Ensayo controlado aleatorio por grupos de los efectos de la terapia cognitiva basada en la atención plena sobre la ansiedad y el estrés
Ensayo controlado aleatorio por grupos que examina la eficacia de la terapia cognitiva basada en la atención plena para reducir la ansiedad y el estrés en estudiantes universitarios
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
Michigan
-
East Lansing, Michigan, Estados Unidos, 48824
- Department of Kinesiology
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Inscrito en el curso
Criterio de exclusión:
- Inasistencia total al curso durante el período de preprueba y estudio.
- Optó por no permitir que los datos estén disponibles para uso en investigación.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
|---|---|
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Comparador activo: Control positivo
El grupo experimental de control recibió capacitación sobre la utilización de técnicas de respiración para reducir el estrés basadas en la atención plena.
Se pidió a los participantes que programaran un cronómetro durante 5 minutos para realizar la respiración consciente.
Se proporcionaron instrucciones completas durante el tiempo inicial de laboratorio, aclarando el método mediante el cual los participantes debían dirigir su atención hacia su respiración.
Además, se animó a los participantes a cultivar una actitud sin prejuicios cuando se enfrentaban a posibles distracciones y a redirigir posteriormente su atención a la respiración.
Se aconsejó a los participantes que integraran esta técnica en su vida diaria como medio para aliviar la ansiedad y el estrés.
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Se instruyó a los participantes a practicar la atención plena diariamente utilizando los enfoques instruidos durante un período de 4 semanas.
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Experimental: Intervención de terapia cognitiva basada en mindfulness
El grupo experimental activo recibió una terapia cognitiva basada en la atención plena a través de la aplicación para teléfonos inteligentes Sanvello.
Se animó a los participantes a practicar la atención plena diariamente a través del programa de aplicación "Braving Anxiety", que constaba de 35 módulos.
El programa de manejo de la ansiedad consta de 1) Ver, 2) Leer, 3) Escuchar, 4) Planificar, 5) Escuchar: práctica de Mindfulness.
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Se instruyó a los participantes a practicar la atención plena diariamente utilizando los enfoques instruidos durante un período de 4 semanas.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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State-Trait Anxiety Inventory
Periodo de tiempo: Change from baseline, 4 weeks.
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Trait scale of the Spielberger State-Trait Inventory as an index of trait anxiety.
The possible trait scores range from 20 to 80, with higher scores indicating greater levels of anxiety.
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Change from baseline, 4 weeks.
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Perceived Stress Scale
Periodo de tiempo: Change from baseline, 4 weeks.
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The Perceived Stress Scale-4 as an index of perceived chronic stress levels.
The possible scores range from 0 to 16, with higher scores indicating higher perceived chronic stress levels.
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Change from baseline, 4 weeks.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
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Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Matthew B Pontifex, PhD, Michigan State University
Publicaciones y enlaces útiles
Fechas de registro del estudio
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Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
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- STUDY00008121
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Marco de tiempo para compartir IPD
Criterios de acceso compartido de IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- SAVIA
- CIF
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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