Diseño de gamificación en la educación basada en evidencia para enfermeras clínicas
Aplicación de una educación innovadora sobre gamificación en la práctica basada en la evidencia para enfermeras clínicas
Descripción general del estudio
Estado
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Las principales preguntas que pretende responder son:
¿La gamificación mejora la adquisición de conocimientos de las enfermeras clínicas en PBE? ¿Qué barreras enfrentan las enfermeras para la práctica basada en la evidencia? ¿Cómo afecta la gamificación a la carga cognitiva, la autoeficacia y las actitudes hacia la PBE? Los investigadores compararán la gamificación con los métodos tradicionales de discusión grupal para evaluar su impacto en la práctica clínica.
Los participantes:
Ser enfermeras clínicas del Tri-Service General Hospital con diferentes rangos y experiencias.
Ser asignado aleatoriamente al grupo de gamificación o al grupo de control. Participar en cursos de EBP según su rango clínico y experiencia. Completar evaluaciones pre y postintervención y un seguimiento a los seis meses. La recopilación de datos medirá las barreras a la práctica basada en evidencia, la carga cognitiva, la adquisición de conocimientos, la autoeficacia, las actitudes, la satisfacción con el curso y la aplicación práctica a través de informes escritos. El análisis de datos utilizará estadísticas descriptivas e inferenciales para evaluar la efectividad de las intervenciones.
Este estudio tiene como objetivo proporcionar evidencia sobre los métodos de enseñanza más efectivos para la PBE, contribuyendo a mejores estrategias educativas y mejores prácticas clínicas para las enfermeras.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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-
-
Taipei, Taiwán
- National Defense Medical Center
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Enfermeros clínicos en activo de 20 a 65 años. Enfermeros clínicos del hospital que se registraron al taller vía e-learning.
Enfermeros con más de tres meses de experiencia laboral y contrato firmado.
Criterio de exclusión:
- Enfermeros con menos de tres meses de experiencia laboral o sin contrato firmado.
Los participantes no pueden asistir simultáneamente a ambos tipos de cursos. En este estudio no se incluyen enfermeras de nivel N2 o superior, enfermeras de otros hospitales, enfermeras practicantes o supervisoras de enfermería.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Triple
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: grupo gamificado
El grupo experimental recibirá un curso de diseño instruccional gamificado de 4 horas enfocado en la enseñanza de la Práctica Basada en Evidencia (PBE), basada en el Marco de Octalisis de elementos de juego propuesto por Chou (2019).
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El grupo experimental recibirá un curso de diseño instruccional gamificado de 4 horas enfocado en la enseñanza de la Práctica Basada en Evidencia (PBE), basada en el Marco de Octalisis de elementos de juego propuesto por Chou (2019). El grupo comparador activo participará en discusiones convencionales de grupos pequeños de 4 horas de duración centradas en la enseñanza de la práctica basada en la evidencia (PBE). |
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Comparador activo: discusión convencional en grupos pequeños
El grupo comparador activo participará en discusiones convencionales de grupos pequeños de 4 horas de duración centradas en la enseñanza de la práctica basada en la evidencia (PBE).
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El grupo experimental recibirá un curso de diseño instruccional gamificado de 4 horas enfocado en la enseñanza de la Práctica Basada en Evidencia (PBE), basada en el Marco de Octalisis de elementos de juego propuesto por Chou (2019). El grupo comparador activo participará en discusiones convencionales de grupos pequeños de 4 horas de duración centradas en la enseñanza de la práctica basada en la evidencia (PBE). |
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Competencia en PBE
Periodo de tiempo: Línea de base, inmediatamente después del taller y seguimiento a los 6 meses.
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Medido utilizando la herramienta ACE desarrollada por Ilic et al. (2014).
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Línea de base, inmediatamente después del taller y seguimiento a los 6 meses.
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Autoeficacia y actitudes
Periodo de tiempo: Línea de base, inmediatamente después del taller y seguimiento a los 6 meses.
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Evaluado mediante el Cuestionario de práctica basado en evidencia de Taipei (TEBPQ) (Chen et al., 2014).
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Línea de base, inmediatamente después del taller y seguimiento a los 6 meses.
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Satisfacción de los participantes con la enseñanza de la PBE
Periodo de tiempo: inmediatamente después del taller
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Medido mediante un cuestionario diseñado específicamente para este estudio.
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inmediatamente después del taller
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practicando la aplicabilidad
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses.
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Luego, el informe de atención al paciente se presentó para que lo revisara un panel de expertos.
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Seguimiento de 6 meses.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Carga cognitiva
Periodo de tiempo: Línea de base y seguimiento a los 6 meses.
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Evaluado utilizando elementos a los que se hace referencia en Albarqouni et al. (2018).
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Línea de base y seguimiento a los 6 meses.
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Barreras
Periodo de tiempo: Línea de base y seguimiento a los 6 meses.
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Medido utilizando las escalas chinas de práctica basada en la evidencia (Wang et al., 2012).
|
Línea de base y seguimiento a los 6 meses.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Director de estudio: Ling-Yu Chien, National Defense Medical Center, Taiwan
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- B202005016
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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