Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Innowacja dla uczestnictwa (I4P)

22 marca 2022 zaktualizowane przez: University Hospital, Brest

Dzieci niepełnosprawne doświadczają ograniczeń aktywności i ograniczeń uczestnictwa. Ułatwienie dzieciom niepełnosprawnym samodzielności podczas wykonywania zadań jest kluczem do poprawy ich pomyślnego uczestnictwa i rozwoju.

Produkty i technologie mogą zapobiegać, kompensować, łagodzić lub neutralizować niepełnosprawność lub upośledzenie oraz pomagać niepełnosprawnym dzieciom i młodzieży w wykonywaniu zadań, które w przeciwnym razie mogłyby być trudne lub niemożliwe.

Celem tego badania było i) zidentyfikowanie najczęstszych ograniczeń aktywności i ograniczeń uczestnictwa, w przypadku których produkty i technologie wspomagające mogą być przydatne dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej oraz ii) wskazanie makroskopowych trendów związanych z napotkanymi trudnościami oraz pożądanymi produktami i technologią .

Hipotezy były następujące: i/ że trudności można się spodziewać szczególnie w pewnych sytuacjach życiowych, zwłaszcza poza domem w nieznanym środowisku ii/ że produkty i technologie będą pożądane w sytuacjach, które należy określić jako tematy priorytetowe oraz iii/ że dzięki tym wyników możliwe byłoby wyróżnienie nowych procesów w celu opracowania innowacyjnych rozwiązań.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Szczegółowy opis

Badanie przeprowadzono zgodnie z obowiązującym prawem francuskim (loi Jardé (nr 2012-300). Było to badanie przekrojowe z konwergentną równoległą metodą mieszaną. Wykorzystano otwartą ankietę online zgodnie z wytycznymi STROBE i CHERRIES. Dostosowana ankieta z pytaniami zamkniętymi i otwartymi została wykorzystana w celu uzyskania komplementarności danych na ten temat, tj. w celu zidentyfikowania najczęstszych sytuacji życiowych dzieci niepełnosprawnych, w których produkt lub technologia może być przydatna, oraz głębszego zbadania tych sytuacji z osobistymi doświadczeniami respondentów, aby scharakteryzować te sytuacje i wskazać pożądane rozwiązania.

Opracowanie ankiety Ankieta została opracowana przez grupę składającą się z trzech lekarzy medycyny fizykalnej i rehabilitacji oraz dwóch terapeutów zajęciowych. Wykorzystano ramy koncepcyjne ICF (International Classification of Functioning, Disability and Health), która uznaje rolę czynników środowiskowych w powstawaniu niepełnosprawności. Ankieta była pilotażowo testowana przez dwie matki dzieci niepełnosprawnych oraz osobę dorosłą, która jest niepełnosprawna od dzieciństwa. Uwagi zostały uwzględnione w celu ulepszenia ankiety w drugiej wersji.

Został opracowany przy użyciu narzędzia online (formularz google). Opracowano trzy wersje ukierunkowane na trzy profile uczestników: osoby z niepełnosprawnością zaczynającą się w dzieciństwie, ich krewnych i profesjonalistów, którzy z nimi pracują. Każda wersja składała się z 14 do 16 pytań (na 6 stronach). W pierwszej kolejności uczestnicy mieli dostęp do opisu badania wraz z dedykowanym obrazkiem, tak aby wszyscy mogli zapoznać się z projektem i sprecyzować ogólny cel badania. Następnie zadano pytania dotyczące danych epidemiologicznych. W drugim etapie zaprezentowano zamknięte pytanie wielokrotnego wyboru z wcześniej ustaloną listą sytuacji życiowych zwykłego dnia. Ankietowani musieli wybrać sytuacje życiowe, które ocenili jako najtrudniejsze dla dzieci niepełnosprawnych. Ankietowani mogli zaznaczyć dowolną liczbę pozycji. Wszystkie pozycje zostały wyodrębnione ze zwalidowanych skal („Życie H”: ocena nawyków życiowych/ „Ocena ABILHAND” / „ABILOCO KIDS”/ „PEDI”: Pediatric Evaluation of Disability Inventory / „ACTIVLIM-CP”). Lista została zaproponowana w porządku chronologicznym, aby pomóc respondentowi przemyśleć własne życie. Następnie pytania otwarte zachęcały respondentów do sprecyzowania zaznaczonych pozycji. W pierwszym pytaniu otwartym zaproponowano precyzyjny opis przykładów z własnego doświadczenia respondentów (dalej „trudności”) w zwykłych dniach powszednich. Następnie musieli opisać pożądane strategie, które mogłyby pozwolić na poprawę (dalej zwane „rozwiązaniami”). Ostatecznie te trzy ostatnie pytania zostały powtórzone, ale dotyczyły sytuacji w weekendy i święta zamiast zwykłych sytuacji w dni powszednie. Ankieta miała być krótka i zająć mniej niż 10 minut. Respondenci mogli przeglądać i zmieniać swoje odpowiedzi. Nie zaproponowano sprawdzenia kompletności. Na podstawie ankiety nie można było zidentyfikować respondentów (brak danych identyfikacyjnych, adresu e-mail lub protokołu internetowego (IP)), dzięki czemu zagwarantowano anonimowość.

Rozkład ankiety Uczestnicy zostali przebadani metodą doboru wygodnego i kuli śnieżnej w celu uzyskania danych od uczestników w różnych sytuacjach w okresie od marca do grudnia 2019 r. Badanie było promowane we Francji przez „SFERHE” (Société Francophone d'Etudes et de Recherche sur les Handicaps de l'Enfance) oraz „EACD” (Europejska Akademia Niepełnosprawności Dziecięcej). Przygotowano ulotkę prezentującą projekt. Umieszczono go w szpitalach i rozesłano w mediach społecznościowych (Linked in, Facebook, Twitter) oraz pocztą elektroniczną. Aby ułatwić rozpowszechnienie, ankieta została skierowana do rodzin i organizacji pacjentów (FFAIMC, „Fondation PC”, „AFM”), sieci zawodowych („réseaux maladies rzadkich”) i bezpośrednio promowana podczas wydarzeń branżowych (np. „EACD 2019 Paryż”, „SOFMER 2019 Bordeaux”). Uczestnicy odpowiadali dobrowolnie, nie zaproponowano żadnej zachęty.

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Rzeczywisty)

1055

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

      • Brest, Francja, 29609
        • CHRU de Brest

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie dotyczy

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Metoda próbkowania

Próbka bez prawdopodobieństwa

Badana populacja

Trzy profile uczestników mają na celu zebranie informacji o sytuacjach życiowych, w których rozwiązanie techniczne może być przydatne dla dzieci niepełnosprawnych: dzieci i młodzież niepełnosprawna od dzieciństwa, ich bliscy (sieć rodzinna i przyjazna) oraz profesjonaliści, którzy z nimi pracują

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Osoby niepełnosprawne, ich rodziny i profesjonaliści, którzy z nimi pracują

Kryteria wyłączenia:

  1. respondentów spoza Francji
  2. duplikaty
  3. nieważne odpowiedzi

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Ankieta – dane ilościowe
Ramy czasowe: Od marca 2019 do stycznia 2020
Dane ilościowe: zidentyfikuj częste trudne sytuacje życiowe, w których rozwiązanie techniczne może być przydatne dla dzieci niepełnosprawnych
Od marca 2019 do stycznia 2020
Ankieta – dane jakościowe
Ramy czasowe: Od marca 2019 do stycznia 2020
Dane jakościowe: pogłębiaj wiedzę w takich sytuacjach, korzystając z osobistych doświadczeń osób udzielających pomocy
Od marca 2019 do stycznia 2020

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Dyrektor Studium: Sylvain Brochard, CHRU de Brest, Brest, France
  • Główny śledczy: Christelle Pons, Fondation Ildys

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

11 marca 2019

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

31 grudnia 2019

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

31 grudnia 2019

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

10 sierpnia 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

20 października 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

2 listopada 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

4 kwietnia 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

22 marca 2022

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • InnovationForParticipation

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

3
Subskrybuj