Aprendizagem Transformativa para Educação Interprofissional Virtual em Dor Musculoesquelética

Design de estudo

Este estudo prospectivo randomizado, multicêntrico será realizado em todos os centros públicos de atenção primária, também conhecidos como policlínicas, que atendem pacientes com condições médicas agudas e crônicas. Os pacientes também podem visitar as policlínicas localizadas principalmente nas partes leste, sul e nordeste de Cingapura, para utilizar a vacinação, exame médico ou triagem e/ou serviços de saúde aliados, como serviços de fisioterapia e podologia.

Este projeto buscará a aprovação do comitê de ética institucional antes do início e será conduzido de acordo com a Declaração de Helsinki.

participantes

O SHP realiza palestras regulares de educação continuada como parte do esforço contínuo para garantir o desenvolvimento contínuo de conhecimentos e habilidades da força de trabalho de saúde. Essas palestras oferecem oportunidades para que os funcionários alcancem o autoaperfeiçoamento profissional e garantam que seus conhecimentos e habilidades sejam atualizados e relevantes.

As palestras de dor MSK serão incorporadas como uma das sessões de educação continuada. A entrega da palestra de dor MSK será agendada para ser realizada online. O e-mail de convite será enviado aos profissionais de saúde. As informações sobre a palestra e o estudo serão indicadas no e-mail (exemplo em anexo). Aqueles que tiverem interesse na palestra e concordarem em participar do estudo, registrarão seu interesse fornecendo seu endereço de e-mail. O link do Zoom da palestra será enviado aos participantes antes do início da palestra.

Os participantes envolvidos no estudo serão anonimizados, ou seja, suas identificações pessoais não serão coletadas durante o estudo.

O e-mail de convite da palestra indicará que uma pesquisa educacional será realizada para avaliar e comparar a eficácia de dois métodos de treinamento do Zoom. E que os participantes serão randomizados em qualquer um dos métodos. O link do formulário de coleta de dados será enviado a eles. Como o estudo é totalmente voluntário, é possível que os participantes se inscrevam para a palestra, mas optem por não responder aos formulários do questionário ou participar do estudo a qualquer momento. A recolha de dados é anónima, pelo que não é possível identificar os participantes que não preencheram os questionários.

Randomization

Os participantes serão randomizados em uma proporção de 1:1 para intervenção ou grupo de controle de acordo com uma lista de randomização de blocos gerada por computador. Blocos permutados aleatórios são usados ​​para garantir o equilíbrio ao longo do tempo. O tamanho do bloco é determinado pelo estatístico e será mantido em sigilo pela equipe de estudo até o bloqueio final do banco de dados. Cada participante receberá um ID de estudo e a designação de intervenção/controle. Grupo de intervenção e controle receberão os links de e-mail, respectivamente, para as palestras virtuais.

Tamanho da amostra

Com base no estudo de Collearya et al., para detectar um aumento significativo nas pontuações da Management Advice Vignette entre os grupos (aumento na pontuação de 25 no grupo intervenção e aumento na pontuação de 3 no grupo controle para a questão sobre Exercício), o o tamanho amostral mínimo necessário para randomização individual (bloco) é de 47 por braço, com poder de 80% e nível de significância de 5%.

Palestra Virtual

Uma palestra virtual de 2,5 horas será realizada online. A ciência da dor, condições comuns de MSK e gerenciamento na atenção primária, farmacologia básica no controle da dor e educação sobre dor serão abordadas durante a palestra. Os materiais educativos serão desenvolvidos usando vários recursos de dor, como seções relevantes no livro de Wall e Melzack, guias de pacientes e médicos para explicar a dor de Butler e Moseley e outras literaturas relacionadas à saúde, como diretrizes de prática clínica e revisões sistemáticas de condições MSK. Os slides educacionais não fornecem explicações específicas sobre os itens individuais nas ferramentas de avaliação, como NPQ, CAV, MAV e HC-PAIRS.

Grupo de intervenção: Palestra realizada com base nos princípios da Aprendizagem Transformativa. Grupo controle: Palestra realizada com abordagem didática convencional com sessão de perguntas e respostas após a apresentação dos slides.

Ambos os grupos receberão o mesmo conteúdo, mas fornecido usando diferentes estruturas conceituais de educação.