Evaluación de las habilidades intelectuales de sujetos con incompetencia velofaríngea y su impacto en la inteligibilidad del habla

La producción del habla es un proceso complejo mediante el cual los pensamientos se convierten en expresiones habladas. La producción involucra la selección de palabras apropiadas y la forma apropiada de esas palabras del léxico y la morfología, y la organización de esas palabras a través de la sintaxis. Luego, se recuperan las propiedades fonéticas de las palabras y se pronuncia la oración a través de las articulaciones asociadas con esas propiedades fonéticas.

El término inteligibilidad se refiere a la "claridad del habla" o la proporción de la salida de un hablante que un oyente puede entender fácilmente.

La incompetencia velofaríngea (VPI) se refiere a cualquier situación en la que un individuo no puede cerrar completamente las vías respiratorias nasales durante el habla. El mecanismo velofaríngeo está compuesto por un grupo complejo de estructuras que actúan al unísono para controlar el flujo de aire a través de la nariz y la boca mediante la elevación del velo del paladar y la constricción de las paredes faríngea lateral y posterior. Cualquier interrupción en este mecanismo puede resultar en un habla anormal y poco inteligible. La VPI puede manifestarse como hipernasalidad, emisión nasal, disminución de la intensidad vocal y/o muecas faciales.

La capacidad intelectual se refiere a las habilidades requeridas para pensar críticamente, ver conexiones entre disciplinas y resolver problemas en situaciones nuevas o cambiantes. La memoria, la resolución creativa de problemas y el vocabulario también contribuyen al nivel de capacidad intelectual de un individuo.

Las hendiduras orofaciales (OFC) son defectos congénitos humanos que ocurren con frecuencia y tienen una etiología compleja y multifactorial. Si bien los defectos orofaciales estructurales a menudo se corrigen quirúrgicamente durante la infancia y la primera infancia, las cohortes de pacientes con OFC tienen un alto riesgo de problemas neuroconductuales, que incluyen problemas de aprendizaje, deterioro de la función del lenguaje, problemas de ajuste psicosocial y logros académicos persistentemente reducidos.