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El efecto de la técnica del rompecabezas sobre el conocimiento y las actitudes de los estudiantes de enfermería sobre el manejo de las crisis epilépticas infantiles

2 de mayo de 2024 actualizado por: Ayşe Kahraman, Ege University
El objetivo de este estudio es examinar el efecto de la educación impartida a estudiantes de enfermería con la técnica Jigsaw y el método tradicional sobre sus conocimientos y actitudes sobre el manejo de las crisis epilépticas infantiles.

Descripción general del estudio

Estado

Estado

Indica el estado de contratación actual o el estado de acceso ampliado.
Terminado

Condiciones

Condiciones

La enfermedad, trastorno, síndrome, dolencia o lesión que se está estudiando. En ClinicalTrials.gov, las condiciones también pueden incluir otros problemas relacionados con la salud, como la esperanza de vida, la calidad de vida y los riesgos para la salud.

Intervención / Tratamiento

Intervención / Tratamiento

Un proceso o acción que es el foco de un estudio clínico. Las intervenciones incluyen medicamentos, dispositivos médicos, procedimientos, vacunas y otros productos que están en fase de investigación o que ya están disponibles. Las intervenciones también pueden incluir enfoques no invasivos, como la educación o la modificación de la dieta y el ejercicio.

Descripción detallada

Es importante que los estudiantes de enfermería, futuros profesionales de la salud, adquieran suficientes conocimientos profesionales y actitudes positivas sobre el manejo de las crisis epilépticas para mejorar la calidad de la atención que brindan a los niños con epilepsia. Los estudios enfatizan que el plan de estudios de educación en enfermería debería centrarse más en la educación sobre la epilepsia y las crisis epilépticas, y que deberían utilizarse diferentes métodos educativos para desarrollar positivamente los conocimientos y las actitudes de los estudiantes de enfermería hacia los pacientes con epilepsia. Uno de los métodos de aprendizaje colaborativo utilizados en la educación de enfermería es la técnica Jigsaw. La técnica Jigsaw es un método de aprendizaje colaborativo y centrado en el estudiante que mejora los conocimientos, habilidades y actitudes en la educación en enfermería.

Tipo de estudio

Tipo de estudio

Describe la naturaleza de un estudio clínico. Los tipos de estudio incluyen estudios de intervención (también llamados ensayos clínicos), estudios observacionales (incluidos registros de pacientes) y acceso ampliado.
Intervencionista

Inscripción (Actual)

Inscripción

El número de participantes en un estudio clínico. La inscripción "anticipada" es el número objetivo de participantes que los investigadores necesitan para el estudio.
89

Fase

Fase

La etapa de un ensayo clínico que estudia un fármaco o producto biológico, según las definiciones desarrolladas por la Administración de Drogas y Alimentos de los Estados Unidos (FDA). La fase se basa en el objetivo del estudio, el número de participantes y otras características. Hay cinco fases: Fase 1 temprana (anteriormente enumerada como Fase 0), Fase 1, Fase 2, Fase 3 y Fase 4. No aplicable se usa para describir ensayos sin fases definidas por la FDA, incluidos ensayos de dispositivos o intervenciones conductuales.
  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Pavo
      • İzmir, Pavo, 35100
        • Ege University Faculty of Nursing

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Criterio de elegibilidad

Los principales requisitos que deben cumplir las personas que quieran participar en un estudio clínico o las características que deben tener. Los criterios de elegibilidad consisten en criterios de inclusión (que se requieren para que una persona participe en el estudio) y criterios de exclusión (que impiden que una persona participe). Los tipos de criterios de elegibilidad incluyen si un estudio acepta voluntarios sanos, tiene requisitos de edad o grupo de edad, o está limitado por sexo.

Edades elegibles para estudiar

  • Adulto

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Voluntariado para participar en el estudio.

Criterio de exclusión:

  • No asistir a capacitaciones y no completar formularios de recolección de datos

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Cuidados de apoyo
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo

Grupo de participantes/brazo

Un grupo o subgrupo de participantes en un ensayo clínico que recibe una intervención/tratamiento específico, o ninguna intervención, según el protocolo del ensayo.
Intervención / Tratamiento

Intervención / Tratamiento

Un proceso o acción que es el foco de un estudio clínico. Las intervenciones incluyen medicamentos, dispositivos médicos, procedimientos, vacunas y otros productos que están en fase de investigación o que ya están disponibles. Las intervenciones también pueden incluir enfoques no invasivos, como la educación o la modificación de la dieta y el ejercicio.
Experimental: Experimental
Los estudiantes del grupo de técnica Jigsaw se dividen en 5 grupos locales que constan de 8 personas. Cada estudiante de los grupos fue incluido al azar para ser un experto en un tema bajo 8 encabezados. En el grupo local, los estudiantes asignados a diferentes especializaciones temáticas se combinaron con estudiantes seleccionados como expertos en la misma materia. Este grupo se llamó "grupo de expertos". Los expertos se reunieron una semana después, explicaron lo que habían aprendido sobre el tema común, discutieron los temas que habían tomado notas mientras investigaban y leían en grupos de expertos, y anotaron cualquier punto adicional o faltante. partes que habían aprendido. Después de completar sus tareas en los grupos de expertos, los estudiantes regresaron a sus grupos de origen. Explicaron la información que aprendieron en el grupo de expertos entre sí en el grupo base y, como grupo base, reunieron diferentes temas e informaron el tema principal.
Otro: Método de entrenamiento
Técnica de rompecabezas
Otros nombres:
  • Técnica de rompecabezas
Sin intervención: Grupo de educación tradicional
Los investigadores capacitaron a los estudiantes del grupo de educación tradicional con una presentación en PowerPoint. Los estudiantes se dividen en 5 grupos de 8 personas. La capacitación se impartió en 3 sesiones para cada grupo, para un total de 15 sesiones. La duración de la capacitación fue de 45 minutos por cada sesión (una hora de lección). Durante la capacitación, se utilizó un proyector, diapositivas de capacitación y videos de capacitación sobre los tipos de convulsiones. En la capacitación se utilizaron técnicas de explicación directa y preguntas-respuestas.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medidas de resultado primarias

En el protocolo de un estudio clínico, la medida de resultado planificada que es la más importante para evaluar el efecto de una intervención/tratamiento. La mayoría de los estudios clínicos tienen una medida de resultado primaria, pero algunos tienen más de una.
Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Puntajes de las pruebas de conocimientos sobre el manejo de las epilepsias infantiles y las crisis epilépticas
Periodo de tiempo: Antes y después del entrenamiento (Media hora antes del entrenamiento y media hora después del entrenamiento)
Consta de 15 preguntas respondidas como Sí-No-No sé. El recuento se analizó como porcentaje. No hay puntuación total.
Antes y después del entrenamiento (Media hora antes del entrenamiento y media hora después del entrenamiento)
Puntuaciones de la escala de conocimientos y actitudes sobre la epilepsia
Periodo de tiempo: Antes y después del entrenamiento (Media hora antes del entrenamiento y media hora después del entrenamiento)
La Escala de Actitud y Conocimiento sobre la Epilepsia consta de 16 ítems que miden el conocimiento sobre la epilepsia y 14 ítems que miden la actitud. Para la escala de conocimiento, correcto = 1, incorrecto y sin idea = 0. Una puntuación alta indica un alto conocimiento. Respuestas sobre la parte de actitud de la escala; Estoy totalmente en desacuerdo = 5, no estoy de acuerdo = 4, no tengo idea = 3, estoy de acuerdo = 2 y estoy completamente de acuerdo = 1. Las puntuaciones más altas indican una actitud más positiva hacia la epilepsia.
Antes y después del entrenamiento (Media hora antes del entrenamiento y media hora después del entrenamiento)

Medidas de resultado secundarias

Medidas de resultado secundarias

En el protocolo de un estudio clínico, una medida de resultado planificada que no es tan importante como la medida de resultado primaria para evaluar el efecto de una intervención pero que sigue siendo de interés. La mayoría de los estudios clínicos tienen más de una medida de resultado secundaria.
Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
La confianza en sí mismos de los estudiantes.
Periodo de tiempo: Antes y después del entrenamiento (Media hora antes del entrenamiento y media hora después del entrenamiento)
Los estudiantes fueron determinados basándose en el autoinforme. La respuesta fue Sí o No.
Antes y después del entrenamiento (Media hora antes del entrenamiento y media hora después del entrenamiento)

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Patrocinador

La organización o persona que inicia el estudio y que tiene autoridad y control sobre el estudio.
Ege University

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

Inicio del estudio

La fecha real en la que el primer participante se inscribió en un estudio clínico. La fecha de inicio "anticipada" del estudio es la fecha que los investigadores creen que será la fecha de inicio del estudio.
2 de noviembre de 2022

Finalización primaria (Actual)

Finalización primaria

La fecha en la que el último participante en un estudio clínico fue examinado o recibió una intervención para recopilar datos finales para la medida de resultado primaria. Si el estudio clínico terminó de acuerdo con el protocolo o se terminó, no afecta esta fecha. Para estudios clínicos con más de una medida de resultado primaria con diferentes fechas de finalización, este término se refiere a la fecha en que se completa la recopilación de datos para todas las medidas de resultado primarias. La fecha de finalización principal "anticipada" es la fecha que los investigadores creen que será la fecha de finalización principal del estudio.
2 de noviembre de 2023

Finalización del estudio (Actual)

Finalización del estudio

La fecha en la que el último participante en un estudio clínico fue examinado o recibió una intervención/tratamiento para recopilar los datos finales de las medidas de resultado primarias, las medidas de resultado secundarias y los eventos adversos (es decir, la última visita del último participante). La fecha de finalización "anticipada" del estudio es la fecha que los investigadores creen que será la fecha de finalización del estudio.
20 de marzo de 2024

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

Enviado por primera vez

La fecha en la que el patrocinador o investigador del estudio envió por primera vez un registro del estudio a ClinicalTrials.gov. Por lo general, hay un retraso de unos días entre la primera fecha de envío y la disponibilidad del registro en ClinicalTrials.gov (la primera fecha publicada).
27 de abril de 2024

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

La fecha en la que el patrocinador del estudio o el investigador envía por primera vez un registro del estudio que es consistente con los criterios de revisión de control de calidad (QC) de la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM). Es posible que el patrocinador o el investigador deba revisar y enviar un registro de estudio una o más veces antes de que se cumplan los criterios de revisión de control de calidad de la NLM. Es responsabilidad del patrocinador o investigador asegurarse de que el registro del estudio sea coherente con los criterios de revisión de control de calidad de la NLM.
2 de mayo de 2024

Publicado por primera vez (Actual)

Publicado por primera vez

La fecha en la que el registro del estudio estuvo disponible por primera vez en ClinicalTrials.gov después de que concluyó la revisión de control de calidad (QC) de la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM). Por lo general, hay una demora de unos días entre la fecha en que el patrocinador del estudio o el investigador envió el registro del estudio y la primera fecha publicada.
6 de mayo de 2024

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

Última actualización publicada

La fecha más reciente en la que se pusieron a disposición los cambios en un registro del estudio en ClinicalTrials.gov. Puede haber una demora entre el momento en que el patrocinador o el investigador del estudio envió los cambios a ClinicalTrials.gov (la fecha de envío de la última actualización) y la fecha de publicación de la última actualización.
6 de mayo de 2024

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

La fecha más reciente en la que el patrocinador del estudio o el investigador presentó cambios en un registro del estudio que son consistentes con los criterios de revisión de control de calidad (QC) de la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM). Es responsabilidad del patrocinador o investigador asegurarse de que el registro del estudio sea coherente con los criterios de revisión de control de calidad de la NLM.
2 de mayo de 2024

Última verificación

Última verificación

La fecha más reciente en la que el patrocinador o investigador del estudio confirmó que la información sobre un estudio clínico en ClinicalTrials.gov es precisa y actual. Si un estudio con un estado de reclutamiento de reclutamiento; aún no está reclutando; o activo, no se ha confirmado el reclutamiento en los últimos 2 años, el estado de reclutamiento del estudio se muestra como desconocido.
1 de mayo de 2024

Más información

Términos relacionados con este estudio

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

Otros números de identificación del estudio

Identificadores o números de identificación distintos del número NCT que el patrocinador del estudio, los financiadores u otros asignan a un estudio clínico. Estos números pueden incluir identificadores únicos de otros registros de ensayos y números de subvención de los Institutos Nacionales de Salud.
  • 1919B012202144

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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