Uso de la IA Conversacional para Enseñar Habilidades de Mentalidad de Crecimiento a Jóvenes en la India

A nivel mundial, 300 millones de jóvenes tienen un trastorno mental diagnosticable y más residen en India que en cualquier otro país. Sin embargo, en India, donde se basa este estudio, la mayoría de los jóvenes afectados por problemas de salud mental no reciben tratamiento. Los síntomas son especialmente frecuentes durante la escuela secundaria, cuando muchos estudiantes muestran signos de depresión y ansiedad. Dados los innumerables desafíos para acceder a la atención de salud mental, algunos han recurrido a IAs conversacionales como ChatGPT y Claude para obtener apoyo personalizado. Sin embargo, existen pocas pruebas rigurosas de si tales herramientas pueden mejorar la salud mental.

Este estudio tiene como objetivo cerrar esta brecha combinando IA conversacional con intervenciones basadas en evidencia para la salud mental juvenil, específicamente, una intervención de mentalidad de crecimiento, que promueve la creencia de que las habilidades no son innatas sino que pueden mejorarse con esfuerzo. Es bien sabido que las intervenciones de mentalidad de crecimiento pueden mejorar el rendimiento académico. Además, los investigadores han demostrado que una formación breve y guiada por ordenador sobre mentalidad de crecimiento puede reducir los síntomas de ansiedad y depresión que persisten de 3 a 9 meses después de la intervención, y no solo en los Estados Unidos. Sin embargo, hasta ahora, estas intervenciones se han entregado a través de sitios web estáticos y estandarizados que pocas personas usan.

La intervención considerada es una lección interactiva de 45 minutos sobre mentalidad de crecimiento, incrustada en una IA conversacional. Similar a intervenciones anteriores, el contenido incluye módulos sobre la comprensión de la mentalidad de crecimiento, su base en la neuroplasticidad y escenarios de juego de roles. Cada módulo incluye discusiones interactivas con la IA (por ejemplo, "en tus palabras, ¿qué es una mentalidad de crecimiento?", "en el escenario anterior, ¿cómo podría aplicarse una mentalidad de crecimiento?")

El objetivo específico del estudio es probar si una intervención breve de mentalidad de crecimiento habilitada por IA ofrece beneficios medibles para jóvenes en edad escolar en India. Un ensayo controlado aleatorizado con aproximadamente 430 estudiantes (grados 6-8) medirá si la formación habilitada por IA conduce a cambios en las creencias y habilidades de mentalidad de crecimiento, así como en los síntomas de ansiedad y depresión, en comparación con un grupo de control que recibe una intervención acortada después de 7 semanas. Se administrarán cuestionarios breves de 10 minutos a todos los participantes al inicio, a las 3 semanas y a las 7 semanas. Al finalizar el ensayo, todos los estudiantes recibirán un folleto impreso con el contenido de la intervención completa. El estudio tendrá lugar en una escuela privada de habla inglesa en Bangalore, India, que atiende a una diversidad de estudiantes.

La intervención de mentalidad de crecimiento también puede beneficiar el rendimiento académico, y el socio escolar, a su discreción, podría integrarla en parte de su plan de estudios estándar después de la finalización del estudio. Sin embargo, la pregunta de investigación específica es si la interacción con el chatbot produce mejoras medibles en la salud mental juvenil. Dada la preponderancia de chatbots de IA que pretenden abordar varios aspectos de la salud mental, dicha medición es tan importante como rara. Este estudio contribuirá a la creciente base de evidencia sobre cómo la tecnología puede informar y apoyar la salud mental juvenil.