Educación para la promoción de la salud, sensibilización sobre la vida saludable, indicadores de salud salutogénicos y alfabetización sanitaria (HeProHeLiSIHL)

La promoción de la salud es un proceso integral que incluye el apoyo de conocimientos, habilidades y condiciones ambientales para mejorar los niveles de salud de los individuos y las comunidades. La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la promoción de la salud como el proceso que permite a las personas aumentar el control sobre su salud y mejorarla (OMS, 1986). Este enfoque va más allá de la prevención de enfermedades y abarca un concepto de salud que incluye el bienestar físico, mental y social (Nutbeam, 2000). La promoción de la salud ayuda a las personas a adoptar estilos de vida saludables y cambiar positivamente sus comportamientos relacionados con la salud. También apunta a reducir las desigualdades en salud y permite a las comunidades establecer políticas de salud sostenibles (Green & Tones, 2010). En las prácticas de enfermería, la promoción de la salud juega un papel fundamental al guiar a las personas, educarlas y crear conciencia sobre la salud.

Destacar la importancia de la promoción de la salud al inicio de la educación en enfermería es crucial para el desarrollo profesional de los estudiantes de enfermería. La promoción de la salud no solo anima a las personas a adoptar estilos de vida saludables, sino que también es un paso importante para prevenir y mejorar enfermedades (Pender et al., 2015). Aprender los fundamentos de la promoción de la salud durante el primer año permitirá a los estudiantes de enfermería brindar un asesoramiento de salud más informado y eficaz en sus futuras experiencias clínicas (Edelman & Mandle, 2018). Además, establecer una base sólida para proteger y promover la salud individual y comunitaria ayuda a las enfermeras a proporcionar servicios de salud sostenibles a lo largo de sus carreras (Whitehead, 2004). Por tanto, la promoción de la salud no sólo mejora la calidad de la atención al paciente sino que también contribuye a la misión de proteger la salud pública.

Desarrollar una conciencia sobre una vida saludable entre los estudiantes de primer año de enfermería es de gran importancia tanto para su salud individual como para sus futuras competencias profesionales. La conciencia sobre una vida saludable influye positivamente en los comportamientos de salud de los estudiantes, ayudándolos a tomar decisiones de salud más informadas (Whitney, 2018). El conocimiento de hábitos de vida saludables también permite a los estudiantes adquirir conocimientos sobre el manejo del estrés, la nutrición, el ejercicio y el sueño, lo que les permite desempeñarse mejor en la práctica clínica (Lenz, 2017). Por lo tanto, desarrollar esta conciencia en una etapa temprana es esencial para la sostenibilidad de la salud individual y el crecimiento profesional. Además, adquirir hábitos de vida saludables durante su etapa estudiantil permite a las enfermeras orientar de forma más eficaz a sus futuros pacientes (Pender et al., 2015). En este contexto, la alfabetización sanitaria es muy importante para mantener conductas saludables a lo largo de la vida.

La alfabetización sanitaria se refiere a la capacidad de las personas para comprender, evaluar y utilizar información relacionada con la salud, y el desarrollo de esta habilidad es de vital importancia para los estudiantes de enfermería de primer año (Ayaz-Alkaya y Terzi, 2019; Akca y Ayaz-Alkaya, 2021). Las enfermeras con un alto nivel de conocimientos sanitarios pueden interpretar la información sanitaria de forma más eficaz y tomar decisiones más informadas en la atención al paciente y la prestación de servicios de salud (Nutbeam, 2008). Desarrollar esta habilidad en los primeros años de la educación en enfermería prepara a los estudiantes para estar más preparados para la práctica clínica futura y para guiar con éxito la educación del paciente (Berkman et al., 2011; Sorensen et al., 2012). Por lo tanto, es necesario un alto nivel de alfabetización sanitaria para los estudiantes de enfermería, tanto para su desarrollo individual como para mantener la salud de aquellos a quienes atienden.

La salutogénesis es un enfoque que considera la salud no simplemente como la ausencia de enfermedad, sino que se centra en los factores que apoyan y fortalecen la salud de un individuo. Este concepto, desarrollado por Aaron Antonovsky, busca explicar cómo los individuos pueden proteger su salud aumentando su resiliencia al estrés (Antonovsky, 1979). El modelo de salutogénesis se basa en la idea de que la salud es un proceso continuo y evalúa la capacidad de los individuos para afrontar factores estresantes a través de sus habilidades para comprender, gestionar y encontrar significado (Lindström & Eriksson, 2005). En la promoción de la salud, se sabe que este enfoque capacita a las personas para que asuman un papel activo en el mantenimiento y mejora de su salud. La salutogénesis se utiliza particularmente como guía en enfermería para modelos de cuidado y educación que promuevan hábitos de vida saludables en los individuos (Eriksson & Lindström, 2008). Se considera importante fomentar la salud salutogénica de los estudiantes de enfermería desde sus años escolares.

Una revisión de la literatura no revela estudios centrados específicamente en mejorar la salud salutogénica y los niveles de alfabetización sanitaria en estudiantes de primer año de enfermería. Este estudio pretende llamar la atención sobre la importancia del tema.