La Aplicación del Entrenamiento Intermitente en la Formación de Simulación de Habilidades Clínicas
5 de julio de 2026 actualizado por: General Hospital of Ningxia Medical University
La Aplicación del Entrenamiento por Intervalos en la Simulación de Habilidades de Soporte Vital Avanzado para Estudiantes de Medicina: Un Estudio de Asignación Secuencial Aleatorizada
Este estudio tiene como objetivo investigar el dominio de los estudiantes de medicina en habilidades de soporte vital avanzado cuando se utiliza simulación basada en escenarios combinada con entrenamiento intermitente, en comparación con los métodos de enseñanza tradicionales.
Descripción general del estudio
Estado
Aún no reclutando
Condiciones
Descripción detallada
El soporte vital avanzado es crucial para los estudiantes de medicina durante sus estudios, exámenes y práctica profesional, sirviendo como base de sus habilidades clínicas.
La formación mediante simulación basada en escenarios sumerge a los estudiantes en situaciones de emergencia realistas, familiarizándolos con el funcionamiento del equipo, fomentando el trabajo en equipo y proporcionando retroalimentación en tiempo real para mitigar los riesgos clínicos.
A través de la simulación de escenarios, los estudiantes encuentran y manejan situaciones de emergencia auténticas dentro de entornos clínicos simulados, mejorando así su competencia en habilidades y capacidades de respuesta.
La formación intermitente combinada con la práctica deliberada ayuda a los estudiantes de medicina a retener estas habilidades y conocimientos de emergencia a largo plazo.
Este estudio tiene como objetivo investigar el impacto de un modelo de enseñanza que integra la formación mediante simulación de escenarios con la práctica espaciada, en comparación con los métodos de enseñanza tradicionales, en el dominio a largo plazo por parte de los estudiantes de medicina de los conocimientos teóricos y las habilidades operativas del soporte vital avanzado.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Estimado)
48
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Estudio Contacto
- Nombre: Zhihua Wang, PhD
- Número de teléfono: 86-0951-18295111380
- Correo electrónico: 846522050@qq.com
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Xinyu Zhan, MS
- Número de teléfono: 86-0951-15809601687
- Correo electrónico: 751581298@qq.com
Ubicaciones de estudio
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Ningxia
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Yinchuan, Ningxia, Porcelana, 750004
- General Hospital of Ningxia Medical University
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Contacto:
- Zhihua Wang, PhD
- Número de teléfono: 86-0951-18295111380
- Correo electrónico: 846522050@qq.com
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Contacto:
- Xinyu Zhan, MS
- Número de teléfono: 86-0951-15809601687
- Correo electrónico: 751581298@qq.com
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
No
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de medicina que estudian en el Departamento de Anestesiología
- Se ha completado con éxito la formación inicial para "Instrucción en Simulación de Escenarios de Soporte Vital Avanzado" requerida por este estudio y se ha superado la evaluación previa correspondiente.
- Participar voluntariamente en este estudio y firmar un formulario de consentimiento informado por escrito, comprometiéndose a cumplir con todo el calendario del plan de investigación.
- Durante el período de investigación, no participar en ninguna otra formación que entre en conflicto con este experimento.
Criterios de exclusión:
- Personas que hayan obtenido previamente un certificado de proveedor de Soporte Vital Cardíaco Avanzado (ACLS) emitido por la Asociación Americana del Corazón (AHA) o una organización equivalente, y cuyo certificado siga siendo válido.
- Personas que hayan participado en cualquier forma de cursos de formación en simulación de escenarios de Soporte Vital Cardíaco Avanzado (ACLS) o RCP Avanzado en los últimos tres meses.
- Han participado previamente como sujetos en intervenciones educativas que comparan "aprendizaje espaciado versus aprendizaje tradicional".
- Personas que, por cualquier motivo, no completen todos los componentes instructivos durante la fase de formación inicial o cuyos datos de la prueba previa estén ausentes.
- Personas que no puedan garantizar la participación en todas las sesiones programadas de formación o prueba durante el período de estudio (especialmente en los días 2, 4, 6 y 7) debido a conflictos de programación, solicitudes de permiso u otras razones.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Traditional Training Group
Conduct experiments on trainees who have mastered advanced life support theory and practical skills.
After unified training, no further training is arranged for the traditional training group, and the post-test is conducted on the 7th day.
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Through basic skills training and testing, confirm that all trainees have mastered the steps of adult external cardiopulmonary resuscitation (CPR), tracheal intubation procedures, and the operational steps of automated external defibrillators (AEDs).
And validated students' mastery of ECG interpretation for cardiac arrest and arrhythmias, along with pharmacology knowledge of cardiovascular emergency medications through assessment questions.
After unified training, no further training is arranged for the traditional training group, and the post-test is conducted on the 7th day.
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Experimental: Traditional Training plus Interval Training Group
Conduct experiments on trainees who have mastered advanced life support theory and practical skills.
The traditional training combined with interval training group receives theoretical and skill knowledge reviews on days 2, 4 and 6 after unified training, and takes the post-test on day 7.
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Through basic skills training and testing, confirm that all trainees have mastered the steps of adult external cardiopulmonary resuscitation (CPR), tracheal intubation procedures, and the operational steps of automated external defibrillators (AEDs).
And validated students' mastery of ECG interpretation for cardiac arrest and arrhythmias, along with pharmacology knowledge of cardiovascular emergency medications through assessment questions.
The traditional training combined with interval training group receives theoretical and skill knowledge reviews on days 2, 4 and 6 after unified training, and takes the post-test on day 7.
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Experimental: Scenario Simulation Group
The scenario simulation group learns advanced life support theories and practical skills via scenario cases, with no relevant further learning conducted during the interval, and receives the post-test on day 7.
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The scenario simulation group learns advanced life support theories and practical skills through scenario simulation cases.
A pre-test is implemented after learning to confirm that all trainees have mastered relevant theories and operational skills.
The pre-test includes cardiopulmonary resuscitation, defibrillation, endotracheal intubation, electrocardiogram interpretation and emergency drug administration, and all trainees achieve qualified scores.
No further review on advanced life support is arranged thereafter, and the post-test is carried out on the 7th day.
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Experimental: Scenario Simulation plus Interval Training Group
The scenario simulation combined with interval training group learns advanced life support theories and practical skills through scenario cases, reviews standard scenario simulation videos and theoretical knowledge on days 2, 4 and 6, and takes the post-test on day 7.
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Members of the scenario simulation combined with interval training group learn advanced life support theories and practical operational skills through scenario simulation cases.
A pre-test is arranged after learning to ensure all trainees have mastered relevant theories and operational skills.
The pre-test covers cardiopulmonary resuscitation, defibrillation, endotracheal intubation, electrocardiogram interpretation and emergency medication application, and all trainees pass the pre-test.
They conduct reviews of standard scenario simulation videos and theoretical knowledge on days 2, 4 and 6, and receive the post-test on day 7.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Advanced Life Support Practical Skill Test Score
Periodo de tiempo: Day 7
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The scoring criteria for CPR, tracheal intubation and defibrillation in national residency training are compiled based on WS/T 839-2024, the 2023 residency training graduation assessment standards, AHA/ILCOR international guidelines and domestic expert consensus.Each skill test is scored out of 100 points; a higher score indicates better mastery of the corresponding operational skills.
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Day 7
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Score of Advanced Life Support Theoretical Knowledge Test
Periodo de tiempo: Day 7
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Adult Advanced Life Support Theoretical Examination Items Based on the 2025 American Heart Association Guidelines for CPR and ECC.
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Day 7
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Scenario-Based Simulation Training Participant Behavior Checklist
Periodo de tiempo: Day 7
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Participants conduct scenario simulation according to scripts compiled based on the rescue procedures for cardiac arrest patients.
The participant behavior checklist is formulated in line with the standardized advanced life support resuscitation procedures specified in the 2025 American Heart Association Guidelines for CPR and ECC, covering core dimensions including basic life support quality, advanced life support procedures, team cooperation and communication, clinical decision-making and emergency response ability, as well as professional literacy and overall performance.
This scale is adopted to score participants' practical performance.
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Day 7
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Student Satisfaction Survey Form
Periodo de tiempo: Day 7
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A trainee satisfaction questionnaire was developed based on training content, adopting a 5-point Likert scale.
The questionnaire evaluates trainees' experience across five dimensions: training content, teaching methods, instructors, teaching resources including venues and equipment, and training outcomes.
Each dimension contains specific evaluation items, with individual item scores summed to calculate the overall satisfaction score.
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Day 7
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Self-efficacy
Periodo de tiempo: Day 7
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The General Self-Efficacy Scale (GSES) developed by Schwarzer & Jerusalem was used to investigate trainees' self-efficacy after training.
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Day 7
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
1 de septiembre de 2026
Finalización primaria (Estimado)
1 de febrero de 2027
Finalización del estudio (Estimado)
28 de febrero de 2027
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
16 de noviembre de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
16 de noviembre de 2025
Publicado por primera vez (Actual)
20 de noviembre de 2025
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
8 de julio de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
5 de julio de 2026
Última verificación
1 de diciembre de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- Xinyu Zhan-2025-10
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .