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Trastorno del espectro autista: hallazgos de BAEP y respuestas conductuales a los sonidos

25 de agosto de 2022 actualizado por: Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar

Trastorno del espectro autista: hallazgos de potenciales evocados auditivos del tronco encefálico y respuestas conductuales a los sonidos

Hay muchos estudios en la literatura que estudian el perfil sensorial de los niños con trastorno del espectro autista (TEA), que esencialmente pueden tener tres tipos de comportamiento: (1) registro, (2) búsqueda, (3) sensibilidad y (4) Evitando Sin embargo, existen pocos estudios dedicados al estudio del perfil sensorial de los niños con autismo. El perfil sensorial de un niño está estrechamente relacionado con la forma en que se relaciona con el mundo y su interacción social. La existencia de herramientas que permitan el estudio de la respuesta conductual a los sonidos de niños con trastorno del espectro autista, permitirá la aplicación de terapias dirigidas en el futuro. Las terapias dirigidas y ajustadas a cada perfil observado en estos niños permitirán atenuar estas respuestas conductuales desadaptativas, o incluso superar estos déficits, si existe una intervención temprana y precisa.

Descripción general del estudio

Descripción detallada

Los objetivos de este trabajo son:

OBJETIVOS PRINCIPALES:

  • Caracterizar los hallazgos de las PEATC en niños con TEA (grupo caso) y comparar estos hallazgos con los obtenidos en niños pareados por sexo y edad sin sospecha de TEA (grupo control), con especial atención al estudio de los siguientes parámetros:

    1. Amplitud de onda I y relación de amplitud de onda V/onda I (relación V/I)
    2. Extensión de la latencia absoluta de la onda V

      Con el objetivo de:

      • Establecer y describir un posible patrón en el BAEP que caracteriza a los niños con TEA
      • Caracterizar el subgrupo de niños con TEA que presentan alteraciones en las PEATC: conocer si las alteraciones de las PEATC aparecen en los niños con autismo más severo, si depende del género, si depende del perfil auditivo.
  • Caracterizar la Respuesta Conductual a Sonidos de niños con TEA

    1. Aplicación y validación para portugués del Cuestionario de Comportamiento Auditivo (ABQ)
    2. Aplicación de Child Sensory Profile 2 (CSP2) Con el objetivo de. > Caracterizar el perfil audiológico de niños con TEA
  • Establecer, en niños con TEA, una relación entre los hallazgos específicos en el BAEP y diferentes respuestas conductuales al sonido.

OBJETIVOS SECUNDARIOS:

  • recopilar y analizar datos demográficos;
  • Recolectar y analizar la historia personal (pre, peri y posnatal) y familiar de cada participante;
  • Evaluar el grado de desarrollo global y en particular el parámetro de audición/lenguaje a través de datos recopilados de la Escala de Desarrollo Mental de Griffiths;
  • Caracterizar los TEA en términos de gravedad, médico/especialidad que realizó el diagnóstico;
  • Evaluar otros parámetros adicionales del BAEP: describir la uni o bilateralidad de los hallazgos; analizar la latencia de las ondas III y el aumento de los intervalos entre picos para las ondas I-III y I-V.

MATERIAL Y MÉTODOS

  1. Diseño del estudio: estudio observacional analítico de casos y controles
  2. Participantes Este estudio incluirá niños entre 3 y 6 años de edad, observados consecutivamente en el Servicio de Otorrinolaringología del Centro Hospitalario Universitario de Oporto y en el Servicio de Pediatría del Centro Materno Infantil del Norte (perteneciente al Centro Hospitalario Universitario de Oporto), con diagnóstico de TEA. con indicación para realizar BAEP.
  3. Grupos de estudio

    La muestra se dividirá en dos grupos:

    • Niños con TEA (Grupo TEA): casos
    • Niños sin diagnóstico ni sospecha de TEA (Grupo sin TEA): control
  4. Reclutamiento

    Todos los niños remitidos/seguidos en la Consulta de Desarrollo - Pediatría, Pedopsiquiatría o Neurología Pediátrica diagnosticados de TEA con edades comprendidas entre los 2 y los 6 años (casos potenciales) y todos los niños con edades comprendidas entre los 2 y los 6 años que tengan cita de BAEP en el servicio de Otorrinolaringología (controles potenciales) será enviado al investigador principal.

    Así, se realizará un reclutamiento consecutivo y progresivo de los participantes. A los padres o tutores de los niños que cumplan con los criterios de inclusión se les preguntará sobre su disponibilidad e interés en participar en el estudio, explicando el propósito del mismo. Se ha creado un folleto informativo para los participantes.

    Si desea participar en el estudio después de haber sido debidamente informado, se entrega y firma un Término de Consentimiento Informado.

    También se elaboró ​​una ficha de recogida de datos individual para la recogida de datos por parte del investigador. Datos obtenidos del expediente clínico electrónico y facilitados por los padres.

    Se aplicarán los cuestionarios BAEP mencionados y programados.

    Luego de la realización de la BAEP, se programa una nueva consulta con los padres/tutores legales, donde se dará a conocer el resultado de la nueva evaluación en cuanto a perfil sensorial y auditivo, así como los resultados de la BAEP.

    Todos los datos recabados pasarán a una base de datos creada a tal efecto.

  5. línea de tiempo

Este estudio se desarrollará en 4 etapas principales:

  1. ª FASE: Fase de preparación

    • Elaboración del Protocolo de Estudio
    • Presentación del Proyecto al Comité de Ética
    • Elaboración de folletos informativos, consentimientos, ficha/base de datos para la recogida de datos
    • Creación de rutas de derivación entre el Investigador Principal y los médicos dedicados a la Consulta de Desarrollo - Pediatría, que atienden a los niños diagnosticados de TEA y con los audiólogos encargados de realizar las PEATC, con el fin de constituir la muestra de estudio.
    • Traducción y validación del Cuestionario de Comportamiento Auditivo
  2. 2ª FASE: Selección de posibles pacientes de estudio y recogida de datos

    • Reclutamiento consecutivo y progresivo de los participantes. En esta etapa, se convocará a los padres de los niños que cumplan con los criterios de inclusión y exclusión, y se les preguntará sobre su disponibilidad para participar en el estudio;
    • Se aplicarán los encuestados que integran el estudio;
    • Será solicitado por el investigador BAEP
  3. 3ª FASE: Creación de una base de datos

    • Recopilación de información de BAEP;
    • Toda la información recopilada y registrada en la "Hoja de recolección de datos individuales" en la fase 2 del estudio se transferirá a una base de datos.
  4. ª FASE: Análisis de datos e interpretación de resultados (2 meses) Los investigadores y analistas estadísticos, utilizando las pruebas estadísticas adecuadas, procederán al análisis de los datos recogidos. Posteriormente, se realizará una interpretación de los resultados del estudio y una comparación con los datos existentes en la literatura para la elaboración de las conclusiones del estudio y su difusión en formato de Artículo de Investigación y su presentación en formato de comunicación libre en eventos científicos. .

6. Consideraciones éticas

Durante la realización de este estudio, actuaremos de acuerdo con los requisitos de ética médica definidos en la Declaración de Helsinki de la Asociación Médica Mundial - Principios éticos para la investigación médica en seres humanos. Así, este proyecto fue sometido al Comité de Ética en Salud del Centro Hospitalario Universitario de Oporto, obteniendo dictamen favorable en mayo/2022 (2021-124 (101-DEFI/104-CE)).

Tipo de estudio

De observación

Inscripción (Anticipado)

120

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

Ubicaciones de estudio

      • Porto, Portugal, 4050-313
        • Reclutamiento
        • Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar da Universidade do Porto (Abel Salazar Biomedical Sciences Institute - University of Porto)
        • Contacto:

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

3 años a 6 años (Niño)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Método de muestreo

Muestra de probabilidad

Población de estudio

Todos los casos como niños remitidos/seguidos en la Consulta de Desarrollo - Pediatría, Pedopsiquiatría o Neurología Pediátrica con diagnóstico de TEA de 2 a 6 años (posibles casos) y todos los niños de 2 a 6 años que tenían PEATC programado en el servicio de Otorrinolaringología de atención de rutina (posibles controles)

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Grupo de casos: niños diagnosticados de TEA según los criterios del DSM-V (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales 5ª edición) y realizados por un Pediatra, Pedopsiquiatra o Neurólogo Pediatra; edad entre 3 y 6 años al momento de la evaluación audiológica; niños con indicación de BAEP; niños que revelan umbrales dentro del rango normal en el BAEP.
  • Grupo control: niños con desarrollo típico para su edad; niños con indicación de PEATC por presencia de factores de riesgo de sordera (incluidos en el programa universal de tamizaje auditivo neonatal) o por retraso en el desarrollo del lenguaje solo que requiera aclaración; edad entre 3 y 6 años en el momento de los exámenes audiológicos; niños que revelan umbrales dentro del rango normal en el BAEP.

Criterio de exclusión:

  • Grupo de casos: diagnóstico tardío de TEA (> 6 años); patología asociada, como: neurológicas (epilepsia, enfermedad neurodegenerativa, encefalopatía hipóxico-isquémica grave), infecciones congénitas (infecciones del grupo TORCH) con deficiencia auditiva, anomalías cromosómicas (síndrome de Down, síndrome X frágil), síndromes neurocutáneos, trastornos endocrinos y trastornos metabólicos (fenilcetonuria), paladar hendido o malformaciones faciales; patología activa del oído al momento de la evaluación audiológica (otitis media, infección o malformación del conducto auditivo externo); aumento de los umbrales auditivos en BAEP.
  • Grupo control: patología asociada, como: neurológicas (epilepsia, enfermedad neurodegenerativa, encefalopatía hipóxico-isquémica severa), infecciones congénitas (infecciones del grupo TORCH) con pérdida de audición, anomalías cromosómicas (síndrome de Down, síndrome X frágil), síndromes neurocutáneos, endocrinos y trastornos metabólicos (fenilcetonuria), paladar hendido o malformaciones faciales; patología activa del oído al momento de la evaluación audiológica (otitis media, infección o malformación del conducto auditivo externo); aumento de los umbrales auditivos en BAEP.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Modelos observacionales: Control de caso
  • Perspectivas temporales: Futuro

Cohortes e Intervenciones

Grupo / Cohorte
Intervención / Tratamiento
Niños sin trastorno del espectro autista
Niños sin trastorno del espectro autista sometidos a BAEP
Realización de Potenciales Evocados Auditivos de Tronco Cerebral bajo sedación
Niños con trastorno del espectro autista
Niños con trastorno del espectro autista sometidos a BAEP
Realización de Potenciales Evocados Auditivos de Tronco Cerebral bajo sedación

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Hallazgos en Potenciales Evocados Auditivos de Tallo Cerebral (BAEP)
Periodo de tiempo: 3 años
Los Potenciales Evocados Auditivos de Tallo Cerebral se realizarán bajo sedación con propofol. Se midieron las latencias absolutas (AL) de las ondas I, III y V y las latencias entre picos (IPL) I-III, III-V y I-V, así como las amplitudes de las ondas I y V. Estos valores se compararán entre el grupo de casos (niños con TEA) y controles (niños sin TEA). Se evaluará si alguno de estos valores estará persistentemente fuera de los valores considerados normales en niños con TEA.
3 años

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Estudio del perfil sensorial de niños con trastorno del espectro autista aplicando el cuestionario “Child Sensory Profile 2”
Periodo de tiempo: 3 años

Aplicación del cuestionario “Perfil Sensorial Infantil 2” (CSP2) y determinar qué categoría se destaca: (1) Registro, (2) Búsqueda, (3) Sensibilidad, y (4) Evitación.

A cada pregunta se le aplicará una escala tipo Likert de 5 puntos (1 = casi nunca, 2 = ocasionalmente, 3 = la mitad de las veces, 4 = frecuentemente, 5 = casi siempre). Una puntuación de factor estándar cercana a cero sugiere que un niño exhibe comportamientos en ese dominio de factor que son consistentes con la mayoría de los niños. Una puntuación de factor estándar más positiva sugiere que el niño muestra más de los comportamientos observados asociados con ese dominio que otros niños en esta muestra con TEA.

Se obtendrá una puntuación total bruta para cada categoría. Obtiene una desviación estándar o más de la media expresada como "Más que otros" o "Menos que otros". Mide dos desviaciones estándar o más del área media expresada como "Mucho más que los Otros" o "Mucho menos que los Otros", respectivamente.

3 años
Estudio del perfil auditivo de niños con trastorno del espectro autista aplicando el cuestionario “Auditory Behavior Questionnaire”
Periodo de tiempo: 3 años

Aplicación del cuestionario “Cuestionario de Comportamiento Auditivo” (ABR) y determinar qué categoría se destaca en cuanto al perfil auditivo: (1) Registro, (2) Búsqueda, (3) Sensibilidad y (4) Evitación.

Una escala Likert de 5 puntos (1 = Nunca, 2 = Rara vez, 3 = A veces, 4 = A menudo, 5 = Muy a menudo).

Una puntuación cercana a cero sugiere que un niño exhibe comportamientos en ese dominio de factores que son consistentes con la mayoría de los niños con ASD. Si un niño tiene un puntaje estándar negativo, entonces los comportamientos asociados con ese dominio de factor son menos prevalentes. Una puntuación estándar más positiva sugiere una mayor dificultad en el factor especificado y una mayor prevalencia de los comportamientos observados para ese niño.

3 años

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Investigadores

  • Investigador principal: Joana Costa, Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

1 de mayo de 2022

Finalización primaria (Anticipado)

1 de mayo de 2023

Finalización del estudio (Anticipado)

1 de diciembre de 2026

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

22 de agosto de 2022

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

25 de agosto de 2022

Publicado por primera vez (Actual)

30 de agosto de 2022

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

30 de agosto de 2022

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

25 de agosto de 2022

Última verificación

1 de agosto de 2022

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • 2021.124(101.DEFI/104-CE)

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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