A transzformatív tanulás virtuális szakmaközi oktatásba a mozgásszervi fájdalmak terén

Dizájnt tanulni

Ezt a randomizált, többközpontú, prospektív vizsgálatot minden olyan állami alapellátási központban fogják elvégezni, amelyeket poliklinikának is neveznek, és ahol akut és krónikus betegségekben szenvedő betegeket kezelnek. A betegek ellátogathatnak a főként Szingapúr keleti, déli és északkeleti részén található poliklinikára is, ahol igénybe vehetik az oltást, az orvosi vizsgálatot vagy a szűrést és/vagy a kapcsolódó egészségügyi szolgáltatásokat, például a fizioterápiát és a lábgyógyászati ​​szolgáltatásokat.

A projekt megkezdése előtt az intézményi etikai bizottság jóváhagyását kéri, és a Helsinki Nyilatkozatnak megfelelően hajtják végre.

Résztvevők

Az SHP rendszeres továbbképzési előadásokat tart az egészségügyi dolgozók tudásának és készségeinek folyamatos fejlesztése érdekében tett folyamatos erőfeszítések részeként. Ezek az előadások lehetőséget adnak a munkatársak szakmai önfejlesztésére, tudásuk és készségeik naprakész és releváns megszerzésére.

Az MSK fájdalom előadásai a továbbképzések egyikeként kerülnek beépítésre. Az MSK fájdalomelőadás lebonyolítása a tervek szerint online lesz. A meghívó e-mailt elküldjük az egészségügyi szakembereknek. Az előadással és a tanulmányokkal kapcsolatos információkat az e-mailben közöljük (minta csatolva). Azok, akik érdeklődnek az előadás iránt és hozzájárulnak a tanulmányban való részvételhez, email címük megadásával jelezhetik érdeklődésüket. Az előadás Zoom linkjét az előadás megkezdése előtt elküldjük a résztvevőknek.

A vizsgálatban részt vevő résztvevők anonimizáltak lesznek, azaz személyi azonosítóikat nem gyűjtik a vizsgálat során.

Az előadásra meghívó e-mailben szerepel, hogy oktatási kutatást végeznek a két Zoom képzési módszer hatékonyságának értékelésére és összehasonlítására. És hogy a résztvevőket véletlenszerűen besorolják valamelyik módszerbe. Az adatgyűjtési űrlap linkjét elküldjük nekik. Mivel a vizsgálat teljesen önkéntes, előfordulhat, hogy a résztvevők feliratkozhatnak az előadásra, de úgy döntenek, hogy nem kísérlik meg a kérdőív kitöltését, vagy nem vesznek részt a vizsgálatban. Az adatfelvétel anonim, így nem lehet beazonosítani azokat a résztvevőket, akik nem töltik ki a kérdőíveket.

Randomizálás

A résztvevőket 1:1 arányban véletlenszerűen besorolják az intervenciós vagy a kontrollcsoportba a számítógép által generált blokk randomizációs lista alapján. Véletlenszerű permutált blokkokat használnak az egyensúly biztosítására az idő múlásával. A blokk méretét a statisztikus határozza meg, és a vizsgálati csoport bizalmasan kezeli az adatbázis végleges zárolásáig. Minden résztvevő kap egy vizsgálati azonosítót és a beavatkozási/kontroll hozzárendelést. A virtuális előadásokra mutató e-mail linkeket az intervenciós és a kontrollcsoport kapja meg.

Minta nagysága

Collearya és munkatársai tanulmánya alapján, hogy kimutathassuk a vezetői tanácsadási matrica pontszámainak jelentős növekedését a csoportok között (25-ös pontszám növekedés az intervenciós csoportban és 3-as pontszám növekedés a kontrollcsoportban a gyakorlatra vonatkozó kérdésnél), a az egyéni (blokk) randomizáláshoz szükséges minimális mintanagyság 47 karonként, 80%-os és 5%-os szignifikanciaszinttel.

Virtuális előadás

2,5 órás virtuális előadást tartanak online. Fájdalomtudományról, általános MSK állapotokról és kezelésről az alapellátásban, alapfarmakológiáról a fájdalomkezelésben és fájdalomoktatásról lesz szó az előadáson. Az oktatási anyagokat különféle fájdalomforrások felhasználásával fejlesztik ki, mint például Wall és Melzack tankönyvének vonatkozó részeit, Butler és Moseley fájdalommagyarázó kézikönyveit a betegek és a klinikusok számára, valamint más kapcsolódó egészségügyi szakirodalmakat, például a klinikai gyakorlati irányelveket és a kezelés szisztematikus áttekintését. MSK feltételek. Az oktatódiák nem adnak konkrét magyarázatot az olyan értékelési eszközök egyes elemeire vonatkozóan, mint az NPQ, CAV, MAV és HC-PAIRS.

Intervenciós csoport: Transzformatív tanulási elvek alapján lefolytatott előadás. Kontroll csoport: Hagyományos didaktikai megközelítéssel lebonyolított előadás kérdezz-felelek szekcióval a diabemutató után.

Mindkét csoport ugyanazt a tartalmat kapja, de eltérő oktatási koncepcionális keretek között.