De l'apprentissage transformateur à la formation interprofessionnelle virtuelle sur la douleur musculo-squelettique

Étudier le design

Cette étude prospective, randomisée et multicentrique sera menée dans tous les centres publics de soins primaires également appelés polycliniques qui prennent en charge des patients souffrant de maladies aiguës et chroniques. Les patients peuvent également se rendre dans les polycliniques situées principalement dans l'est, le sud et le nord-est de Singapour, pour utiliser la vaccination, l'examen médical ou le dépistage et/ou les services de santé connexes tels que les services de physiothérapie et de podologie.

Ce projet demandera l'approbation du comité d'éthique institutionnel avant le début et il sera mené conformément à la Déclaration d'Helsinki.

Intervenants

SHP organise régulièrement des conférences de formation continue dans le cadre de l'effort continu visant à assurer le développement continu des connaissances et des compétences du personnel de santé. Ces conférences offrent au personnel l'occasion de s'améliorer professionnellement et de s'assurer que ses connaissances et ses compétences sont à jour et pertinentes.

Les conférences sur la douleur musculo-squelettique feront partie des sessions de formation continue. La présentation de la conférence sur la douleur musculo-squelettique sera programmée en ligne. Un courriel d'invitation sera envoyé aux professionnels de la santé. Les informations sur la conférence et l'étude seront indiquées dans l'e-mail (modèle ci-joint). Les personnes intéressées par la conférence et acceptant de participer à l'étude manifesteront leur intérêt en fournissant leur adresse e-mail. Le lien Zoom de la conférence sera envoyé aux participants avant le début de la conférence.

Les participants impliqués dans l'étude seront anonymisés, c'est-à-dire que leurs identifications personnelles ne seront pas collectées au cours de l'étude.

L'e-mail d'invitation à la conférence indiquera qu'une recherche en éducation sera menée pour évaluer et comparer l'efficacité de deux méthodes de formation Zoom. Et que les participants seront randomisés dans l'une ou l'autre des méthodes. Le lien vers le formulaire de collecte de données leur sera envoyé. Comme l'étude est entièrement volontaire, il est possible que les participants puissent s'inscrire à la conférence mais choisir de ne pas essayer les formulaires de questionnaire ou de participer à l'étude à tout moment. La collecte des données est anonyme, il est donc impossible d'identifier les participants qui ne remplissent pas les questionnaires.

Randomisation

Les participants seront randomisés dans un rapport de 1: 1 entre le groupe d'intervention ou le groupe témoin selon une liste de randomisation en bloc générée par ordinateur. Des blocs permutés aléatoires sont utilisés pour assurer l'équilibre dans le temps. La taille du bloc est déterminée par le statisticien et restera confidentielle pour l'équipe d'étude jusqu'au verrouillage final de la base de données. Chaque participant se verra attribuer un ID d'étude et l'affectation d'intervention/contrôle. Les groupes d'intervention et de contrôle recevront respectivement les liens par e-mail vers les conférences virtuelles.

Taille de l'échantillon

Sur la base de l'étude de Collearya et al., pour détecter une augmentation significative des scores pour la vignette de conseil de gestion entre les groupes (augmentation du score de 25 dans le groupe d'intervention et augmentation du score de 3 dans le groupe témoin pour la question sur l'exercice), le la taille d'échantillon minimale requise pour la randomisation individuelle (bloc) est de 47 par bras, avec une puissance de 80 % et un niveau de signification de 5 %.

Conférence virtuelle

Une conférence virtuelle de 2,5 heures se déroulera en ligne. La science de la douleur, les affections musculo-squelettiques courantes et leur prise en charge en soins primaires, la pharmacologie de base dans la prise en charge de la douleur et l'éducation à la douleur seront abordées pendant la conférence. Le matériel pédagogique sera élaboré à l'aide de diverses ressources sur la douleur telles que les sections pertinentes du manuel de Wall et Melzack, les guides d'explication de la douleur pour les patients et les cliniciens de Butler et Moseley, et d'autres publications connexes sur les soins de santé, telles que les directives de pratique clinique et les revues systématiques de Conditions MSK. Les diapositives éducatives ne fournissent aucune explication spécifique sur les éléments individuels des outils d'évaluation tels que NPQ, CAV, MAV et HC-PAIRS.

Groupe d'intervention : Cours présenté selon les principes de l'apprentissage transformateur. Groupe témoin : cours magistral mené selon une approche didactique conventionnelle avec une session de questions-réponses après la présentation des diapositives.

Les deux groupes recevront le même contenu mais fourni en utilisant un cadre conceptuel d'éducation différent.