Distracción activa frente a pasiva en el dolor procedimental en el servicio de urgencias pediátricas
24 de abril de 2023 actualizado por: University of Chicago
Impacto de la distracción activa frente a la pasiva en el dolor/angustia durante el procedimiento en la emergencia pediátrica
El estudio propuesto por los investigadores investigará la eficacia de la distracción de la tableta como analgésico para el dolor asociado con varios procedimientos dolorosos en el departamento de emergencias.
Dado que estudios anteriores han demostrado que la distracción por parte de un padre o una enfermera puede ser un analgésico eficaz, hay razones para creer que la distracción de la tableta reducirá el dolor de manera similar.
Los participantes en el grupo de control recibirán una caricatura en el monitor de TV en la habitación del paciente, mientras que los participantes en el grupo de estudio recibirán una distracción más inmersiva de jugar un juego o mirar una caricatura (para niños demasiado pequeños para jugar un juego) en un Tableta.
Los datos de este estudio ayudarán a informar las mejores prácticas para administrar procedimientos dolorosos de una manera que minimice el dolor.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
47
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Illinois
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Chicago, Illinois, Estados Unidos, 60637
- U of Chicago Medical Center
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
2 años a 18 años (Niño, Adulto)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
Pacientes pediátricos sanos en el departamento de emergencias de la Universidad de Chicago que se someten a la inserción de una vía intravenosa periférica, inyección intramuscular, pinchazo en el dedo, inyección subcutánea, reparación de laceraciones (suturas, adhesivo tisular y grapas), avulsión de uñas o incisión y drenaje de abscesos.
Criterio de exclusión:
Mayores de 18 años que no hablan inglés, han venido por problemas relacionados con el asma, están siendo reanimados, son pacientes de neurocirugía/neurología/convulsiones, o pacientes en quienes el uso de distracción interferiría con el procedimiento
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Distracción activa
El niño usará el iPad como distracción activa
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El iPad se usará como distracción activa
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Experimental: Distracción pasiva
El niño verá la película como distracción pasiva (control)
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el niño verá la televisión como una distracción pasiva
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
|---|---|
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Puntuación en escala de dolor
Periodo de tiempo: después del procedimiento
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después del procedimiento
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Lawrence Gray, MD, University of Chicago
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de marzo de 2013
Finalización primaria (Actual)
21 de enero de 2019
Finalización del estudio (Actual)
21 de enero de 2019
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
8 de octubre de 2013
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
9 de octubre de 2013
Publicado por primera vez (Estimar)
10 de octubre de 2013
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
26 de abril de 2023
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
24 de abril de 2023
Última verificación
1 de abril de 2023
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 12-2254
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