Educazione alla promozione della salute, consapevolezza della vita sana, indicatori di salute salutari e alfabetizzazione sanitaria (HeProHeLiSIHL)

La promozione della salute è un processo globale che comprende il sostegno delle conoscenze, delle competenze e delle condizioni ambientali per migliorare i livelli di salute degli individui e delle comunità. L’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS) definisce la promozione della salute come il processo che consente alle persone di aumentare il controllo sulla propria salute e di migliorarla (OMS, 1986). Questo approccio va oltre la prevenzione delle malattie e abbraccia un concetto di salute che include il benessere fisico, mentale e sociale (Nutbeam, 2000). La promozione della salute aiuta le persone ad adottare stili di vita sani e a modificare positivamente i propri comportamenti legati alla salute. Mira inoltre a ridurre le disuguaglianze sanitarie e consente alle comunità di stabilire politiche sanitarie sostenibili (Green & Tones, 2010). Nelle pratiche infermieristiche, la promozione della salute gioca un ruolo fondamentale nel guidare gli individui, educarli e aumentare la consapevolezza sulla salute.

Sottolineare l’importanza della promozione della salute all’inizio della formazione infermieristica è fondamentale per lo sviluppo professionale degli studenti infermieri. La promozione della salute non solo incoraggia le persone ad adottare stili di vita sani, ma rappresenta anche un passo importante nella prevenzione e nel miglioramento delle malattie (Pender et al., 2015). Apprendere i fondamenti della promozione della salute durante il primo anno consentirà agli studenti di infermieristica di fornire una consulenza sanitaria più informata ed efficace nelle loro future esperienze cliniche (Edelman & Mandle, 2018). Inoltre, stabilire una solida base nella protezione e promozione della salute individuale e comunitaria supporta gli infermieri nel fornire servizi sanitari sostenibili durante tutta la loro carriera (Whitehead, 2004). Pertanto, la promozione della salute non solo migliora la qualità dell’assistenza ai pazienti, ma contribuisce anche alla missione di tutela della salute pubblica.

Sviluppare la consapevolezza di uno stile di vita sano tra gli studenti infermieristici del primo anno è di grande importanza sia per la loro salute individuale che per le loro future competenze professionali. La consapevolezza di uno stile di vita sano influenza positivamente i comportamenti sanitari degli studenti, aiutandoli a prendere decisioni sanitarie più informate (Whitney, 2018). La consapevolezza di abitudini di vita sane consente inoltre agli studenti di acquisire conoscenze sulla gestione dello stress, sull’alimentazione, sull’esercizio fisico e sul sonno, consentendo loro di ottenere risultati migliori nella pratica clinica (Lenz, 2017). Pertanto, sviluppare precocemente questa consapevolezza è essenziale per la sostenibilità della salute individuale e la crescita professionale. Inoltre, l’acquisizione di abitudini di vita sane durante gli anni da studente consente agli infermieri di guidare i loro futuri pazienti in modo più efficace (Pender et al., 2015). In questo contesto, l’alfabetizzazione sanitaria è estremamente significativa nel mantenere comportamenti salutari per tutta la vita.

L'alfabetizzazione sanitaria si riferisce alla capacità degli individui di comprendere, valutare e utilizzare le informazioni relative alla salute e lo sviluppo di questa abilità è di fondamentale importanza per gli studenti infermieristici del primo anno (Ayaz-Alkaya & Terzi, 2019; Akca & Ayaz-Alkaya, 2021). Gli infermieri con un alto livello di alfabetizzazione sanitaria possono interpretare le informazioni sanitarie in modo più efficace, prendendo decisioni più informate nella cura del paziente e nell’erogazione dei servizi sanitari (Nutbeam, 2008). Lo sviluppo di questa abilità nei primi anni della formazione infermieristica fornisce agli studenti gli strumenti per essere più preparati per la futura pratica clinica e per guidare con successo l’educazione del paziente (Berkman et al., 2011; Sorensen et al., 2012). Pertanto, un elevato livello di alfabetizzazione sanitaria è necessario per gli studenti infermieristici sia per il loro sviluppo individuale che per sostenere la salute di coloro che servono.

La salutogenesi è un approccio che considera la salute non semplicemente come assenza di malattia ma si concentra su fattori che supportano e rafforzano la salute di un individuo. Questo concetto, sviluppato da Aaron Antonovsky, cerca di spiegare come gli individui possono proteggere la propria salute aumentando la propria resilienza allo stress (Antonovsky, 1979). Il modello della salutogenesi si basa sull'idea che la salute è un processo continuo e valuta la capacità degli individui di far fronte ai fattori di stress attraverso la loro capacità di comprendere, gestire e trovare significato (Lindström & Eriksson, 2005). Nella promozione della salute, è noto che questo approccio consente agli individui di assumere un ruolo attivo nel mantenimento e nel miglioramento della propria salute. La salutogenesi è particolarmente utilizzata come guida infermieristica per modelli di cura ed educazione che promuovono abitudini di vita sane negli individui (Eriksson & Lindström, 2008). Si ritiene importante favorire la salute salutogenica degli studenti infermieri già a partire dagli anni scolastici.

Una revisione della letteratura non rivela studi specificamente focalizzati sul miglioramento della salute salutogenica e dei livelli di alfabetizzazione sanitaria negli studenti infermieristici del primo anno. Questo studio mira a richiamare l’attenzione sull’importanza dell’argomento.