El estudio de efectividad del método Ronnie Gardiner

Experimental: Adultos mayores con problemas psiquiátricos

El grupo objetivo es un grupo de adultos mayores con problemas psiquiátricos (≥60 años) ingresados ​​en un departamento de psicogeriatría residencial de la Clínica Psiquiátrica del Grupo de Atención Alexians Tienen. Se aplican los siguientes criterios de exclusión: una puntuación inferior a 21 en el MMSE (excluida la demencia u otros trastornos cognitivos de moderados a graves), una lengua materna distinta del holandés y haber sido sometido a cirugía y/o quimioterapia en los últimos 3 meses.

Otro: Método Ronnie Gardiner

El Método Ronnie Gardiner (RGM), desarrollado en 1993 por el baterista de jazz sueco Ronnie Gardiner, es una prometedora intervención multimodal basada en la música con potencial para estimular y mejorar varias funciones cognitivas, habilidades motoras, habilidades de lectura y habla e interacción social. Los participantes de RGM deben seguir (lo que se conoce como) "partituras coreográficas". Esta es una representación visual de la secuencia de movimientos usando cuatro símbolos únicos. Cada símbolo representa la mitad del cuerpo a través del color (rojo = lado izquierdo, azul = lado derecho) y el uso de una parte del cuerpo a través de la forma (los símbolos se asemejan a manos o pies). Además, cada movimiento tiene un nombre específico, basado en sonidos de batería, que deben pronunciarse simultáneamente. Los ejercicios son guiados por 'practicantes de RGM' capacitados. El curso y la dificultad de la sesión pueden ser adaptados de diferentes maneras por el RGM Practitioner, según las capacidades de los participantes.

Otros nombres:

• RGM (abreviatura)

Cambio en la Regulación Emocional usando el Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva (CERQ; Garnefski, Kraaij & Spinhoven, 2002)

El CERQ se desarrolló originalmente en holandés. Este cuestionario de autoinforme consta de 36 ítems que evalúan la frecuencia de uso de estrategias de regulación emocional. Los ítems se dividen proporcionalmente entre nueve estrategias de regulación emocional basadas en la teoría y la investigación empírica: culparse a uno mismo, culpar a los demás, aceptar, reflexionar, relacionarse, catastrofizar, centrarse en otras cosas positivas, centrarse en la planificación y reinterpretar positivamente. Los ítems se responden en una escala Likert de cinco puntos que va desde casi nunca (1) hasta casi siempre (5) (Kraaij & Garnefski, 2006; Garnefski & Kraaij, 2006; Garnefski & Kraaij, 2007; Nowlan et al., 2015) . Se examinarán las variaciones en las puntuaciones totales de las nueve subescalas del CERQ.

Cambio en las FE básicas (es decir, inhibición motora/de respuesta, flexibilidad cognitiva y memoria de trabajo) utilizando cuatro subpruebas de la batería automatizada de pruebas neuropsicológicas de Cambridge (CANTAB® [software de evaluación cognitiva]).

Las cuatro subpruebas son: (1) Cambio de conjunto intradimensional extra (flexibilidad cognitiva), (2) amplitud espacial, (3) memoria de trabajo espacial y (4) tarea de señal de parada (inhibición).

Para la subprueba Intra-Extra Dimensional Set Shift (IED), se analizará la latencia total (que es la suma de los tiempos de respuesta de todas las pruebas) y, además, la cantidad total de errores ajustados (que es la cantidad de elecciones de estímulo incorrectas). . La siguiente medida de resultado es Spatial Span Forward Span Length (SSPFSL), que es la secuencia más larga que el participante puede reproducir hacia adelante. Los errores totales de la memoria de trabajo espacial (SWMTE) es otra medida de resultado para analizar los problemas de recuperación. Esta es una medida del número total de selecciones de una caja que ciertamente no puede contener una ficha. La medida de resultado final del CANTAB es el tiempo de reacción de la señal de parada de la tarea de señal de parada (SSTSSRT), que es el tiempo estimado en el que un participante puede inhibir con éxito sus respuestas el 50 % del tiempo.

Cambio en las FE básicas (es decir, inhibición cognitiva) utilizando la Prueba Stroop para adultos mayores de California (COAST)

El COAST es un Stroop Color-Word Test (SCWT) modificado que fue desarrollado específicamente para adultos mayores por Pachana y colegas (2004). En COAST, solo se utilizan tres colores más fáciles de distinguir (rojo, amarillo y verde) y una fuente más grande para minimizar el riesgo de errores debido a la confusión de colores o la reducción de la agudeza visual. Además, se redujo el número de artículos en COAST (a 50 artículos) para minimizar la fatiga. Para este estudio, nos interesa principalmente la última subprueba. En esta subprueba, las palabras de color se presentan en un color de tinta diferente (por ejemplo, la palabra VERDE con un color de tinta rojo) y el objetivo es que los participantes nombren el color de la tinta e inhiban la automaticidad de lectura. En este estudio se analizarán la puntuación de interferencia, el tiempo total de finalización y la puntuación total de error en la tarea de interferencia de COAST.

Por lo tanto, se estudian tanto la respuesta/inhibición motora (usando la tarea de señal de parada CANTAB) como la inhibición cognitiva (usando COAST).

Supervise el bienestar mental utilizando la versión holandesa de la escala de bienestar mental Warwick-Edingburgh de 14 elementos (WEMWBS)

Este cuestionario incluye 14 elementos (redactados en positivo) que cuestionan el bienestar mental (Taggart & Stewart-Brown, 2015; Tennant et al., 2007). El cuestionario es adecuado para personas de hasta 13 años (Taggart & Stewart-Brown, 2015). Los participantes deben responder los ítems en una escala de cinco puntos, que van desde nunca (1) hasta siempre (5), de acuerdo con su funcionamiento psicológico durante las últimas dos semanas. La sensibilidad al cambio del WEMWBS ha sido bien validada (Taggart & Stewart-Brown, 2015). Esto es importante en los estudios de intervención en los que se comparan las puntuaciones previas y posteriores, que también es el objetivo del presente estudio. El dúo de investigadores Taggart y Stewart-Brown (2015) compararon diferentes instrumentos de bienestar mental y concluyeron que se prefiere el WEMWBS (sobre el WHO-5) en los estudios de intervención.

La puntuación total será analizada para este estudio. Cuanto mayor sea la puntuación total, mayor será el nivel de bienestar mental (Tennant et al., 2007).

Definición del tipo de personalidad basado en el temperamento usando la escala del Sistema de Inhibición del Comportamiento (BIS)/Sistema de Activación del Comportamiento (BAS)

La escala BIS/BAS es un cuestionario de personalidad holandés que evalúa el comportamiento de evitación relacionado con el miedo (escala BIS) y el comportamiento de acercamiento relacionado con la recompensa (escala BAS) (Gray, 1970). Los 24 ítems se pueden subdividir en cuatro escalas, tres de las cuales están relacionadas con la escala BAS (es decir, búsqueda de diversión, impulso y respuesta a la recompensa) y, por último, la escala BIS (Franken et al., 2005).

Los puntajes totales de BIS y BAS se utilizarán para determinar la pertenencia a un tipo de personalidad en particular.

Experiencias con la formación RGM

Para investigar la contribución de las experiencias positivas a la eficacia de RGM, el equipo de investigación ha desarrollado un breve cuestionario. Este cuestionario incluye tres preguntas que cuestionan directa e indirectamente las experiencias en RGM. Las tres preguntas son: "¿Hasta qué punto encuentra agradable la capacitación de RGM?", "¿Hasta qué punto recomendaría el entrenamiento RGM a sus compañeros pacientes?" y "¿En qué medida volvería a participar en la formación RGM?". Los participantes deben responder las preguntas en una escala de diez puntos que van desde "nada" (1) hasta "mucho" (10). Cuanto mayor sea la puntuación total (medida de resultado), mayor será la experiencia positiva de la formación RGM.

Definición del tipo de personalidad basado en el temperamento utilizando la escala de control esforzado (EC)

La Escala de control esforzado de 19 ítems (ECS; Evans & Rothbart, 2007; versión holandesa, Hartman & Rothbart, 2001) es una escala del Cuestionario de temperamento adulto (ATQ) que cuestiona hasta qué punto un individuo puede dirigir su atención. (es decir. control de la atención), puede activar una respuesta (es decir, control de activación) y la capacidad de inhibir el comportamiento inapropiado (es decir, control inhibitorio). Las tres subescalas de la ECS reflejan los conceptos antes mencionados.

La puntuación total de EC se utilizará para determinar la pertenencia a un tipo de personalidad en particular.