Una iniciativa educativa para reducir el estigma hacia las trabajadoras sexuales y las minorías sexuales entre los estudiantes de enfermería
Una iniciativa educativa para reducir el estigma hacia las trabajadoras sexuales y las minorías sexuales entre los estudiantes de enfermería: un estudio piloto
Antecedentes: Las personas que ejercen el trabajo sexual y las minorías sexuales (SWSM, por sus siglas en inglés) a menudo encuentran barreras al acceder a los servicios de atención médica debido al estigma social y la discriminación. En Hong Kong, existen estigmas y prejuicios entre enfermeras y estudiantes de enfermería hacia SWSM.
Objetivos: Esta iniciativa educativa tiene como objetivo mejorar el conocimiento, las actitudes y la competencia clínica de los estudiantes de enfermería en el cuidado de SWSM.
Métodos: Este estudio piloto empleará un diseño de prueba previa y posterior de un grupo. Se utilizará un muestreo por conveniencia para reclutar a 52 estudiantes de enfermería de la fase clínica del programa de Licenciatura en Enfermería de la Escuela de Enfermería y Estudios de Salud de la Universidad Metropolitana de Hong Kong, así como estudiantes de enfermería de otras universidades locales. La intervención constará de un taller de un día de cuatro sesiones basado en la teoría cognitiva social y la teoría del contacto interpersonal. El taller cubrirá varios temas, incluyendo terminologías, derechos humanos, estigma y discriminación en entornos de atención médica, contacto con SWSM y desarrollo de habilidades. La medida de resultado primaria incluirá las actitudes de los participantes hacia SWSM. Las medidas de resultado secundarias incluyeron su conocimiento y competencia clínica. Estas mediciones de resultados se evaluarán al inicio del estudio (T0) y después de la intervención (T1) y a los tres meses de seguimiento (T2). Además, se llevarán a cabo discusiones de grupos focales para explorar las experiencias de la intervención de los participantes.
Discusión: Los hallazgos de este estudio podrían contribuir al conocimiento existente sobre el estigma que rodea al SWSM en Hong Kong y su impacto en la atención médica. Se espera que la intervención aumente los conocimientos, actitudes y habilidades de los estudiantes de enfermería para brindar atención a SWSM. Al promover una atención equitativa y sin prejuicios, la investigación tiene como objetivo contribuir al bienestar general y los resultados de salud de SWSM. Estos resultados informarán los futuros planes de estudio y práctica clínica de la educación de enfermería, facilitando el desarrollo de una atención más inclusiva y centrada en el paciente para las poblaciones marginadas en Hong Kong y más allá.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Hong Kong, Hong Kong
- Hong Kong Metropolitan University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- mayores de 18 años;
- estudiar en la fase clínica (es decir, del año 3 al año 5);
- pueden hablar, leer y escribir cantonés o putonghua;
- están dispuestos a participar en el estudio y compartir su experiencia de la iniciativa educativa con el grupo de investigación;
- tener consentimiento informado para participar en el estudio.
Criterio de exclusión:
- Se excluirán de este estudio aquellos que hayan completado un taller similar o una discusión sobre trabajadores sexuales y minorías sexuales en su formación previa en enfermería.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Investigación de servicios de salud
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Otro: Taller de educación
Este es un taller de un día con cuatro sesiones.
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Los participantes recibirán un taller de un día (cuatro sesiones).
El contenido genérico tiene como objetivo mejorar la comprensión de la orientación sexual, las identidades de género, el estigma social, el trabajo sexual y la orientación sexual y los derechos humanos (sesión 1), la experiencia vivida de SWSM (sesión 2), el contenido específicamente relacionado con el ámbito médico y sanitario. campo, incluyendo estar familiarizado con las obligaciones profesionales y éticas (sesión 3), las habilidades que se pueden adoptar al brindar servicios a SWSM (sesión 4).
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Desarrollo LGBT de la escala de habilidades clínicas (LGBT-DOCSS)
Periodo de tiempo: línea de base, inmediatamente después de la intervención, 2 meses después de la intervención
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LGBT-DOCSS se utilizará para evaluar las habilidades clínicas de los estudiantes de enfermería en el cuidado de las minorías sexuales.
Incluye 18 elementos que cruzan tres dominios: preparación clínica, actitudes de actitud y conocimientos básicos.
Se usó una escala de tipo Likert de 7 puntos, con 1 = nada verdadero, 4 = algo verdadero y 7 = Total verdadero.
El puntaje total varía de 18 a 126.
Los puntajes más altos son indicativos de niveles más altos de preparación clínica y conocimiento rudimentario y menos conciencia de actitud perjudicial con respecto a los clientes/pacientes LGBT.
LGBT-DOCSS fue traducido de ida y vuelta por el equipo de investigación.
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línea de base, inmediatamente después de la intervención, 2 meses después de la intervención
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Aceptabilidad del taller
Periodo de tiempo: línea de base, inmediatamente después de la intervención y seguimiento de 2 meses.
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La aceptabilidad de los participantes del taller se evaluó utilizando el cuestionario autodesarrollado que consiste en 10 elementos.
Cada elemento se clasificó en una escala Likert de cinco puntos (1 = totalmente en desacuerdo, 5 = totalmente de acuerdo).
El ejemplo de los elementos incluyó evaluaciones de la idoneidad, relevancia, diversidad e interés del contenido, y la confianza de los participantes en el cuidado de las personas LGBTQ+ después del taller, su satisfacción general con la experiencia y su voluntad de recomendarlo a otros.
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línea de base, inmediatamente después de la intervención y seguimiento de 2 meses.
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Colaboradores e Investigadores
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Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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- HE-NHS2024/02
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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