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Efectos de los ejercicios Swiss Ball vs Frenkle sobre el equilibrio estático y dinámico en la PC atáxica

3 de noviembre de 2024 actualizado por: Riphah International University

Efectos de los ejercicios de pelota suiza frente a Frenkle sobre el equilibrio estático y dinámico en niños atáxicos con parálisis cerebral

Varios estudios han destacado el impacto significativo de la parálisis cerebral, un trastorno del desarrollo neurológico y musculoesquelético predominante entre las discapacidades infantiles en todo el mundo. Dentro del espectro de la parálisis cerebral, la parálisis cerebral atáxica es el tipo menos prevalente y representa del 5 al 10% de todos los casos. Las personas diagnosticadas con parálisis cerebral atáxica encuentran dificultades en las habilidades motoras finas, la precisión y la coordinación, y exhiben una marcha inestable, algunas de las cuales están relacionadas con un control postural comprometido y una estabilidad central inadecuada. Estos problemas culminan en limitaciones funcionales, lo que aumenta el riesgo de caídas y contribuye aún más a la discapacidad general que experimentan los pacientes. En consecuencia, existe la necesidad de priorizar la investigación y desarrollar protocolos de tratamiento específicos específicamente para la parálisis cerebral atáxica. Es crucial enfatizar la mejora del control postural y la coordinación, con especial énfasis en mejorar el equilibrio estático y dinámico durante la rehabilitación. La implementación de ejercicios con pelota suiza y ejercicios de Frenkel en el protocolo de rehabilitación de niños con parálisis cerebral atáxica puede diversificar significativamente las estrategias de tratamiento. Estos ejercicios desempeñan un papel fundamental a la hora de ayudar a estos niños a mantener o recuperar su capacidad para funcionar de forma independiente, reducir el riesgo de caídas y mejorar notablemente su bienestar general.

Descripción general del estudio

Descripción detallada

Un ensayo clínico aleatorizado de cuatro semanas involucrará a 18 participantes, divididos aleatoriamente en dos grupos de intervención, con nueve participantes en cada grupo. El grupo A (grupo de intervención 1) participará en ejercicios con pelota suiza combinados con estiramientos, mientras que el grupo B (grupo de intervención 2) participará en ejercicios de Frenkel junto con estiramientos. El método de muestreo empleado será una técnica no probabilística. La Escala de equilibrio pediátrico (PBS) servirá como herramienta principal para la medición de resultados. La aleatorización se llevará a cabo utilizando software generado por computadora. El diseño del estudio será simple ciego, asegurando que el evaluador desconozca las asignaciones de los grupos. La recopilación de datos inicial (prueba previa) se realizará en la semana 0, seguida de la recopilación de datos posterior a la prueba en la semana 4. Para el análisis intergrupal, si los datos siguen una distribución normal, se utilizará la prueba t paramétrica independiente, que permite calcular la media, la desviación estándar y los valores p. Alternativamente, si los datos no muestran una distribución normal, se empleará la prueba no paramétrica de Mann-Whitney, que permite calcular la mediana, los rangos intercuartílicos y los valores p.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Estimado)

18

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

  • Nombre: Muhammad Asif Javed, MS
  • Número de teléfono: 03224209422
  • Correo electrónico: a.javed@riphah.edu.pk

Copia de seguridad de contactos de estudio

Ubicaciones de estudio

    • Punjab
      • Lahore, Punjab, Pakistán, 54700
        • Reclutamiento
        • Riphah International University
        • Contacto:
        • Contacto:
        • Investigador principal:
          • Rana Ali Raza Shoukat, MS*

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Niño

Acepta Voluntarios Saludables

No

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Pacientes con diagnóstico de parálisis cerebral atáxica.
  • Edad entre 5 a 8 años.
  • GMFC nivel 2.
  • Ambos géneros fueron incluidos.

Criterios de exclusión:

  • Deficiencias visuales y pérdida de audición
  • Retraso mental
  • Contracturas fijas o deformidades de la columna o de las extremidades.
  • Meningitis

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Tratamiento
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Grupo A: El primer grupo de intervención participaría en ejercicios con pelota suiza junto con estiramientos.

Grupo A: el primer grupo de intervención participaría en ejercicios con pelota suiza junto con estiramientos como tratamiento inicial. Los ejercicios se realizarían 3 veces por semana durante cuatro semanas. (12)

  1. Estire los isquiotibiales, la pantorrilla y los cuádriceps durante 10 segundos y manténgalos 5 veces. (11)

    1. Estiramiento de pantorrilla
    2. Estiramientos de isquiotibiales
    3. Estiramientos cuádruples
  2. 2. Ejercicios con pelota suiza

    1. Sentado sobre la pelota suiza con el tronco recto, los brazos a los lados y los ojos abiertos, progresó hacia los ojos cerrados durante 10 segundos, luego descanse.
    2. Sentado sobre la pelota suiza con el tronco recto y los brazos a los lados.
    3. De pie con una pelota de gimnasia al frente.
    4. El peso de una pierna se apoya sobre una pelota de gimnasia con el terapeuta detrás del paciente, agarrando la pelvis del paciente para brindarle apoyo.

Efectos de los ejercicios con pelota suiza junto con los estiramientos como tratamiento inicial.

  1. Estire los isquiotibiales, la pantorrilla y los cuádriceps durante 10 segundos y manténgalos 5 veces.
  2. Ejercicios con pelota suiza. a. Sentado sobre la pelota suiza con el tronco recto, los brazos a los lados y los ojos abiertos, progresó hacia los ojos cerrados durante 10 segundos, luego descanse. b. Sentado sobre la pelota suiza con el tronco recto y los brazos a los lados. El terapeuta ayudaría al paciente a involucrarlo en el desplazamiento del peso del cuerpo hacia un lado y hacia el otro lado, así como hacia adelante y hacia atrás y hacia arriba y hacia abajo alternativamente. Comienza con 10 repeticiones. do. De pie con una pelota de gimnasia al frente. El terapeuta se pararía detrás del paciente para brindarle apoyo y le pediría que se inclinara hacia adelante sobre la pelota de gimnasia con ambas manos con los brazos extendidos. Comience con 10 repeticiones d. El peso de una pierna se apoya en una pelota de gimnasia con el terapeuta detrás del paciente, agarrando la pelvis del paciente para brindarle apoyo. Comienza con 10 repeticiones.
Experimental: Grupo B: el segundo grupo de intervención participaría en ejercicios de Frenkel junto con estiramientos.
  1. Estire los isquiotibiales, la pantorrilla y los cuádriceps durante 10 segundos y manténgalos 5 veces. (11)

    1. Estiramiento de pantorrilla
    2. Estiramientos de isquiotibiales
    3. Estiramiento de cuádriceps
  2. Los ejercicios de Frenkel para las extremidades inferiores son los ejercicios que se enumeran a continuación. El tiempo de cada sesión se fijó en 10 minutos en la primera semana y luego se aumentó en 5 minutos cada semana. A los pacientes se les dio 5 minutos para relajarse después de 10 minutos de práctica.

    a. Acostado en decúbito supino: i. con la cabeza levantada; Abducción y aducción de cadera ii. con la cabeza levantada y una cadera y una rodilla extendidas iii. con la cabeza levantada; y extender una pierna para colocar el talón en el lugar designado b. Mientras está sentado: i. Estire una pierna hacia un lado, llevando el talón a un lugar donde se ha hecho una marca en el suelo.

    ii. Sentarse con zancadas; Levántese de una posición sentada y luego regrese a esa posición.

    do. Zancada de pie: i. Transferencia de peso de un pie a otro. ii. caminar hacia un lado con los pies sobre las marcas del piso. III. Giro de vuelta. IV. caminar y girar para evitar obstáculos.

Ejercicios de Frenkel junto con estiramientos como tratamiento básico. El segundo grupo de intervención participaría en ejercicios de Frenkel junto con estiramientos como tratamiento inicial. Los ejercicios se realizarían 3 veces por semana durante cuatro semanas.

  1. Estire los isquiotibiales, la pantorrilla y los cuádriceps durante 10 segundos y manténgalos 5 veces. (11)

    a. Estiramiento de pantorrilla. b. Estiramientos de isquiotibiales. do. Estiramiento de cuádriceps

  2. Los ejercicios de Frenkel para las extremidades inferiores son los ejercicios que se enumeran a continuación. El tiempo de cada sesión se fijó en 10 minutos en la primera semana y luego se aumentó en 5 minutos cada semana. A los pacientes se les dio 5 minutos para relajarse después de 10 minutos de práctica. (12)

    1. Acostado en decúbito supino
    2. mientras está sentado
    3. zancada de pie

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Balanza pediátrica (PBS)
Periodo de tiempo: 15 a 20 minutos
• Escala de equilibrio pediátrico (PBS): Es una versión modificada de la Escala de equilibrio de Berg que se utiliza para evaluar las habilidades de equilibrio funcional (estático y dinámico) antes y después de los ejercicios en niños en edad escolar. La escala consta de 14 ítems que se puntúan desde 0 puntos (función más baja) hasta 4 puntos (función más alta) con una puntuación máxima de 56 puntos. La PBS tiene una confiabilidad test-retest de ICC=0,998 y una buena confiabilidad entre evaluadores de ICC=0,997.
15 a 20 minutos

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Investigadores

  • Investigador principal: Rana Ali Raza Shoukat, MS*, Riphah International Univerisity

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

24 de septiembre de 2024

Finalización primaria (Estimado)

24 de noviembre de 2024

Finalización del estudio (Estimado)

10 de diciembre de 2024

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

3 de noviembre de 2024

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

3 de noviembre de 2024

Publicado por primera vez (Estimado)

5 de noviembre de 2024

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Estimado)

5 de noviembre de 2024

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

3 de noviembre de 2024

Última verificación

1 de noviembre de 2024

Más información

Términos relacionados con este estudio

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

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