder Schlaganfall
Kieferorthopädie oder atypische Mundstruktur (z.B. Gaumenspalte), die die Sprache beeinträchtigt
Störung der Sprechflüssigkeit (außer bei Personen in der Stotterer-Kohorte), Sprechapraxie oder Dysarthrie
Sprach- oder Lesestörung (außer bei Personen in der Legasthenie-Kohorte)
Standardisierter Wert unter 80 im Kaufman Brief Intelligence Test
Standardisierter Wert unter 1 Standardabweichung im NIH Toolbox Picture Vocabulary Test
Schwangerschaft
Schwere Klaustrophobie
Vorhandensein von magnetisch oder mechanisch aktiven Implantaten oder anderen ferromagnetischen Materialien, die in irgendeinem Körperteil eingebettet sind
Signifikante Kopfhautläsionen, die eine transkranielle Direktstimulation verhindern würden

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
Zuteilung: Zufällig
Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
Maskierung: Single

Anzahl der Arme

2

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm	Intervention / Behandlung
Experimental: pSTG- und vSSC-tCS-Targeting Die Teilnehmer in Arm 1 werden alle verhaltensbezogenen, MRT- und tCS-Studienverfahren absolvieren. Während des tCS-Teils der Studie erhalten sie anodale transkranielle Stromstimulation (tCS), die auf zwei Gehirnregionen abzielt: den posterioren superioren temporalen Gyrus (pSTG) in einer Stimulationssitzung und den ventralen somatosensorischen Kortex (vSSC) in einer anderen. In einer dritten Sitzung werden sie dieselbe Sprachaufgabe absolvieren, während sie eine Scheinstimulation erhalten, die entweder auf pSTG oder vSSC abzielt. Alle Teilnehmer in diesem Arm werden auch Sprachmotorik-Kontrollaufgaben durchführen, die unvorhersehbare auditorische Störungen, anhaltende auditorische Störungen und somatosensorische Störungen umfassen, sowie eine MRT-Sitzung.	Verhalten: Unvorhersehbare auditive Feedback-Perturbation: 2 Verhaltenssitzungen Die Teilnehmer in Armen 1 und 2 werden Konsonant/Vokal/Konsonant (/CVC/) Wörter mit dem Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird die Stimmausgabe des Teilnehmers über ein Mikrofon umgewandelt und dann mit einer nicht wahrnehmbaren Verzögerung über Kopfhörer an den Teilnehmer zurückgespielt. Bei einer Teilmenge von (gestörten) Versuchen wird F0 oder F1 in der dem Teilnehmer präsentierten auditorischen Rückmeldung relativ zu seiner Stimmausgabe verschoben. Bei den verbleibenden (Basis-)Versuchen bleibt die auditorische Rückmeldung unverändert. Während jeder Verhaltenssitzung absolvieren die Teilnehmer 80 ungestörte Versuche, 40 Versuche mit einer F0-Störung und 40 Versuche mit einer F1-Störung. Verhalten: Unvorhersehbare auditive Feedback-Störung während tCS: 3 Verhaltenssitzungen Teilnehmer in Armen 1 und 2 werden /CVC/-Wörter, die den Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten enthalten, wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird die Stimmausgabe des Teilnehmers über ein Mikrofon umgewandelt und dann mit einer nicht erkennbaren Verzögerung über Kopfhörer an den Teilnehmer zurückgespielt. Bei einer Teilmenge von (gestörten) Versuchen wird F0 oder F1 in der auditiven Rückmeldung, die dem Teilnehmer präsentiert wird, relativ zu seiner Stimmausgabe verschoben. Bei den übrigen (Basislinien-)Versuchen bleibt die auditive Rückmeldung unverändert. Während jeder Sitzung werden die Teilnehmer 50 ungestörte Versuche, 50 Versuche mit einer F0-Störung und 50 Versuche mit einer F1-Störung absolvieren. Verhalten: Anhaltende F1-Auditiv-Feedback-Störung Die Teilnehmer in Armen 1 und 2 werden /CVC/-Wörter mit dem Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird die Stimmausgabe des Teilnehmers über ein Mikrofon umgewandelt und dann mit einer nicht erkennbaren Verzögerung über Kopfhörer an den Teilnehmer zurückgespielt. Im Verlauf jedes Protokolls wird der erste Formant (F1) in der dem Teilnehmer präsentierten auditiven Rückmeldung relativ zu seiner Stimmausgabe verschoben. Die Versuche werden in vier Phasen organisiert: eine anfängliche Basisphase, in der die auditive Rückmeldung unverändert ist, eine Rampenphase, über die der Formant der auditiven Rückmeldung schrittweise auf ein maximales Niveau verschoben wird, eine Haltephase, in der die Rückmeldungsverschiebung auf ihrem maximalen Niveau gehalten wird, und dann eine Nachwirkungsphase, in der die Rückmeldung zur Normalität zurückkehrt. In jeder Phase werden vier Versuche durchgeführt. Verhalten: Anhaltende F0 auditorische Feedback-Störung Teilnehmer in Arm 1 und 2 werden /CVC/-Wörter, die den Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten enthalten, wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird der Stimmausgang des Teilnehmers über ein Mikrofon umgewandelt und dann mit einer nicht wahrnehmbaren Verzögerung über Kopfhörer an den Teilnehmer zurückgespielt. Während sie sprechen, wird die Grundfrequenz (F0) in der dem Teilnehmer präsentierten auditorischen Rückmeldung relativ zu ihrem Stimmausgang verschoben. Die Versuche werden in vier Phasen organisiert: eine anfängliche Baseline-Phase, in der die auditorische Rückmeldung unverändert ist, eine Rampenphase, über die die Formant der auditorischen Rückmeldung schrittweise auf ein maximales Niveau verschoben wird, eine Haltephase, in der die Rückmeldungsverschiebung auf ihrem maximalen Niveau gehalten wird, und dann eine Nachwirkungsphase, in der die Rückmeldung zur Normalität zurückkehrt. Verhalten: Reflexive somatosensorische Perturbation Teilnehmer in Arm 1 und 2 werden /CVC/-Wörter mit dem Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird den Teilnehmern sprachförmiges Maskierungsrauschen mit 85 dB präsentiert. Bei einer Teilmenge der Versuche (Wortproduktionen) werden Kieferbewegungen durch die schnelle Aufblasung eines Ballons, der kurz nach Stimmbeginn zwischen den oberen und unteren Zähnen platziert wird, gestört (eingeschränkt). Bei einer weiteren Teilmenge der Versuche wird die Position des Kehlkopfs durch die schnelle Aufblasung eines Ballons, der gegen den Kehlkopfvorsprung platziert wird, gestört. Während der verbleibenden (ungestörten) Versuche bleiben beide Ballons entleert. Sonstiges: Anodale tCS auf pSTG und vSSC gerichtet Teilnehmer in Arm 1 erhalten während einer Sitzung kontinuierliche anodale tCS, die auf den posterioren superioren Temporallappen (pSTG) während einer 20-minütigen reflexiven auditiven Feedback-Aufgabe abzielt, und in einer anderen Sitzung Stimulation, die auf den ventralen somatosensorischen Kortex (vSSC) während derselben Aufgabe abzielt. Die tCS-Stimulation wird während der ersten 30 s der Sitzung auf ihren Maximalwert (2 Milliampere) hochgefahren und während des restlichen Teils der Sitzung auf diesem Niveau gehalten. Sonstiges: Schein-tCS, die auf pSTG oder vSSC abzielt Teilnehmer in Arm 1 erhalten eine Sham-tCS-Stimulation, die auf den pSTG oder vSSC während einer 20-minütigen reflexiven auditorischen Feedback-Aufgabe abzielt. Während der Minute vor Trainingsbeginn wird der tCS-Stimulator auf 2 Milliampere hochgefahren und dann für den Rest der Sitzung wieder auf 0 heruntergefahren.
Experimental: Links- und Rechts-vPMC-tCS-Targeting Teilnehmer in Arm 2 werden alle Verhaltens-, MRT- und tCS-Studienverfahren absolvieren. Während des tCS-Teils der Studie erhalten sie in einer Stimulationssitzung anodale transkranielle Gleichstromstimulation (tCS), die auf den linken ventralen prämotorischen Kortex (vPMC) abzielt, und in einer anderen Sitzung auf den rechten vPMC. In einer dritten Sitzung werden sie die gleiche Sprachaufgabe absolvieren, während sie eine Scheinstimulation erhalten, die entweder auf den linken oder rechten vPMC abzielt. Alle Teilnehmer in diesem Arm werden außerdem Sprachmotorik-Kontrollaufgaben absolvieren, die unvorhersehbare auditive Störungen, anhaltende auditive Störungen und somatosensorische Störungen umfassen, sowie eine MRT-Sitzung.	Verhalten: Unvorhersehbare auditive Feedback-Perturbation: 2 Verhaltenssitzungen Die Teilnehmer in Armen 1 und 2 werden Konsonant/Vokal/Konsonant (/CVC/) Wörter mit dem Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird die Stimmausgabe des Teilnehmers über ein Mikrofon umgewandelt und dann mit einer nicht wahrnehmbaren Verzögerung über Kopfhörer an den Teilnehmer zurückgespielt. Bei einer Teilmenge von (gestörten) Versuchen wird F0 oder F1 in der dem Teilnehmer präsentierten auditorischen Rückmeldung relativ zu seiner Stimmausgabe verschoben. Bei den verbleibenden (Basis-)Versuchen bleibt die auditorische Rückmeldung unverändert. Während jeder Verhaltenssitzung absolvieren die Teilnehmer 80 ungestörte Versuche, 40 Versuche mit einer F0-Störung und 40 Versuche mit einer F1-Störung. Verhalten: Unvorhersehbare auditive Feedback-Störung während tCS: 3 Verhaltenssitzungen Teilnehmer in Armen 1 und 2 werden /CVC/-Wörter, die den Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten enthalten, wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird die Stimmausgabe des Teilnehmers über ein Mikrofon umgewandelt und dann mit einer nicht erkennbaren Verzögerung über Kopfhörer an den Teilnehmer zurückgespielt. Bei einer Teilmenge von (gestörten) Versuchen wird F0 oder F1 in der auditiven Rückmeldung, die dem Teilnehmer präsentiert wird, relativ zu seiner Stimmausgabe verschoben. Bei den übrigen (Basislinien-)Versuchen bleibt die auditive Rückmeldung unverändert. Während jeder Sitzung werden die Teilnehmer 50 ungestörte Versuche, 50 Versuche mit einer F0-Störung und 50 Versuche mit einer F1-Störung absolvieren. Verhalten: Anhaltende F1-Auditiv-Feedback-Störung Die Teilnehmer in Armen 1 und 2 werden /CVC/-Wörter mit dem Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird die Stimmausgabe des Teilnehmers über ein Mikrofon umgewandelt und dann mit einer nicht erkennbaren Verzögerung über Kopfhörer an den Teilnehmer zurückgespielt. Im Verlauf jedes Protokolls wird der erste Formant (F1) in der dem Teilnehmer präsentierten auditiven Rückmeldung relativ zu seiner Stimmausgabe verschoben. Die Versuche werden in vier Phasen organisiert: eine anfängliche Basisphase, in der die auditive Rückmeldung unverändert ist, eine Rampenphase, über die der Formant der auditiven Rückmeldung schrittweise auf ein maximales Niveau verschoben wird, eine Haltephase, in der die Rückmeldungsverschiebung auf ihrem maximalen Niveau gehalten wird, und dann eine Nachwirkungsphase, in der die Rückmeldung zur Normalität zurückkehrt. In jeder Phase werden vier Versuche durchgeführt. Verhalten: Anhaltende F0 auditorische Feedback-Störung Teilnehmer in Arm 1 und 2 werden /CVC/-Wörter, die den Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten enthalten, wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird der Stimmausgang des Teilnehmers über ein Mikrofon umgewandelt und dann mit einer nicht wahrnehmbaren Verzögerung über Kopfhörer an den Teilnehmer zurückgespielt. Während sie sprechen, wird die Grundfrequenz (F0) in der dem Teilnehmer präsentierten auditorischen Rückmeldung relativ zu ihrem Stimmausgang verschoben. Die Versuche werden in vier Phasen organisiert: eine anfängliche Baseline-Phase, in der die auditorische Rückmeldung unverändert ist, eine Rampenphase, über die die Formant der auditorischen Rückmeldung schrittweise auf ein maximales Niveau verschoben wird, eine Haltephase, in der die Rückmeldungsverschiebung auf ihrem maximalen Niveau gehalten wird, und dann eine Nachwirkungsphase, in der die Rückmeldung zur Normalität zurückkehrt. Verhalten: Reflexive somatosensorische Perturbation Teilnehmer in Arm 1 und 2 werden /CVC/-Wörter mit dem Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird den Teilnehmern sprachförmiges Maskierungsrauschen mit 85 dB präsentiert. Bei einer Teilmenge der Versuche (Wortproduktionen) werden Kieferbewegungen durch die schnelle Aufblasung eines Ballons, der kurz nach Stimmbeginn zwischen den oberen und unteren Zähnen platziert wird, gestört (eingeschränkt). Bei einer weiteren Teilmenge der Versuche wird die Position des Kehlkopfs durch die schnelle Aufblasung eines Ballons, der gegen den Kehlkopfvorsprung platziert wird, gestört. Während der verbleibenden (ungestörten) Versuche bleiben beide Ballons entleert. Sonstiges: Anodale tCS, die auf den linken oder rechten vPMC abzielt Teilnehmer in Arm 2 erhalten während einer 20-minütigen reflexiven auditiven Feedback-Aufgabe in einer Sitzung kontinuierliche anodale tCS, die auf den linken ventralen prämotorischen Kortex (vPMC) abzielt, und in einer anderen Sitzung während derselben Aufgabe Stimulation, die auf den rechten vPMC abzielt. Die tCS-Stimulation wird in den ersten 30 s der Sitzung auf ihren Maximalwert (2 Milliampere) hochgefahren und während des restlichen Teils der Sitzung auf diesem Niveau gehalten. Sonstiges: Schein-tCS, die auf den linken vPMC oder rechten vPMC abzielt Die Teilnehmer in Arm 1 erhalten eine Schein-tCS-Stimulation, die auf den linken oder rechten vPMC während einer 20-minütigen reflexiven auditorischen Feedback-Aufgabe abzielt. Während der Minute vor Beginn des Trainings wird der tCS-Stimulator auf 2 Milliampere hochgefahren und dann für den Rest der Sitzung wieder auf 0 heruntergefahren.

Teilnehmergruppe / Arm

Intervention / Behandlung

Experimental: pSTG- und vSSC-tCS-Targeting

Die Teilnehmer in Arm 1 werden alle verhaltensbezogenen, MRT- und tCS-Studienverfahren absolvieren. Während des tCS-Teils der Studie erhalten sie anodale transkranielle Stromstimulation (tCS), die auf zwei Gehirnregionen abzielt: den posterioren superioren temporalen Gyrus (pSTG) in einer Stimulationssitzung und den ventralen somatosensorischen Kortex (vSSC) in einer anderen. In einer dritten Sitzung werden sie dieselbe Sprachaufgabe absolvieren, während sie eine Scheinstimulation erhalten, die entweder auf pSTG oder vSSC abzielt. Alle Teilnehmer in diesem Arm werden auch Sprachmotorik-Kontrollaufgaben durchführen, die unvorhersehbare auditorische Störungen, anhaltende auditorische Störungen und somatosensorische Störungen umfassen, sowie eine MRT-Sitzung.

Verhalten: Unvorhersehbare auditive Feedback-Perturbation: 2 Verhaltenssitzungen

Die Teilnehmer in Armen 1 und 2 werden Konsonant/Vokal/Konsonant (/CVC/) Wörter mit dem Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird die Stimmausgabe des Teilnehmers über ein Mikrofon umgewandelt und dann mit einer nicht wahrnehmbaren Verzögerung über Kopfhörer an den Teilnehmer zurückgespielt. Bei einer Teilmenge von (gestörten) Versuchen wird F0 oder F1 in der dem Teilnehmer präsentierten auditorischen Rückmeldung relativ zu seiner Stimmausgabe verschoben. Bei den verbleibenden (Basis-)Versuchen bleibt die auditorische Rückmeldung unverändert. Während jeder Verhaltenssitzung absolvieren die Teilnehmer 80 ungestörte Versuche, 40 Versuche mit einer F0-Störung und 40 Versuche mit einer F1-Störung.

Verhalten: Unvorhersehbare auditive Feedback-Störung während tCS: 3 Verhaltenssitzungen

Teilnehmer in Armen 1 und 2 werden /CVC/-Wörter, die den Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten enthalten, wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird die Stimmausgabe des Teilnehmers über ein Mikrofon umgewandelt und dann mit einer nicht erkennbaren Verzögerung über Kopfhörer an den Teilnehmer zurückgespielt. Bei einer Teilmenge von (gestörten) Versuchen wird F0 oder F1 in der auditiven Rückmeldung, die dem Teilnehmer präsentiert wird, relativ zu seiner Stimmausgabe verschoben. Bei den übrigen (Basislinien-)Versuchen bleibt die auditive Rückmeldung unverändert. Während jeder Sitzung werden die Teilnehmer 50 ungestörte Versuche, 50 Versuche mit einer F0-Störung und 50 Versuche mit einer F1-Störung absolvieren.

Verhalten: Anhaltende F1-Auditiv-Feedback-Störung

Die Teilnehmer in Armen 1 und 2 werden /CVC/-Wörter mit dem Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird die Stimmausgabe des Teilnehmers über ein Mikrofon umgewandelt und dann mit einer nicht erkennbaren Verzögerung über Kopfhörer an den Teilnehmer zurückgespielt. Im Verlauf jedes Protokolls wird der erste Formant (F1) in der dem Teilnehmer präsentierten auditiven Rückmeldung relativ zu seiner Stimmausgabe verschoben. Die Versuche werden in vier Phasen organisiert: eine anfängliche Basisphase, in der die auditive Rückmeldung unverändert ist, eine Rampenphase, über die der Formant der auditiven Rückmeldung schrittweise auf ein maximales Niveau verschoben wird, eine Haltephase, in der die Rückmeldungsverschiebung auf ihrem maximalen Niveau gehalten wird, und dann eine Nachwirkungsphase, in der die Rückmeldung zur Normalität zurückkehrt. In jeder Phase werden vier Versuche durchgeführt.

Verhalten: Anhaltende F0 auditorische Feedback-Störung

Teilnehmer in Arm 1 und 2 werden /CVC/-Wörter, die den Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten enthalten, wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird der Stimmausgang des Teilnehmers über ein Mikrofon umgewandelt und dann mit einer nicht wahrnehmbaren Verzögerung über Kopfhörer an den Teilnehmer zurückgespielt. Während sie sprechen, wird die Grundfrequenz (F0) in der dem Teilnehmer präsentierten auditorischen Rückmeldung relativ zu ihrem Stimmausgang verschoben. Die Versuche werden in vier Phasen organisiert: eine anfängliche Baseline-Phase, in der die auditorische Rückmeldung unverändert ist, eine Rampenphase, über die die Formant der auditorischen Rückmeldung schrittweise auf ein maximales Niveau verschoben wird, eine Haltephase, in der die Rückmeldungsverschiebung auf ihrem maximalen Niveau gehalten wird, und dann eine Nachwirkungsphase, in der die Rückmeldung zur Normalität zurückkehrt.

Verhalten: Reflexive somatosensorische Perturbation

Teilnehmer in Arm 1 und 2 werden /CVC/-Wörter mit dem Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird den Teilnehmern sprachförmiges Maskierungsrauschen mit 85 dB präsentiert. Bei einer Teilmenge der Versuche (Wortproduktionen) werden Kieferbewegungen durch die schnelle Aufblasung eines Ballons, der kurz nach Stimmbeginn zwischen den oberen und unteren Zähnen platziert wird, gestört (eingeschränkt). Bei einer weiteren Teilmenge der Versuche wird die Position des Kehlkopfs durch die schnelle Aufblasung eines Ballons, der gegen den Kehlkopfvorsprung platziert wird, gestört. Während der verbleibenden (ungestörten) Versuche bleiben beide Ballons entleert.

Sonstiges: Anodale tCS auf pSTG und vSSC gerichtet

Teilnehmer in Arm 1 erhalten während einer Sitzung kontinuierliche anodale tCS, die auf den posterioren superioren Temporallappen (pSTG) während einer 20-minütigen reflexiven auditiven Feedback-Aufgabe abzielt, und in einer anderen Sitzung Stimulation, die auf den ventralen somatosensorischen Kortex (vSSC) während derselben Aufgabe abzielt. Die tCS-Stimulation wird während der ersten 30 s der Sitzung auf ihren Maximalwert (2 Milliampere) hochgefahren und während des restlichen Teils der Sitzung auf diesem Niveau gehalten.

Sonstiges: Schein-tCS, die auf pSTG oder vSSC abzielt

Teilnehmer in Arm 1 erhalten eine Sham-tCS-Stimulation, die auf den pSTG oder vSSC während einer 20-minütigen reflexiven auditorischen Feedback-Aufgabe abzielt. Während der Minute vor Trainingsbeginn wird der tCS-Stimulator auf 2 Milliampere hochgefahren und dann für den Rest der Sitzung wieder auf 0 heruntergefahren.

Experimental: Links- und Rechts-vPMC-tCS-Targeting

Teilnehmer in Arm 2 werden alle Verhaltens-, MRT- und tCS-Studienverfahren absolvieren. Während des tCS-Teils der Studie erhalten sie in einer Stimulationssitzung anodale transkranielle Gleichstromstimulation (tCS), die auf den linken ventralen prämotorischen Kortex (vPMC) abzielt, und in einer anderen Sitzung auf den rechten vPMC. In einer dritten Sitzung werden sie die gleiche Sprachaufgabe absolvieren, während sie eine Scheinstimulation erhalten, die entweder auf den linken oder rechten vPMC abzielt. Alle Teilnehmer in diesem Arm werden außerdem Sprachmotorik-Kontrollaufgaben absolvieren, die unvorhersehbare auditive Störungen, anhaltende auditive Störungen und somatosensorische Störungen umfassen, sowie eine MRT-Sitzung.

Verhalten: Unvorhersehbare auditive Feedback-Perturbation: 2 Verhaltenssitzungen

Die Teilnehmer in Armen 1 und 2 werden Konsonant/Vokal/Konsonant (/CVC/) Wörter mit dem Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird die Stimmausgabe des Teilnehmers über ein Mikrofon umgewandelt und dann mit einer nicht wahrnehmbaren Verzögerung über Kopfhörer an den Teilnehmer zurückgespielt. Bei einer Teilmenge von (gestörten) Versuchen wird F0 oder F1 in der dem Teilnehmer präsentierten auditorischen Rückmeldung relativ zu seiner Stimmausgabe verschoben. Bei den verbleibenden (Basis-)Versuchen bleibt die auditorische Rückmeldung unverändert. Während jeder Verhaltenssitzung absolvieren die Teilnehmer 80 ungestörte Versuche, 40 Versuche mit einer F0-Störung und 40 Versuche mit einer F1-Störung.

Verhalten: Unvorhersehbare auditive Feedback-Störung während tCS: 3 Verhaltenssitzungen

Teilnehmer in Armen 1 und 2 werden /CVC/-Wörter, die den Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten enthalten, wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird die Stimmausgabe des Teilnehmers über ein Mikrofon umgewandelt und dann mit einer nicht erkennbaren Verzögerung über Kopfhörer an den Teilnehmer zurückgespielt. Bei einer Teilmenge von (gestörten) Versuchen wird F0 oder F1 in der auditiven Rückmeldung, die dem Teilnehmer präsentiert wird, relativ zu seiner Stimmausgabe verschoben. Bei den übrigen (Basislinien-)Versuchen bleibt die auditive Rückmeldung unverändert. Während jeder Sitzung werden die Teilnehmer 50 ungestörte Versuche, 50 Versuche mit einer F0-Störung und 50 Versuche mit einer F1-Störung absolvieren.

Verhalten: Anhaltende F1-Auditiv-Feedback-Störung

Die Teilnehmer in Armen 1 und 2 werden /CVC/-Wörter mit dem Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird die Stimmausgabe des Teilnehmers über ein Mikrofon umgewandelt und dann mit einer nicht erkennbaren Verzögerung über Kopfhörer an den Teilnehmer zurückgespielt. Im Verlauf jedes Protokolls wird der erste Formant (F1) in der dem Teilnehmer präsentierten auditiven Rückmeldung relativ zu seiner Stimmausgabe verschoben. Die Versuche werden in vier Phasen organisiert: eine anfängliche Basisphase, in der die auditive Rückmeldung unverändert ist, eine Rampenphase, über die der Formant der auditiven Rückmeldung schrittweise auf ein maximales Niveau verschoben wird, eine Haltephase, in der die Rückmeldungsverschiebung auf ihrem maximalen Niveau gehalten wird, und dann eine Nachwirkungsphase, in der die Rückmeldung zur Normalität zurückkehrt. In jeder Phase werden vier Versuche durchgeführt.

Verhalten: Anhaltende F0 auditorische Feedback-Störung

Teilnehmer in Arm 1 und 2 werden /CVC/-Wörter, die den Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten enthalten, wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird der Stimmausgang des Teilnehmers über ein Mikrofon umgewandelt und dann mit einer nicht wahrnehmbaren Verzögerung über Kopfhörer an den Teilnehmer zurückgespielt. Während sie sprechen, wird die Grundfrequenz (F0) in der dem Teilnehmer präsentierten auditorischen Rückmeldung relativ zu ihrem Stimmausgang verschoben. Die Versuche werden in vier Phasen organisiert: eine anfängliche Baseline-Phase, in der die auditorische Rückmeldung unverändert ist, eine Rampenphase, über die die Formant der auditorischen Rückmeldung schrittweise auf ein maximales Niveau verschoben wird, eine Haltephase, in der die Rückmeldungsverschiebung auf ihrem maximalen Niveau gehalten wird, und dann eine Nachwirkungsphase, in der die Rückmeldung zur Normalität zurückkehrt.

Verhalten: Reflexive somatosensorische Perturbation

Teilnehmer in Arm 1 und 2 werden /CVC/-Wörter mit dem Vokal "eh" zwischen zwei Konsonanten wiederholen, die sie über Kopfhörer hören. Während sie sprechen, wird den Teilnehmern sprachförmiges Maskierungsrauschen mit 85 dB präsentiert. Bei einer Teilmenge der Versuche (Wortproduktionen) werden Kieferbewegungen durch die schnelle Aufblasung eines Ballons, der kurz nach Stimmbeginn zwischen den oberen und unteren Zähnen platziert wird, gestört (eingeschränkt). Bei einer weiteren Teilmenge der Versuche wird die Position des Kehlkopfs durch die schnelle Aufblasung eines Ballons, der gegen den Kehlkopfvorsprung platziert wird, gestört. Während der verbleibenden (ungestörten) Versuche bleiben beide Ballons entleert.

Sonstiges: Anodale tCS, die auf den linken oder rechten vPMC abzielt

Teilnehmer in Arm 2 erhalten während einer 20-minütigen reflexiven auditiven Feedback-Aufgabe in einer Sitzung kontinuierliche anodale tCS, die auf den linken ventralen prämotorischen Kortex (vPMC) abzielt, und in einer anderen Sitzung während derselben Aufgabe Stimulation, die auf den rechten vPMC abzielt. Die tCS-Stimulation wird in den ersten 30 s der Sitzung auf ihren Maximalwert (2 Milliampere) hochgefahren und während des restlichen Teils der Sitzung auf diesem Niveau gehalten.

Sonstiges: Schein-tCS, die auf den linken vPMC oder rechten vPMC abzielt

Die Teilnehmer in Arm 1 erhalten eine Schein-tCS-Stimulation, die auf den linken oder rechten vPMC während einer 20-minütigen reflexiven auditorischen Feedback-Aufgabe abzielt. Während der Minute vor Beginn des Trainings wird der tCS-Stimulator auf 2 Milliampere hochgefahren und dann für den Rest der Sitzung wieder auf 0 heruntergefahren.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme	Maßnahmenbeschreibung	Zeitfenster
Reflexive kompensatorische Reaktion Zeitfenster: Tag 1 und Tag 2	Die Höhe der Kompensation für induzierte F0- und F1-Störungen wird berechnet, indem die maximale Abweichung der gestörten Variablen (F0 oder F1) vom Ausgangswert ermittelt, durch die Störungsgröße geteilt und anschließend über alle Versuche dieser Störung gemittelt wird.	Tag 1 und Tag 2
Adaptive Kompensationsreaktion Zeitfenster: Tag 1 und Tag 2	Die adaptive Kompensationsreaktion auf anhaltende F0- und F1-Störungen wird berechnet, indem der Mittelwert von F0/F1 aus der Basislinienphase vom Mittelwert während der Nachwirkungsphase subtrahiert und dann durch die Störgröße dividiert wird, um den prozentualen Anpassungswert zu erhalten.	Tag 1 und Tag 2

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme	Maßnahmenbeschreibung	Zeitfenster
Stotter-Schweregrad Zeitfenster: Baseline	Der Gesamtscore des Stuttering Severity Instrument, 4. Auflage, und die Häufigkeit stotterähnlicher Unflüssigkeiten werden verwendet, um Korrelationen zwischen der Stotterstärke und anderen Ergebnismessungen bei Personen, die stottern, zu identifizieren.	Baseline
Schweregrad der Legasthenie Zeitfenster: Ausgangswert	Ein durchschnittlicher Gesamtwert aus Untertests des Tests der Worterkennungseffizienz und des Woodcock-Lesefähigkeitstests wird verwendet, um Korrelationen zwischen der Schwere der Legasthenie und anderen Ergebnismessungen bei Personen mit Legasthenie zu identifizieren.	Ausgangswert
Verbale und nonverbale Intelligenz Zeitfenster: Ausgangswert	Der zusammengesetzte Score des Kaufman Brief Intelligence Test für jeden Teilnehmer wird verwendet, um Korrelationen zwischen Intelligenz und anderen Ergebnismessungen zu identifizieren.	Ausgangswert
Rezeptiver Wortschatz Zeitfenster: Baseline	Der Score des Picture Vocabulary Test (PVT) aus dem NIH Toolbox für jeden Teilnehmer wird verwendet, um Korrelationen zwischen dem rezeptiven Wortschatz und anderen Ergebnisparametern zu identifizieren.	Baseline
Gehirnregion-Volumen Zeitfenster: Tag 2	Das Volumen (mm³) wird für subkortikale Regionen von Interesse (ROIs) extrahiert. ROIs werden abgegrenzt und Volumenmessungen werden mithilfe der standardmäßigen strukturellen MRT-Verarbeitungspipeline von FreeSurfer extrahiert.	Tag 2
Gehirnregionen-Bereich Zeitfenster: Tag 2	Die Fläche (mm^2) wird für kortikale Regionen von Interesse (ROIs) extrahiert. ROIs werden abgegrenzt und Flächenmessungen mittels FreeSurfers standardmäßiger struktureller MRI-Verarbeitungspipeline extrahiert.	Tag 2
Hirnregion kortikale Dicke Zeitfenster: Tag 2	Die kortikale Dicke (mm) wird für kortikale Regionen von Interesse (ROIs) extrahiert. ROIs werden abgegrenzt und die kortikale Dicke mithilfe von FreeSurfers standardmäßiger struktureller MRT-Verarbeitungspipeline extrahiert.	Tag 2
Kortikale Gyrifikation der Hirnregion Zeitfenster: Tag 2	Der lokale Gyrifikationsindex (eine dimensionslose Messgröße des Verhältnisses von Pialoberfläche und äußerer Oberfläche in einem Bereich) wird für kortikale Regionen von Interesse (ROIs) extrahiert. ROIs werden abgegrenzt und die kortikale Dicke wird mithilfe von FreeSurfers Standard-Pipeline zur Verarbeitung struktureller MRT-Daten extrahiert.	Tag 2
Funktionale Konnektivität von Hirnregionen Zeitfenster: Tag 2	Die funktionelle Konnektivität zwischen Paaren von Hirn-ROIs wird aus dem Ruhezustands-fMRI unter Verwendung der CONN-Funktionalitäts-Konnektivitäts-Toolbox geschätzt.	Tag 2
Strukturelle Konnektivität der Hirnregion Zeitfenster: Tag 2	Die strukturelle Konnektivität zwischen Paaren von Hirn-ROIs wird aus diffusionsgewichteten MRT-Bildern unter Verwendung von Komponenten der FSL Diffusion Toolbox und des MRtrix-Softwarepakets geschätzt.	Tag 2

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Boston University Charles River Campus

Mitarbeiter

National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)

Ermittler

Hauptermittler: Frank H Guenther, Ph.D., Boston University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

1. April 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. März 2030

Studienabschluss (Geschätzt)

1. März 2030

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

12. Dezember 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

3. März 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

10. März 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

12. März 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

10. März 2026

Zuletzt verifiziert

1. März 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

Guenther_8013
R01DC022014-01 (US NIH Stipendium/Vertrag)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

JA

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Untersuchung individueller Unterschiede in den Sprechmotorikfähigkeiten bei neurotypischen Sprechern und Personen mit Sprechstörungen

Hirnmechanismen, die neurotypischer und gestörter Sprache zugrunde liegen

Studienübersicht

Status

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Einschreibung (Geschätzt)

Phase

Kontakte und Standorte

Studienkontakt

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Studienorte

Teilnahmekriterien

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Beschreibung

Studienplan

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

Anzahl der Arme

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm

Intervention / Behandlung

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme

Maßnahmenbeschreibung

Zeitfenster

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme

Maßnahmenbeschreibung

Zeitfenster

Mitarbeiter und Ermittler

Sponsor

Mitarbeiter

Ermittler

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Studienabschluss (Geschätzt)

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Zuerst eingereicht

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

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Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

Zuletzt verifiziert

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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

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