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Viñetas aleatorias para comprender la confianza de los contribuyentes en los médicos de atención primaria

13 de noviembre de 2025 actualizado por: Johns Hopkins University
En este trabajo propuesto, los investigadores planean generar evidencia experimental sobre la confianza y el uso excesivo de la atención médica. El protocolo que se describe a continuación es para la primera fase de este trabajo para establecer la viabilidad de modificar los sentimientos de confianza a través de una viñeta.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

Los investigadores involucrarán a los participantes de la encuesta reclutando entre los "trabajadores" registrados en Amazon Mechanical Turk (MTurk). Se trata de participantes remunerados que optaron por participar en esta actividad anónima y de bajo riesgo. Después de la prueba piloto en un pequeño grupo de trabajadores, los investigadores realizarán la encuesta completa utilizando un diseño aleatorio para probar hipótesis sobre la capacidad de los investigadores para manipular la confianza de forma experimental.

Las personas elegibles como participantes serán mayores de 18 años, podrán leer y responder en inglés y habrán tenido una o más visitas a un médico en los últimos 3 años.

Encuesta

La encuesta tiene tres partes. Los investigadores utilizarán Qualtrics para desarrollar la viñeta de la encuesta y utilizarán la función de aleatorización de Qualtrics para aleatorizar a los participantes cuando el participante haga clic en el enlace a Qualtrics.

  1. Viñeta Los participantes serán asignados al azar para ver una de dieciséis viñetas. Las viñetas describen un encuentro clínico y varían cuatro atributos, cada uno de los cuales tiene dos niveles.

    Duración de la relación con el médico: sin relación previa (atención episódica, atención sin cita previa, telemedicina a pedido) versus > 3 años; Conexión: El médico atiende la computadora versus El médico atiende al paciente; Duración de la visita: 15 minutos versus 30 minutos; Comparte información: El médico no explica la toma de decisiones versus el médico comparte lo que sabe que informó la decisión.

    A continuación se presenta una viñeta de muestra:

    Imagínate tener un dolor lumbar que empezó hace 4 días y sentirte muy incómodo. Para esta visita, el paciente consulta a un médico de la práctica habitual que el paciente nunca antes había conocido. El médico pasa 30 minutos con el paciente. Principalmente mira la pantalla de la computadora y no al paciente. Al final, el médico le dice al paciente que no se necesitan radiografías y le hace recomendaciones para tratar el dolor.

    Los investigadores realizarán una prueba de atención para asegurarse de que el participante lea la viñeta que pregunta:

    1. ¿Por qué fuiste a recibir atención? (tobillo torcido, dolor de espalda)
    2. ¿El médico hizo alguna recomendación? (tratamiento del dolor recomendado, yeso recomendado)
  2. Encuesta sobre confianza en los médicos.

Los investigadores utilizarán la escala Wake Forest Trust in Physician (WFTP) ligeramente modificada para aclarar que los investigadores están preguntando sobre el médico descrito en la viñeta. Mientras que la escala WFTP pregunta sobre "su médico", los investigadores preguntarán sobre "este médico". El WFTP utiliza una escala Likert de 5 puntos. Los ítems 2, 3 y 8 se codifican de forma inversa tras el análisis (muy de acuerdo, de acuerdo, neutral, en desacuerdo, totalmente en desacuerdo).

La introducción dirá:

Piense en la visita descrita anteriormente. ¿Qué opinas de este médico?

  1. Este médico hará todo lo necesario para brindarle toda la atención que necesita.
  2. A veces este médico se preocupa más por lo que le conviene que por las necesidades médicas del paciente.
  3. Las habilidades médicas de este médico no son tan buenas como deberían ser.
  4. Este médico es extremadamente minucioso y cuidadoso.
  5. Usted confía completamente en las decisiones de este médico sobre qué tratamientos médicos son mejores para usted.
  6. Este médico es totalmente honesto al informarle sobre las diferentes opciones de tratamiento disponibles para la condición del paciente.
  7. Este médico sólo piensa en lo que es mejor para usted.
  8. A veces este médico no presta toda la atención a lo que usted intenta decirle.
  9. El paciente no tiene preocupaciones por poner su vida en manos de este médico.
  10. En definitiva, el paciente tiene plena confianza en este médico.

3) Demografía

Los investigadores pedirán a los encuestados que se describan a sí mismos de la siguiente manera:

Sexo (masculino, femenino, no binario) Edad (18-35, 36-50, 51-65, >=65) Raza/etnicidad (negro, blanco, asiático, nativo americano/isleño del Pacífico, hispano, otro) Elegir todo que aplican ¿Cómo describe su salud? Excelente, Muy bueno, Bueno, Regular, Malo ¿Tiene seguro médico? Sí o No ¿Cuál es su nivel educativo más alto completado? Escuela primaria, secundaria, universidad, posgrado.

Análisis Los investigadores utilizarán estadísticas descriptivas para describir las características de los encuestados y la distribución de la puntuación WFTP, que es una medida casi continua. Los investigadores buscarán valores atípicos definidos como puntuaciones mayores o menores que 3,2 desviaciones estándar de la media. La linealidad se examinará con diagramas de dispersión. El supuesto de normalidad se evaluará analizando la asimetría y curtosis de las variables y con el uso de histogramas. Los investigadores esperan que el WFTP se distribuya normalmente como lo ha sido en otras poblaciones. Si no es así, los investigadores considerarán la transformación logarítmica. Los investigadores describirán a los encuestados mediante asignación de viñetas para confirmar que la aleatorización fue exitosa.

Dada la estructura de MTurk, los investigadores no tendrán una medida de la respuesta a la encuesta. Sin embargo, los investigadores podrán evaluar el patrón de variables faltantes en las respuestas y lo incorporarán adecuadamente en los modelos.

En el estudio de validación de Katz, ella informa en una muestra nacional, la Escala de confianza en los médicos de Wake Forest (WFPTS) tuvo una puntuación media de 40,8 (DE = 6,2) para la muestra nacional de 959 participantes. En su estudio de un menor número de participantes reclutados en MTurk, la puntuación media de la WFPTS fue 35,9 (DE = 6,12) para los participantes adultos jóvenes y 36,1 (DE = 6,11) para los participantes adultos mayores.

A los investigadores les gustaría poder detectar una diferencia de 2 desviaciones estándar (DE) entre las viñetas de menor confianza y las viñetas de mayor confianza. Si el estudio tiene 36 individuos en cada grupo, los investigadores son capaces de detectar, con una potencia de 0,8 y un alfa de 0,5, una diferencia de 4 puntos en el WFTP (38 (sd 6) vs 42 (sd 6)). Los investigadores intentarán tener 36 encuestados en cada uno de los 16 grupos.

Los investigadores probarán hipótesis sobre las viñetas y la confianza informada en el médico.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

1106

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

    • Maryland
      • Baltimore, Maryland, Estados Unidos, 21205
        • Johns Hopkins University
    • Virginia
      • Blacksburg, Virginia, Estados Unidos, 24061
        • Virginia Tech

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Adulto
  • Adulto Mayor

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Los participantes serán mayores de 18 años,
  • capaz de leer y responder en inglés, y
  • Ha tenido una o más visitas con un médico en los últimos 3 años.

Criterio de exclusión:

  • Ninguno

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Investigación de servicios de salud
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Comparador activo: Viñeta1
abbb

Los participantes serán asignados al azar para estar expuestos a una de las 16 viñetas escritas que varían cuatro elementos de la experiencia de atención primaria. Los cuatro atributos pueden tomar dos niveles.

En la segunda ronda, los individuos serán asignados al azar a solo 4 viñetas diferentes.

Comparador activo: Viñeta2
aabb

Los participantes serán asignados al azar para estar expuestos a una de las 16 viñetas escritas que varían cuatro elementos de la experiencia de atención primaria. Los cuatro atributos pueden tomar dos niveles.

En la segunda ronda, los individuos serán asignados al azar a solo 4 viñetas diferentes.

Comparador activo: Viñeta3
aaab

Los participantes serán asignados al azar para estar expuestos a una de las 16 viñetas escritas que varían cuatro elementos de la experiencia de atención primaria. Los cuatro atributos pueden tomar dos niveles.

En la segunda ronda, los individuos serán asignados al azar a solo 4 viñetas diferentes.

Comparador activo: Viñeta4
aaaa

Los participantes serán asignados al azar para estar expuestos a una de las 16 viñetas escritas que varían cuatro elementos de la experiencia de atención primaria. Los cuatro atributos pueden tomar dos niveles.

En la segunda ronda, los individuos serán asignados al azar a solo 4 viñetas diferentes.

Comparador activo: Viñeta5
bab

Los participantes serán asignados al azar para estar expuestos a una de las 16 viñetas escritas que varían cuatro elementos de la experiencia de atención primaria. Los cuatro atributos pueden tomar dos niveles.

En la segunda ronda, los individuos serán asignados al azar a solo 4 viñetas diferentes.

Comparador activo: Viñeta6
baab

Los participantes serán asignados al azar para estar expuestos a una de las 16 viñetas escritas que varían cuatro elementos de la experiencia de atención primaria. Los cuatro atributos pueden tomar dos niveles.

En la segunda ronda, los individuos serán asignados al azar a solo 4 viñetas diferentes.

Comparador activo: Viñeta7
baaa

Los participantes serán asignados al azar para estar expuestos a una de las 16 viñetas escritas que varían cuatro elementos de la experiencia de atención primaria. Los cuatro atributos pueden tomar dos niveles.

En la segunda ronda, los individuos serán asignados al azar a solo 4 viñetas diferentes.

Comparador activo: Viñeta8
abaa

Los participantes serán asignados al azar para estar expuestos a una de las 16 viñetas escritas que varían cuatro elementos de la experiencia de atención primaria. Los cuatro atributos pueden tomar dos niveles.

En la segunda ronda, los individuos serán asignados al azar a solo 4 viñetas diferentes.

Comparador activo: Viñeta9
abba

Los participantes serán asignados al azar para estar expuestos a una de las 16 viñetas escritas que varían cuatro elementos de la experiencia de atención primaria. Los cuatro atributos pueden tomar dos niveles.

En la segunda ronda, los individuos serán asignados al azar a solo 4 viñetas diferentes.

Comparador activo: Viñeta10
bbab

Los participantes serán asignados al azar para estar expuestos a una de las 16 viñetas escritas que varían cuatro elementos de la experiencia de atención primaria. Los cuatro atributos pueden tomar dos niveles.

En la segunda ronda, los individuos serán asignados al azar a solo 4 viñetas diferentes.

Comparador activo: Viñeta11
bbaa

Los participantes serán asignados al azar para estar expuestos a una de las 16 viñetas escritas que varían cuatro elementos de la experiencia de atención primaria. Los cuatro atributos pueden tomar dos niveles.

En la segunda ronda, los individuos serán asignados al azar a solo 4 viñetas diferentes.

Comparador activo: Viñeta12
bbba

Los participantes serán asignados al azar para estar expuestos a una de las 16 viñetas escritas que varían cuatro elementos de la experiencia de atención primaria. Los cuatro atributos pueden tomar dos niveles.

En la segunda ronda, los individuos serán asignados al azar a solo 4 viñetas diferentes.

Comparador activo: Viñeta13
bbbb

Los participantes serán asignados al azar para estar expuestos a una de las 16 viñetas escritas que varían cuatro elementos de la experiencia de atención primaria. Los cuatro atributos pueden tomar dos niveles.

En la segunda ronda, los individuos serán asignados al azar a solo 4 viñetas diferentes.

Comparador activo: Viñeta14
baba

Los participantes serán asignados al azar para estar expuestos a una de las 16 viñetas escritas que varían cuatro elementos de la experiencia de atención primaria. Los cuatro atributos pueden tomar dos niveles.

En la segunda ronda, los individuos serán asignados al azar a solo 4 viñetas diferentes.

Comparador activo: Viñeta15
abab

Los participantes serán asignados al azar para estar expuestos a una de las 16 viñetas escritas que varían cuatro elementos de la experiencia de atención primaria. Los cuatro atributos pueden tomar dos niveles.

En la segunda ronda, los individuos serán asignados al azar a solo 4 viñetas diferentes.

Comparador activo: Viñeta16
aaba

Los participantes serán asignados al azar para estar expuestos a una de las 16 viñetas escritas que varían cuatro elementos de la experiencia de atención primaria. Los cuatro atributos pueden tomar dos niveles.

En la segunda ronda, los individuos serán asignados al azar a solo 4 viñetas diferentes.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Escala de confianza en los médicos de Wake Forest (encuesta de 10 ítems)
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de completar la exposición a la viñeta.
Las puntuaciones oscilan entre 10 y 50 y las puntuaciones más altas indican una mayor confianza
Inmediatamente después de completar la exposición a la viñeta.

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Investigadores

  • Investigador principal: Jodi Segal, MD, MPH, Johns Hopkins University

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

15 de agosto de 2024

Finalización primaria (Actual)

26 de diciembre de 2024

Finalización del estudio (Actual)

26 de diciembre de 2024

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

25 de julio de 2024

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

25 de julio de 2024

Publicado por primera vez (Actual)

30 de julio de 2024

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

17 de noviembre de 2025

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

13 de noviembre de 2025

Última verificación

1 de noviembre de 2025

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • IRB00447825
  • K24AG049036 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

SÍ

Descripción del plan IPD

Los datos de participantes individuales sin identificadores se compartirán previa solicitud.

Marco de tiempo para compartir IPD

2 años después de la recolección

Criterios de acceso compartido de IPD

Los datos se compartirán con fines no comerciales que sean solicitudes razonables.

Tipo de información de apoyo para compartir IPD

  • PROTOCOLO DE ESTUDIO
  • SAVIA
  • CÓDIGO_ANALÍTICO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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