Eficacia de las aplicaciones móviles en la atención de lesiones por presión
El efecto de la aplicación móvil en estudiantes de enfermería en la prevención, tratamiento y cuidado de lesiones por presión
La investigación se diseñó en un tipo experimental controlado aleatorizado con el fin de determinar el efecto de la aplicación móvil en los niveles de conocimiento y niveles de satisfacción de los estudiantes sobre la prevención, tratamiento y atención de las lesiones por presión. La población del estudio realizado en el semestre de otoño del año académico 2020-2021 consistió en estudiantes matriculados en el curso Principios y prácticas básicos en enfermería en una universidad de fundación en Estambul entre marzo y junio de 2021 (N = 78). El tamaño de la muestra se calculó con potencia G 3.1.9.4, con base en estudios similares, y se calculó que en cada grupo se deben incluir al menos 28 personas, siendo la preaceptación del error α del 5%, el poder de investigación (power) del 80% y un valor del efecto de 0,77.
Los datos de la investigación se recopilaron utilizando el "Formulario de descripción estructurada", la "Prueba de conocimiento de heridas por presión de Pieper modificada" y la "Escala de satisfacción".
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La investigación se diseñó en un tipo experimental controlado aleatorizado con el fin de determinar el efecto de la aplicación móvil en los niveles de conocimiento y niveles de satisfacción de los estudiantes sobre la prevención, tratamiento y atención de las lesiones por presión.
Hipótesis de Investigación Hipótesis 1 (H1) El nivel de conocimiento de los estudiantes de enfermería que utilizan aplicaciones móviles en la enseñanza del cuidado y tratamiento de las lesiones por presión es superior al de los estudiantes que reciben educación con el método clásico.
Hipótesis 2 (H2) Los estudiantes de enfermería que reciben educación mediante aplicaciones móviles en la enseñanza del cuidado y tratamiento de las lesiones por presión tienen mayores niveles de satisfacción con la educación que los estudiantes que reciben educación con el método clásico.
Universo y muestra La población del estudio realizado en el semestre de otoño del año académico 2020-2021 consistió en estudiantes matriculados en el curso Principios y prácticas básicos en enfermería en una universidad de fundación en Estambul entre marzo y junio de 2021 (N = 78). Se realizó un análisis de potencia (paquete estadístico NCSS-PASS) para determinar el número de estudiantes que formarían la muestra de investigación. El tamaño de la muestra se calculó con potencia G 3.1.9.4, con base en estudios similares, y se calculó que en cada grupo se deben incluir al menos 28 personas, siendo la preaceptación del error α del 5%, el poder de investigación (power) del 80% y un valor del efecto de 0,77. En esa dirección, 58 estudiantes que cumplieron con los criterios de estudio formaron la muestra del estudio. En la aleatorización del estudio, los estudiantes fueron asignados a los grupos experimental (n=29) y de control (n=29) de acuerdo con sus números en la lista de la clase usando www.random.org programa. Los datos de la investigación se recopilaron utilizando el "Formulario de descripción estructurada", la "Prueba de conocimiento de heridas por presión de Pieper modificada" y la "Escala de satisfacción".
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Beykent
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Istanbul, Beykent, Pavo, 34500
- Beykent University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
estudiantes de enfermería;
- ser mayor de 18 años,
- No haber egresado de la Escuela Secundaria Vocacional de Salud,
- Estar matriculado por primera vez en el curso Principios y Prácticas Básicas de Enfermería, para participar integralmente de las intervenciones a ser aplicadas en el estudio.
- Voluntario para participar en el estudio.
Criterio de exclusión:
estudiantes de enfermería;
- ser menor de 18 años,
- Habiéndose graduado de la Escuela Secundaria Vocacional de Salud,
- Habiendo tomado el curso de Principios y Prácticas Básicas en Enfermería antes,
- No participar en las iniciativas a implementar en el estudio,
- No está dispuesto a participar en el estudio.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de control
La "Prevención, Atención y Tratamiento de Lesión por Presión" fue explicada por 1 investigador responsable del curso de Fundamentos de Enfermería, utilizando material didáctico escrito elaborado de acuerdo con la literatura.
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La "Prevención, Atención y Tratamiento de Lesión por Presión" fue explicada por 1 investigador responsable del curso de Fundamentos de Enfermería, utilizando material didáctico escrito elaborado de acuerdo con la literatura.
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Experimental: Grupo de aplicaciones móviles (Grupo Experimental)
Se instaló un programa de aplicación móvil en sus teléfonos para que los estudiantes del grupo experimental se beneficiaran.
“Prevención, Atención y Tratamiento de Lesión por Presión” fue explicada por 1 investigador responsable del curso de Fundamentos de Enfermería, utilizando un programa de aplicación móvil elaborado en línea con la literatura.
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Se instaló un programa de aplicación móvil en los teléfonos de los estudiantes del grupo experimental para su beneficio.
“Prevención, Atención y Tratamiento de Lesión por Presión” fue explicada por 1 investigador responsable del curso de Fundamentos de Enfermería, utilizando un programa de aplicación móvil elaborado en línea con la literatura.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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niveles de conocimiento
Periodo de tiempo: 2 meses
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Estudiantes de enfermería fueron informados sobre la prevención, cuidado y tratamiento de las lesiones por presión.
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2 meses
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Nivel de Satisfacción
Periodo de tiempo: 2 meses
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Nivel de Satisfacción: Se determinaron los niveles de satisfacción de los estudiantes de enfermería a partir de la formación impartida sobre la prevención, atención y tratamiento de la lesión por presión.
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2 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Hamiyet Kızıl, PhD RN, Beykent University
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Forehand, J. W., Miller, B., & Carter, H. (2017). Integrating mobile devices into the nursing classroom. Teaching and Learning in Nursing, 12(1), 50-52.
- Barakat-Johnson, M., Lai, M., Wand, T., & White, K. (2019). A qualitative study of the thoughts and experiences of hospital nurses providing pressure injury prevention and management. Collegian, 26(1), 95-102.
- Kim SJ, Shin H, Lee J, Kang S, Bartlett R. A smartphone application to educate undergraduate nursing students about providing care for infant airway obstruction. Nurse Educ Today. 2017 Jan;48:145-152. doi: 10.1016/j.nedt.2016.10.006. Epub 2016 Oct 25.
- Lee NJ, Chae SM, Kim H, Lee JH, Min HJ, Park DE. Mobile-Based Video Learning Outcomes in Clinical Nursing Skill Education: A Randomized Controlled Trial. Comput Inform Nurs. 2016 Jan;34(1):8-16. doi: 10.1097/CIN.0000000000000183.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
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Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 15032021
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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