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Auswirkungen eines strukturierten Bewegungsprogramms auf Gleichgewicht und funktionelle Leistungsfähigkeit bei Kindern mit Down-Syndrom (DS-YOGA)

14. April 2026 aktualisiert von: Senem Guner, Ankara University

Wirkungen eines strukturierten, yoga-basierten Bewegungsprogramms auf Gleichgewicht und funktionelle Leistungsfähigkeit bei Kindern mit Down-Syndrom: Eine Pilotinterventionsstudie

Kinder mit Down-Syndrom weisen häufig eine Hypotonie, Gleichgewichtsstörungen und eine eingeschränkte funktionelle Mobilität auf. Diese Studie zielte darauf ab, die Auswirkungen eines strukturierten, yoga-basierten Bewegungsprogramms auf das Gleichgewicht und die funktionelle Leistungsfähigkeit bei Kindern mit Down-Syndrom zu bewerten.

Fünfzehn Kinder im Alter von 7-12 Jahren nahmen an einem 12-wöchigen Interventionsprogramm teil, das adaptive Yoga-Übungen, Atemtechniken und Entspannungsübungen umfasste. Die Ergebnisparameter beinhalteten eine Gleichgewichtsbewertung mit einem sensorbasierten digitalen System und Tests der funktionellen Leistungsfähigkeit.

Die Ergebnisse sollen Belege für die Wirksamkeit strukturierter Bewegungsinterventionen zur Verbesserung der motorischen Leistungsfähigkeit bei Kindern mit Down-Syndrom liefern.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Studie wurde als eine einarmige Interventions-Pilotstudie konzipiert, um die Auswirkungen eines strukturierten, yogabasierten Bewegungsprogramms auf Gleichgewicht und funktionelle Leistungsfähigkeit bei Kindern mit Down-Syndrom zu untersuchen.

Teilnehmer im Alter zwischen 7 und 12 Jahren wurden von einem Sonderpädagogik-Zentrum rekrutiert. Die Intervention dauerte 12 Wochen und umfasste angepasste Yoga-Haltungen, Atemübungen und Entspannungstechniken, die auf die funktionellen Fähigkeiten der Teilnehmer zugeschnitten waren.

Das Gleichgewicht wurde mit einem sensorbasierten digitalen Gleichgewichtssystem bewertet, und die funktionelle Leistungsfähigkeit wurde mit standardisierten klinischen Tests evaluiert, einschließlich des Timed-Up-and-Go-Tests, des Five-Times-Sit-to-Stand-Tests, des Zwei-Minuten-Gehtests und des Ein-Bein-Gleichgewichtstests.

Die Bewertungen wurden vor und nach der Intervention durchgeführt. Die Studie zielte darauf ab, zu erforschen, ob strukturierte körperliche Aktivität die Haltungskontrolle und funktionelle Mobilität bei Kindern mit Down-Syndrom verbessern kann.

Diese Pilotstudie liefert vorläufige Belege, um die Integration strukturierter Bewegungsprogramme in Rehabilitationsstrategien für Kinder mit Down-Syndrom zu unterstützen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

15

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Kinder im Alter von 7-18 Jahren mit klinischer Diagnose des Down-Syndroms
  • Fähigkeit, einfache verbale Anweisungen zu befolgen
  • Fähigkeit, mit oder ohne Hilfsmittel selbstständig zu stehen
  • Teilnahme an einem strukturierten Bewegungsprogramm
  • Informierte Einwilligung der Eltern oder gesetzlichen Vertreter

Ausschlusskriterien:

  • Schwere orthopädische, neurologische oder kardiovaskuläre Erkrankungen, die Gleichgewicht oder Mobilität beeinträchtigen
  • Unkontrollierte Epilepsie
  • Schwere Seh- oder vestibuläre Beeinträchtigungen, die das Gleichgewicht beeinflussen
  • Kürzlich durchgeführte Operation oder Verletzung der unteren Gliedmaßen (innerhalb der letzten 6 Monate)
  • Unfähigkeit, die Bewertungsverfahren abzuschließen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Yoga-Intervention
Die Teilnehmer erhielten ein strukturiertes, auf Yoga basierendes Bewegungsprogramm, das für Kinder mit Down-Syndrom konzipiert wurde. Das Programm konzentrierte sich auf die Verbesserung von Gleichgewicht, Haltungskontrolle und funktioneller Leistungsfähigkeit. Die Sitzungen fanden 3-mal pro Woche über 8 Wochen statt und dauerten jeweils etwa 45-60 Minuten.
Verhalten: Yoga-Programm
Ein strukturiertes, auf Yoga basierendes Übungsprogramm, das Balance-, Koordinations- und Haltungskontrollübungen für Kinder mit Down-Syndrom umfasst. Die Intervention zielte darauf ab, die motorische Leistungsfähigkeit und funktionellen Fähigkeiten zu verbessern.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Statische Gleichgewichtsleistung
Zeitfenster: Ausgangswert und 8 Wochen Intervention
Das statische Gleichgewicht wurde mithilfe eines sensorbasierten Gleichgewichtssystems (BOBO Pro 2) bewertet. Die Messungen umfassten Stabilitäts- und Haltungsschwankungsparameter, die während des ruhigen Stehens bei Kindern mit Down-Syndrom aufgezeichnet wurden.
Ausgangswert und 8 Wochen Intervention

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Dynamische Gleichgewichtsleistung
Zeitfenster: Baseline und 8 Wochen Intervention
Die dynamische Balance wurde mithilfunktioneller Gleichgewichtsaufgaben mit einem sensorbasierten System (BOBO Pro 2) bewertet, wodurch die Bewegungskontrolle und die Haltungsstabilität während dynamischer Aktivitäten bei Kindern mit Down-Syndrom beurteilt wurden.
Baseline und 8 Wochen Intervention
Funktionelle Leistung (Timed-Up-and-Go-Test und Fünfmaliger Aufstehtest)
Zeitfenster: Ausgangswert und 8 Wochen Intervention
Die funktionelle Leistungsfähigkeit wurde mithilfe standardisierter Funktionstests bewertet, einschließlich des Timed-Up-and-Go-Tests (TUG) und des Five-Times-Sit-to-Stand-Tests (5xSTS). Der TUG-Test bewertet die funktionelle Mobilität, das Gleichgewicht und die Gehfähigkeit und wird als Zeit in Sekunden erfasst, die benötigt wird, um von einem Stuhl aufzustehen, 3 Meter zu gehen, sich umzudrehen, zurückzugehen und sich wieder hinzusetzen. Der 5xSTS-Test bewertet die untere Gliedmaßenkraft und die funktionelle Mobilität und wird als Zeit in Sekunden erfasst, die benötigt wird, um fünf aufeinanderfolgende Sit-to-Stand-Wiederholungen durchzuführen. Alle Bewertungen wurden bei Kindern mit Down-Syndrom durchgeführt.
Ausgangswert und 8 Wochen Intervention

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Ankara University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Juni 2025

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

3. September 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

5. Oktober 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

9. April 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

14. April 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

16. April 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

16. April 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

14. April 2026

Zuletzt verifiziert

1. April 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2025/373-ANKU-ETIK

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Die Daten einzelner Teilnehmer werden nicht geteilt.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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