Ocena zdolności intelektualnych osób z niewydolnością podniebienno-gardłową i ich wpływ na zrozumiałość mowy

Wytwarzanie mowy to złożony proces, w którym myśli są generowane w wypowiadane wypowiedzi. Produkcja obejmuje wybór odpowiednich słów i odpowiedniej formy tych słów z leksykonu i morfologii oraz organizację tych słów poprzez składnię. Następnie pobierane są właściwości fonetyczne słów i wypowiadane jest zdanie za pomocą artykulacji związanych z tymi właściwościami fonetycznymi.

Termin zrozumiałość odnosi się do „jasności mowy” lub proporcji wypowiedzi mówcy, którą słuchacz może z łatwością zrozumieć.

Niewydolność podniebienno-gardłowa (VPI) odnosi się do każdej sytuacji, w której dana osoba nie jest w stanie całkowicie zamknąć nosowych dróg oddechowych podczas mówienia. Mechanizm podniebienno-gardłowy składa się ze złożonej grupy struktur, które działają wspólnie, kontrolując przepływ powietrza przez nos i usta poprzez uniesienie podniebienia miękkiego i zwężenie zarówno bocznej, jak i tylnej ściany gardła. Jakiekolwiek zakłócenie tego mechanizmu może skutkować nieprawidłową, słabo zrozumiałą mową. VPI może objawiać się nadwrażliwością nosa, wydzieliną z nosa, zmniejszoną intensywnością głosu i/lub grymasem na twarzy.

Zdolność intelektualna odnosi się do umiejętności wymaganych do krytycznego myślenia, dostrzegania powiązań między dyscyplinami i rozwiązywania problemów w nowych lub zmieniających się sytuacjach. Pamięć, kreatywne rozwiązywanie problemów i słownictwo również przyczyniają się do poziomu zdolności intelektualnych jednostki.

Rozszczepy ustno-twarzowe (OFC) są często występującymi wadami wrodzonymi u ludzi, które mają złożoną, wieloczynnikową etiologię. Chociaż wady strukturalne ustno-twarzowe są często korygowane chirurgicznie w okresie niemowlęcym i we wczesnym dzieciństwie, kohorty pacjentów OFC są narażone na wysokie ryzyko problemów neurobehawioralnych, w tym trudności w uczeniu się, upośledzenie funkcji językowych, problemy z przystosowaniem psychospołecznym i uporczywie obniżone wyniki w nauce.