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InnovaciónParaLaParticipación (I4P)

22 de marzo de 2022 actualizado por: University Hospital, Brest

Innovación para la participación

Los niños con discapacidad experimentan limitaciones en las actividades y restricciones en la participación. Facilitar la independencia de los niños con discapacidad en el desempeño de las tareas es una apuesta clave para mejorar su participación exitosa y su desarrollo.

Los productos y la tecnología pueden prevenir, compensar, aliviar o neutralizar la discapacidad o minusvalía y ayudar a los niños y jóvenes con discapacidad a realizar tareas que de otro modo serían difíciles o imposibles.

El objetivo de este estudio fue i) identificar las limitaciones de actividad y las restricciones de participación más frecuentes para las cuales los productos y la tecnología de asistencia pueden ser útiles para niños y jóvenes con discapacidades, y ii) resaltar las tendencias macroscópicas relacionadas con las dificultades encontradas y los productos y la tecnología deseados. .

Las hipótesis eran i/ que se esperarían dificultades especialmente para determinadas situaciones de la vida, especialmente fuera del hogar en un entorno desconocido ii/ que se desearían productos y tecnología para aquellas situaciones que deberían definirse como temas prioritarios y iii/ que gracias a esas resultados podría ser posible destacar nuevos procesos para desarrollar soluciones innovadoras.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Descripción detallada

El estudio se realizó de acuerdo con la legislación francesa vigente (loi Jardé (n°2012-300). Fue un estudio transversal con un diseño de método mixto paralelo convergente. Utilizó una encuesta abierta en línea siguiendo las pautas STROBE y CHERRIES. Se utilizó una encuesta personalizada con preguntas cerradas y abiertas para obtener datos complementarios sobre el tema, es decir, para identificar las situaciones de vida más frecuentes de los niños con discapacidad para las que un producto o tecnología podría ser útil y profundizar en estas situaciones con las experiencias personales de los encuestados para caracterizar esas situaciones e identificar las soluciones deseadas.

Desarrollo de la encuesta La encuesta fue desarrollada por un grupo en el que participaron tres médicos de Medicina Física y Rehabilitación y dos terapeutas ocupacionales. Se utilizó el marco conceptual de la CIF (Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud) que reconoce el papel de los factores ambientales en la creación de la discapacidad. La encuesta fue probada por dos madres de niños con discapacidades y un adulto que ha tenido una discapacidad desde la infancia. Se consideraron comentarios para mejorar la encuesta en una segunda versión.

Fue desarrollado utilizando una herramienta en línea (formulario de Google). Se desarrollaron tres versiones dirigidas a los tres perfiles de participantes: personas con discapacidad de inicio en la infancia, sus familiares y los profesionales que trabajan con ellos. Cada versión estaba compuesta de 14 a 16 preguntas (en 6 páginas). En primer lugar, los participantes tuvieron acceso a una descripción del estudio con una imagen dedicada para dar a conocer el proyecto a todos y precisar el objetivo general del estudio. Luego, se hicieron preguntas sobre datos epidemiológicos. En un segundo paso, se presentaba una pregunta cerrada de opción múltiple con una lista preestablecida de situaciones de la vida de un día regular. Los respondedores tuvieron que seleccionar las situaciones de la vida que evaluaron como las más difíciles de involucrar para los niños con discapacidades. Los encuestados podían marcar tantos elementos como quisieran. Todos los ítems fueron extraídos de escalas validadas ("Life H": evaluación de hábitos de vida/ "ABILHAND Assessment" / "ABILOCO KIDS"/ "PEDI": Pediatric Evaluation of Disability Inventory / "ACTIVLIM-CP"). La lista se propuso en orden cronológico para ayudar al respondedor a pensar en su propia vida. Luego, las preguntas abiertas invitaban a los encuestados a precisar los elementos marcados. La primera pregunta abierta proponía describir con precisión ejemplos de la propia experiencia de los encuestados (en lo sucesivo, "dificultades") en días normales de la semana. Luego, debían describir las estrategias deseadas que podrían permitir una mejora (en lo sucesivo, "soluciones"). Eventualmente, estas tres últimas preguntas se repitieron, pero se trataba de situaciones de fin de semana y días festivos en lugar de situaciones normales entre semana. La encuesta fue concebida para ser corta y durar menos de 10 minutos. Los encuestados podían revisar y cambiar sus respuestas. No se propuso ninguna comprobación de integridad. Los encuestados no pudieron ser identificados a partir de la encuesta (sin datos de identidad, sin correo electrónico o dirección de Protocolo de Internet (IP)), por lo que se garantizó el anonimato.

Distribución de la encuesta Los participantes fueron encuestados mediante muestreo por conveniencia y bola de nieve para obtener datos de participantes con una amplia gama de situaciones entre marzo y diciembre de 2019. La encuesta fue promovida en Francia a través de "SFERHE" (Société Francophone d'Etudes et de Recherche sur les Handicaps de l'Enfance) y de la "EACD" (Academia Europea de Discapacidad Infantil). Se preparó un folleto para presentar el proyecto. Se publicó en hospitales y se distribuyó en las redes sociales (Linked in, Facebook, Twitter) y por correo electrónico. Para facilitar la difusión, la encuesta se dirigió a familias y organizaciones de pacientes (FFAIMC, "Fondation PC", "AFM"), redes profesionales ("réseaux maladies rares") y se promocionó directamente durante eventos profesionales (p. "EACD 2019 París", "SOFMER 2019 Burdeos"). Los participantes respondieron voluntariamente, no se propuso ningún incentivo.

Tipo de estudio

De observación

Inscripción (Actual)

1055

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

      • Brest, Francia, 29609
        • CHRU de Brest

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Niño
  • Adulto
  • Adulto Mayor

Acepta Voluntarios Saludables

N/A

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Método de muestreo

Muestra no probabilística

Población de estudio

Tres perfiles de participantes están destinados a recopilar información sobre situaciones de vida en las que una solución técnica puede ser útil para niños con discapacidad: niños y jóvenes con discapacidad desde la infancia, sus familiares (red familiar y amiga) y los profesionales que trabajan con ellos.

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Personas con discapacidad, sus familias y profesionales que trabajan con ellas

Criterio de exclusión:

  1. encuestados no franceses
  2. duplicados
  3. respuestas nulas

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Encuesta-datos cuantitativos
Periodo de tiempo: De marzo de 2019 a enero de 2020
Datos cuantitativos: identifique las situaciones de vida difíciles frecuentes para las cuales una solución técnica podría ser útil para los niños con discapacidad
De marzo de 2019 a enero de 2020
Encuesta-datos cualitativos
Periodo de tiempo: De marzo de 2019 a enero de 2020
Datos cualitativos: profundice en estas situaciones con las experiencias personales de los respondedores
De marzo de 2019 a enero de 2020

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Investigadores

  • Director de estudio: Sylvain Brochard, CHRU de Brest, Brest, France
  • Investigador principal: Christelle Pons, Fondation Ildys

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

11 de marzo de 2019

Finalización primaria (Actual)

31 de diciembre de 2019

Finalización del estudio (Actual)

31 de diciembre de 2019

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

10 de agosto de 2021

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

20 de octubre de 2021

Publicado por primera vez (Actual)

2 de noviembre de 2021

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

4 de abril de 2022

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

22 de marzo de 2022

Última verificación

1 de marzo de 2022

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • InnovationForParticipation

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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