Aprendizaje transformativo a la educación virtual interprofesional en dolor musculoesquelético

Diseño del estudio

Este estudio prospectivo, multicéntrico y aleatorizado se llevará a cabo en todos los centros públicos de atención primaria, también conocidos como policlínicos, que atienden a pacientes con enfermedades agudas y crónicas. Los pacientes también pueden visitar las policlínicas que se encuentran principalmente en la parte este, sur y noreste de Singapur, para utilizar la vacunación, el examen médico o la detección, y/o los servicios de salud relacionados, como los servicios de fisioterapia y podología.

Este proyecto buscará la aprobación del comité de ética institucional antes de su inicio y se llevará a cabo de acuerdo con la Declaración de Helsinki.

Participantes

SHP lleva a cabo conferencias regulares de educación continua como parte del esfuerzo continuo para garantizar el desarrollo continuo de conocimientos y habilidades de la fuerza laboral de atención médica. Estas conferencias brindan la oportunidad al personal de lograr la superación profesional y garantizar que sus conocimientos y habilidades estén actualizados y sean relevantes.

Las conferencias sobre el dolor MSK se incorporarán como una de las sesiones de educación continua. La entrega de la conferencia sobre el dolor de MSK se programará para realizarse en línea. Se enviará un correo electrónico de invitación a los profesionales de la salud. La información sobre la conferencia y el estudio se indicará en el correo electrónico (muestra adjunta). Aquellos que estén interesados ​​en la conferencia y acepten participar en el estudio registrarán su interés proporcionando su dirección de correo electrónico. El enlace Zoom de la conferencia se enviará a los participantes antes del comienzo de la conferencia.

Los participantes que participan en el estudio serán anónimos, es decir, sus identificaciones personales no se recopilarán durante el estudio.

El correo electrónico de invitación a la conferencia indicará que se realizará una investigación educativa para evaluar y comparar la efectividad de dos métodos de capacitación de Zoom. Y que los participantes serán asignados aleatoriamente a cualquiera de los métodos. Se les enviará el enlace del formulario de recogida de datos. Como el estudio es completamente voluntario, es posible que los participantes puedan inscribirse en la conferencia pero optar por no intentar completar los formularios del cuestionario o participar en el estudio en cualquier momento. La recogida de datos es anónima, por lo que es imposible identificar a los participantes que no cumplimentan los cuestionarios.

Aleatorización

Los participantes serán aleatorizados en una proporción de 1:1 a un grupo de intervención o de control de acuerdo con una lista de aleatorización por bloques generada por computadora. Se utilizan bloques permutados aleatorios para garantizar el equilibrio a lo largo del tiempo. El tamaño del bloque lo determina el estadístico y se mantendrá confidencial para el equipo de estudio hasta el bloqueo final de la base de datos. A cada participante se le asignará un ID de estudio y la asignación de intervención/control. El grupo de intervención y el de control recibirán los enlaces de correo electrónico respectivamente a las conferencias virtuales.

Tamaño de la muestra

Con base en el estudio de Collearya et al., para detectar un aumento significativo en los puntajes de Management Advice Vignette entre los grupos (aumento en el puntaje de 25 en el grupo de intervención y aumento en el puntaje de 3 en el grupo de control para la pregunta sobre Ejercicio), el el tamaño de muestra mínimo requerido para la aleatorización individual (bloque) es 47 por brazo, con una potencia del 80 % y un nivel de significación del 5 %.

Conferencia virtual

Se realizará una conferencia virtual de 2,5 horas en línea. Durante la conferencia se cubrirán la ciencia del dolor, las afecciones MSK comunes y el manejo en la atención primaria, la farmacología básica en el manejo del dolor y la educación sobre el dolor. Los materiales educativos se desarrollarán utilizando varios recursos sobre el dolor, como secciones relevantes en el libro de texto de Wall y Melzack, guías para pacientes y médicos sobre cómo explicar el dolor de Butler y Moseley, y otras publicaciones relacionadas con la atención médica, como guías de práctica clínica y revisiones sistemáticas de Condiciones MSK. Las diapositivas educativas no brindan explicaciones específicas sobre los elementos individuales en las herramientas de evaluación como NPQ, CAV, MAV y HC-PAIRS.

Grupo de intervención: Conferencia realizada utilizando los principios del Aprendizaje Transformativo. Grupo de control: Conferencia realizada con un enfoque didáctico convencional con sesión de preguntas y respuestas después de la presentación de diapositivas.

Ambos grupos recibirán el mismo contenido, pero proporcionado utilizando un marco conceptual educativo diferente.