Применение интервальных тренировок в симуляционном обучении клиническим навыкам
5 июля 2026 г. обновлено: General Hospital of Ningxia Medical University
Применение интервального тренинга в симуляционном обучении навыкам расширенной поддержки жизни для студентов-медиков: рандомизированное последовательное исследование
Это исследование направлено на изучение степени овладения студентами-медиками навыками расширенной поддержки жизни при использовании сценарного моделирования в сочетании с прерывистым обучением по сравнению с традиционными методами преподавания.
Обзор исследования
Статус
Еще не набирают
Условия
Подробное описание
Продвинутая поддержка жизни имеет решающее значение для студентов-медиков в период их обучения, экзаменов и профессиональной практики, служа основой их клинических навыков.
Обучение на основе сценариев с использованием симуляций погружает студентов в реалистичные сценарии чрезвычайных ситуаций, знакомя их с работой оборудования, способствуя развитию командной работы и предоставляя обратную связь в реальном времени для снижения клинических рисков.
Благодаря симуляции сценариев студенты сталкиваются с реальными чрезвычайными ситуациями и управляют ими в смоделированных клинических условиях, тем самым повышая свою квалификацию и способность к реагированию.
Периодическое обучение в сочетании с целенаправленной практикой помогает студентам-медика сохранять эти навыки и знания о чрезвычайных ситуациях в долгосрочной перспективе.
Данное исследование направлено на изучение влияния модели обучения, интегрирующей тренинг по симуляции сценариев с интервальной практикой, по сравнению с традиционными методами обучения, на долгосрочное усвоение студентами-медиками теоретических знаний и практических навыков продвинутой поддержки жизни.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
48
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Zhihua Wang, PhD
- Номер телефона: 86-0951-18295111380
- Электронная почта: 846522050@qq.com
Учебное резервное копирование контактов
- Имя: Xinyu Zhan, MS
- Номер телефона: 86-0951-15809601687
- Электронная почта: 751581298@qq.com
Места учебы
-
-
Ningxia
-
Yinchuan, Ningxia, Китай, 750004
- General Hospital of Ningxia Medical University
-
Контакт:
- Zhihua Wang, PhD
- Номер телефона: 86-0951-18295111380
- Электронная почта: 846522050@qq.com
-
Контакт:
- Xinyu Zhan, MS
- Номер телефона: 86-0951-15809601687
- Электронная почта: 751581298@qq.com
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Описание
Критерии включения:
- Студенты-медики, обучающиеся на кафедре анестезиологии
- Начальное обучение по программе "Инструктаж по сценарию симуляции расширенной поддержки жизни", требуемое данным исследованием, успешно завершено, и пройдена соответствующая предварительная оценка.
- Добровольно участвуют в данном исследовании и подписывают письменную форму информированного согласия, обязуясь соблюдать весь график плана исследования.
- В течение периода исследования не участвуют в каких-либо других тренингах, которые противоречат данному эксперименту.
Критерии исключения:
- Лица, которые ранее получили сертификат поставщика Расширенной сердечно-легочной реанимации (ACLS), выданный Американской кардиологической ассоциацией (AHA) или эквивалентной организацией, и чей сертификат остается действительным.
- Лица, которые участвовали в любых формах курсов обучения сценариям симуляции Расширенной сердечно-легочной реанимации (ACLS) или Расширенной СЛР в течение последних трех месяцев.
- Ранее участвовали в качестве субъектов в образовательных вмешательствах, сравнивающих "распределенное обучение против традиционного обучения".
- Лица, которые по какой-либо причине не завершили все учебные компоненты на этапе начального обучения или у которых отсутствуют данные предварительного тестирования.
- Лица, которые не могут гарантировать участие во всех запланированных учебных или тестовых сессиях в течение периода исследования (особенно в Дни 2, 4, 6 и 7) из-за конфликтов расписания, запросов на отпуск или других причин.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Traditional Training Group
Conduct experiments on trainees who have mastered advanced life support theory and practical skills.
After unified training, no further training is arranged for the traditional training group, and the post-test is conducted on the 7th day.
|
Through basic skills training and testing, confirm that all trainees have mastered the steps of adult external cardiopulmonary resuscitation (CPR), tracheal intubation procedures, and the operational steps of automated external defibrillators (AEDs).
And validated students' mastery of ECG interpretation for cardiac arrest and arrhythmias, along with pharmacology knowledge of cardiovascular emergency medications through assessment questions.
After unified training, no further training is arranged for the traditional training group, and the post-test is conducted on the 7th day.
|
|
Экспериментальный: Traditional Training plus Interval Training Group
Conduct experiments on trainees who have mastered advanced life support theory and practical skills.
The traditional training combined with interval training group receives theoretical and skill knowledge reviews on days 2, 4 and 6 after unified training, and takes the post-test on day 7.
|
Through basic skills training and testing, confirm that all trainees have mastered the steps of adult external cardiopulmonary resuscitation (CPR), tracheal intubation procedures, and the operational steps of automated external defibrillators (AEDs).
And validated students' mastery of ECG interpretation for cardiac arrest and arrhythmias, along with pharmacology knowledge of cardiovascular emergency medications through assessment questions.
The traditional training combined with interval training group receives theoretical and skill knowledge reviews on days 2, 4 and 6 after unified training, and takes the post-test on day 7.
|
|
Экспериментальный: Scenario Simulation Group
The scenario simulation group learns advanced life support theories and practical skills via scenario cases, with no relevant further learning conducted during the interval, and receives the post-test on day 7.
|
The scenario simulation group learns advanced life support theories and practical skills through scenario simulation cases.
A pre-test is implemented after learning to confirm that all trainees have mastered relevant theories and operational skills.
The pre-test includes cardiopulmonary resuscitation, defibrillation, endotracheal intubation, electrocardiogram interpretation and emergency drug administration, and all trainees achieve qualified scores.
No further review on advanced life support is arranged thereafter, and the post-test is carried out on the 7th day.
|
|
Экспериментальный: Scenario Simulation plus Interval Training Group
The scenario simulation combined with interval training group learns advanced life support theories and practical skills through scenario cases, reviews standard scenario simulation videos and theoretical knowledge on days 2, 4 and 6, and takes the post-test on day 7.
|
Members of the scenario simulation combined with interval training group learn advanced life support theories and practical operational skills through scenario simulation cases.
A pre-test is arranged after learning to ensure all trainees have mastered relevant theories and operational skills.
The pre-test covers cardiopulmonary resuscitation, defibrillation, endotracheal intubation, electrocardiogram interpretation and emergency medication application, and all trainees pass the pre-test.
They conduct reviews of standard scenario simulation videos and theoretical knowledge on days 2, 4 and 6, and receive the post-test on day 7.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Advanced Life Support Practical Skill Test Score
Временное ограничение: Day 7
|
The scoring criteria for CPR, tracheal intubation and defibrillation in national residency training are compiled based on WS/T 839-2024, the 2023 residency training graduation assessment standards, AHA/ILCOR international guidelines and domestic expert consensus.Each skill test is scored out of 100 points; a higher score indicates better mastery of the corresponding operational skills.
|
Day 7
|
|
Score of Advanced Life Support Theoretical Knowledge Test
Временное ограничение: Day 7
|
Adult Advanced Life Support Theoretical Examination Items Based on the 2025 American Heart Association Guidelines for CPR and ECC.
|
Day 7
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Scenario-Based Simulation Training Participant Behavior Checklist
Временное ограничение: Day 7
|
Participants conduct scenario simulation according to scripts compiled based on the rescue procedures for cardiac arrest patients.
The participant behavior checklist is formulated in line with the standardized advanced life support resuscitation procedures specified in the 2025 American Heart Association Guidelines for CPR and ECC, covering core dimensions including basic life support quality, advanced life support procedures, team cooperation and communication, clinical decision-making and emergency response ability, as well as professional literacy and overall performance.
This scale is adopted to score participants' practical performance.
|
Day 7
|
|
Student Satisfaction Survey Form
Временное ограничение: Day 7
|
A trainee satisfaction questionnaire was developed based on training content, adopting a 5-point Likert scale.
The questionnaire evaluates trainees' experience across five dimensions: training content, teaching methods, instructors, teaching resources including venues and equipment, and training outcomes.
Each dimension contains specific evaluation items, with individual item scores summed to calculate the overall satisfaction score.
|
Day 7
|
|
Self-efficacy
Временное ограничение: Day 7
|
The General Self-Efficacy Scale (GSES) developed by Schwarzer & Jerusalem was used to investigate trainees' self-efficacy after training.
|
Day 7
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Оцененный)
1 сентября 2026 г.
Первичное завершение (Оцененный)
1 февраля 2027 г.
Завершение исследования (Оцененный)
28 февраля 2027 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
16 ноября 2025 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
16 ноября 2025 г.
Первый опубликованный (Действительный)
20 ноября 2025 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
8 июля 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
5 июля 2026 г.
Последняя проверка
1 декабря 2025 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- Xinyu Zhan-2025-10
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .