Estrategias de Implementación de Bienestar a través de la Educación de Jardinería Activa para la Sostenibilidad en el Cuidado y Educación Temprana (SAGE WISE)
13 de noviembre de 2025 actualizado por: Rebecca Lee, Arizona State University
Sostenibilidad a través de la Educación Activa en el Jardín (SAGE): Escalando la Educación Física y Nutricional Basada en Evidencias y Guiada por Políticas para Preescolares
Este proyecto compara cuatro estrategias de implementación de SAGE para evaluar la efectividad en implementación, sostenibilidad, costes y resultados de salud infantil.
Utilizando los marcos CFIR y MOST, analizaremos componentes clave para identificar las estrategias más eficientes y escalables.
Los datos provendrán de auditorías de sitios ECE, encuestas, análisis de redes sociales y evaluaciones de salud infantil.
Los hallazgos informarán sobre enfoques sostenibles y rentables para mejorar la nutrición y la actividad física en la primera infancia.
Descripción general del estudio
Estado
Inscripción por invitación
Condiciones
Descripción detallada
El objetivo general de este proyecto es comparar cómo cuatro estrategias diferentes de implementación de SAGE impactan las medidas de implementación (primaria), sostenibilidad (secundaria), costos y resultados de salud infantil (secundaria).
Las estrategias que compararemos incluyen (1) SAGE (jardín + currículo en línea + caja de materiales) frente a SAGE más paquete de implementación de soporte electrónico (mensajes de texto + boletines + línea directa), (2) SAGE sin apoyo y formación presencial frente a SAGE con apoyo y formación presencial, y (3) actividades habituales de SAGE frente a SAGE con una colaboración virtual de aprendizaje ECE para compartir experiencias y estrategias de implementación de SAGE con otros centros ECE y socios comunitarios.
Vamos a (Objetivo 1) aplicar el Consolidated Framework for Implementation Research (CFIR) para identificar características del entorno interno y externo que obstaculizan o facilitan la implementación de SAGE para adaptar las estrategias de apoyo al contexto local; (Objetivo 2) utilizar el marco Multiphase Optimization Strategy (MOST) para analizar los componentes de la estrategia de implementación de SAGE y determinar la combinación más eficiente y eficaz de estrategias en diferentes contextos; y (Objetivo 3) investigar el potencial de sostenibilidad, costos y resultados de costo-efectividad que puedan influir en las estrategias de implementación y su efecto en las habilidades locomotoras y los resultados de efectividad nutricional.
En el Objetivo 1 (cribado MOST), mediremos las características del centro ECE y del profesorado mediante una evaluación visual presencial y una encuesta a profesores y directores (entorno interno).
También completaremos un análisis de redes sociales del personal ECE.
Con esta información utilizaremos un proceso de mapeo de implementación para desarrollar y finalizar colaborativamente las estrategias de implementación.
En el Objetivo 2 (refinamiento MOST), 32 centros ECE SAGE existentes se emparejarán por grado de implementación individual y características del centro (tamaño, matrícula) evaluadas en el objetivo 1, y se asignarán a una de las ocho combinaciones de estrategias de implementación en un modelo factorial completo.
Los centros serán evaluados al principio y al final del año académico con auditorías del centro, encuestas a padres y profesores, y medidas no invasivas de condición física infantil, actividad física, veggiemeter y alimentación en ausencia de hambre.
Para el Objetivo 3 (refinamiento MOST), el potencial de sostenibilidad, costos y ratio de costo-efectividad para cada una de las estrategias se calculará desde una perspectiva pagadora y social para determinar qué estrategia de implementación o combinación de estrategias puede ser más escalable.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Estimado)
871
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Arizona
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Phoenix, Arizona, Estados Unidos, 85004
- Arizona State University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Personal de ECE, niño o padre de un sitio ECE elegible inscrito; Proporcionó consentimiento y/o asentimiento; No excluido de las actividades del estudio (por ejemplo, sin alergias o condiciones que prohíban la participación en currículos basados en jardines)
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación factorial
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Experimental: (S1) Soporte en línea, (S2) Soporte presencial, (S3) Comunidad de aprendizaje colaborativo
Las escuelas recibirán las tres estrategias: (S1) paquete de implementación de e-apoyo que comprende el SAGE básico con el paquete adicional de implementación de e-apoyo que incluye mensajes de texto semanales para maestros, una llamada telefónica de verificación semanal y una línea directa para maestros.
(S2) apoyo presencial del personal y capacitación docente que requiere que las actividades del currículo SAGE se completen en una sola sesión para adaptarse a los horarios del personal de investigación.
(S3) colaborativo de aprendizaje virtual que se desarrollará en consulta con un comité asesor con el objetivo de aumentar la conectividad de la red social y la capacidad comunitaria sobre el aprendizaje al aire libre basado en jardines en preescolares.
Los sitios de ECE asignados a esta condición recibirán acceso al SAGE básico original más un portal en línea (como un grupo privado de Facebook moderado) donde podrán compartir información e interacciones sobre el aprendizaje en jardines.
Video mensual de "consejos y trucos" de implementación
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El paquete básico de SAGE incluye la instalación/renovación de un jardín ECE, un plan de estudios de 12 lecciones con materiales de entrega.
Mensajes de texto semanales del profesor, un boletín mensual y una línea directa para profesores
Soporte y formación presencial semanal siguiendo el modelo "ver uno, hacer uno, enseñar uno"
Acceso a un portal en línea para compartir información, boletín mensual, conferencia presencial anual de medio día
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Experimental: (S1) Apoyo en línea, (S2) apoyo presencial
Las escuelas recibirán dos de las tres estrategias: (S1) paquete de implementación de e-apoyo que comprende SAGE básico con el paquete de implementación de e-apoyo adicional que incluye mensajes de texto semanales para maestros, una llamada telefónica de control semanal y una línea directa para maestros.
(S2) apoyo al personal en persona y capacitación docente que requiere que las actividades del plan de estudios SAGE se completen en una sola sesión para adaptarse a los horarios del personal de investigación.
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El paquete básico de SAGE incluye la instalación/renovación de un jardín ECE, un plan de estudios de 12 lecciones con materiales de entrega.
Mensajes de texto semanales del profesor, un boletín mensual y una línea directa para profesores
Soporte y formación presencial semanal siguiendo el modelo "ver uno, hacer uno, enseñar uno"
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Experimental: (S3) Colaborativo de aprendizaje, (S2) apoyo presencial
Las escuelas recibirán dos estrategias: (S2) apoyo presencial al personal y formación docente que requiere que las actividades del currículo SAGE se completen en una única sesión para adaptarse a los horarios del personal investigador.
(S3) aprendizaje colaborativo virtual que se desarrollará en consulta con un comité asesor con el objetivo de aumentar la conectividad de la red social y la capacidad comunitaria sobre el aprendizaje al aire libre basado en jardines en preescolares.
Los centros de ECE asignados a esta condición recibirán acceso al SAGE básico original más un portal en línea (como un grupo privado de Facebook moderado) donde podrán compartir información e interacciones sobre el aprendizaje en jardines.
Video mensual de "consejos y trucos" de implementación
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El paquete básico de SAGE incluye la instalación/renovación de un jardín ECE, un plan de estudios de 12 lecciones con materiales de entrega.
Soporte y formación presencial semanal siguiendo el modelo "ver uno, hacer uno, enseñar uno"
Acceso a un portal en línea para compartir información, boletín mensual, conferencia presencial anual de medio día
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Experimental: (S2) apoyo presencial
Las escuelas recibirán una única estrategia: (S2) apoyo al personal presencial y formación del profesorado que requiere que las actividades del currículo SAGE se completen en una sola sesión para adaptarse a los horarios del personal de investigación.
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El paquete básico de SAGE incluye la instalación/renovación de un jardín ECE, un plan de estudios de 12 lecciones con materiales de entrega.
Soporte y formación presencial semanal siguiendo el modelo "ver uno, hacer uno, enseñar uno"
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Experimental: Control
Las escuelas recibirán acceso al currículo base de SAGE y materiales de estudio.
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El paquete básico de SAGE incluye la instalación/renovación de un jardín ECE, un plan de estudios de 12 lecciones con materiales de entrega.
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Experimental: (S1) Apoyo en línea, (S3) Colaborativo de aprendizaje
Las escuelas recibirán ambas estrategias: (S1) paquete de implementación de e-apoyo que comprende el SAGE básico con el paquete adicional de implementación de e-apoyo que incluye mensajes de texto semanales para maestros, una llamada telefónica de verificación semanal y una línea directa para maestros.
(S3) grupo colaborativo virtual de aprendizaje que se desarrollará en consulta con un comité asesor con el objetivo de aumentar la conectividad de la red social y la capacidad comunitaria sobre el aprendizaje al aire libre basado en jardines en preescolares.
Los centros de ECE asignados a esta condición recibirán acceso al SAGE básico original más un portal en línea (como un grupo privado de Facebook moderado) donde podrán compartir información e interacciones sobre el aprendizaje en jardines.
Video mensual de "consejos y trucos" de implementación
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El paquete básico de SAGE incluye la instalación/renovación de un jardín ECE, un plan de estudios de 12 lecciones con materiales de entrega.
Mensajes de texto semanales del profesor, un boletín mensual y una línea directa para profesores
Acceso a un portal en línea para compartir información, boletín mensual, conferencia presencial anual de medio día
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Experimental: (S1) Soporte electrónico
Las escuelas recibirán una única estrategia: (S1) paquete de implementación de e-apoyo que comprende el SAGE básico con el paquete de implementación de e-apoyo adicional que incluye mensajes de texto semanales para profesores, una llamada telefónica de verificación semanal y una línea directa para profesores.
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El paquete básico de SAGE incluye la instalación/renovación de un jardín ECE, un plan de estudios de 12 lecciones con materiales de entrega.
Mensajes de texto semanales del profesor, un boletín mensual y una línea directa para profesores
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Experimental: (S3) Colaborativo de aprendizaje
Las escuelas recibirán una estrategia: (S3) colaborativo de aprendizaje virtual que será desarrollado en consulta con un comité asesor con el objetivo de aumentar la conectividad de la red social y la capacidad comunitaria sobre el aprendizaje al aire libre basado en jardines en preescolares.
Los centros de ECE asignados a esta condición tendrán acceso al SAGE básico original más un portal en línea (como un grupo privado de Facebook moderado) donde podrán compartir información e interacciones sobre el aprendizaje en jardines.
Video mensual de "consejos y trucos" de implementación
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El paquete básico de SAGE incluye la instalación/renovación de un jardín ECE, un plan de estudios de 12 lecciones con materiales de entrega.
Acceso a un portal en línea para compartir información, boletín mensual, conferencia presencial anual de medio día
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Implementación
Periodo de tiempo: Línea de base, 6 meses después de la prueba, seguimiento a los 16 meses
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Proporción de profesores que califican SAGE como aceptable, apropiado y factible de implementar. Proporción de profesores que completan al menos el 70% de las actividades del currículo, medido mediante listas de verificación de fidelidad semanales. |
Línea de base, 6 meses después de la prueba, seguimiento a los 16 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Veggiemetro
Periodo de tiempo: Línea de base, 6 meses después de la prueba, seguimiento a los 16 meses
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Una evaluación objetiva de la ingesta de frutas y verduras mediante una medida directa de los carotenoides dietéticos
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Línea de base, 6 meses después de la prueba, seguimiento a los 16 meses
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Comer en ausencia de hambre
Periodo de tiempo: Línea de base, 6 meses después de la prueba, seguimiento a los 16 meses
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Los niños son evaluados sobre el consumo de aperitivos dulces y salados inmediatamente después de una comida para determinar si comen en ausencia de hambre
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Línea de base, 6 meses después de la prueba, seguimiento a los 16 meses
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Actividad física de moderada a vigorosa
Periodo de tiempo: Línea de base, 6 meses después de la prueba, seguimiento a los 16 meses
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Los niños llevan un pequeño dispositivo acelerómetro para medir la AFMV durante un período de seis horas en días consecutivos durante el día de ECE
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Línea de base, 6 meses después de la prueba, seguimiento a los 16 meses
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Habilidades locomotrices
Periodo de tiempo: Línea de base, 6 meses después de la prueba, seguimiento a los 16 meses
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El Protocolo de Habilidades Motoras del Estudio de Actividad y Movimiento Infantil en Preescolar (CMSP) evalúa seis habilidades apropiadas para el desarrollo (correr, salto de longitud, deslizamiento, galope, salto con carrera y salto a la pata coja).
La subescala de locomoción varía de 0 a 64 componentes de habilidad, donde una puntuación más alta indica mejores habilidades locomotrices.
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Línea de base, 6 meses después de la prueba, seguimiento a los 16 meses
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
2 de octubre de 2025
Finalización primaria (Estimado)
31 de diciembre de 2029
Finalización del estudio (Estimado)
31 de diciembre de 2029
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
13 de noviembre de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
13 de noviembre de 2025
Publicado por primera vez (Estimado)
14 de noviembre de 2025
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
17 de noviembre de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
13 de noviembre de 2025
Última verificación
1 de noviembre de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- STUDY00022025
- R01HD116828-01 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
SÍ
Descripción del plan IPD
Los datos recogidos como parte de este proyecto serán anonimizados y estarán disponibles en sitios web públicos que podrán compartirse con investigadores que trabajen bajo una institución con un Federal Wide Assurance (FWA) y podrán utilizarse para fines de estudio secundarios, como encontrar relaciones adicionales relacionadas con la implementación y sostenibilidad de la educación basada en jardines en el cuidado y educación infantil.
Dado que no existe un repositorio específico para compartir datos de la agencia financiadora, identificaremos otros posibles repositorios que puedan ser apropiados para su uso.
Para cualquier repositorio financiado por los NIH que se recomiende utilizar, reconocemos que este repositorio contará con políticas y procedimientos establecidos que proporcionarán acceso a los datos a investigadores cualificados, en total consonancia con las políticas de intercambio de datos de los NIH y las leyes y regulaciones aplicables.
Acordamos depositar los datos en un repositorio lo antes posible, pero a más tardar dentro del año siguiente a la finalización del periodo del proyecto financiado para la adjudicación principal.
Marco de tiempo para compartir IPD
El protocolo del estudio y el plan de análisis estadístico estarán disponibles a partir de enero de 2028 sin fecha de finalización.
Criterios de acceso compartido de IPD
Los datos podrían utilizarse para fines de estudio secundarios, como encontrar relaciones adicionales relacionadas con la implementación y sostenibilidad de la educación basada en jardines en la atención y educación infantil.
Los datos estarán disponibles abiertamente.
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- SAVIA
- CIF
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .