Metáforas para Mejorar el Conocimiento y los Comportamientos del Uso Apropiado de Antibióticos para Reducir las Disparidades Educativas
20 de enero de 2026 actualizado por: Bo Yan
Metáforas para Mejorar el Conocimiento y los Comportamientos sobre el Uso Adecuado de Antibióticos para Reducir las Disparidades Educativas entre los Padres Chinos: Un Estudio Experimental mediante Encuesta
Se realizó un experimento de encuesta controlado aleatorizado de octubre a noviembre de 2024 para evaluar la efectividad de la educación sanitaria basada en metáforas en la mejora del conocimiento y las intenciones conductuales de los padres chinos sobre el uso apropiado de antibióticos.
Un total de 866 padres de dos provincias chinas fueron asignados aleatoriamente a un grupo de mensajes metafóricos (n = 432) o a un grupo de mensajes convencionales (n = 434).
Las metáforas incluían comparar la resistencia a los antimicrobianos (RAM) con la resistencia de los insectos a los pesticidas, la eliminación inadecuada de antibióticos con la contaminación por pilas de mercurio, y los alimentos sin antibióticos con los alimentos orgánicos.
Los resultados medidos fueron el conocimiento sobre RAM, la disposición a pagar (DAP) por alimentos sin antibióticos y la intención de eliminación adecuada de antibióticos.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Para evaluar la influencia de los mensajes de educación sanitaria metafóricos y convencionales sobre los conocimientos relacionados con la RAM y las intenciones de comportamiento de los residentes rurales y urbanos, realizamos un estudio experimental de encuesta en dos provincias de China.
Antes de recibir cualquier mensaje de educación sanitaria, los encuestados completaron preguntas sobre conocimientos relacionados con la RAM, comportamientos e intenciones de comportamiento.
Posteriormente, se les asignó aleatoriamente para leer mensajes de educación sanitaria metafóricos o convencionales.
Tras la lectura de su mensaje asignado, los encuestados volvieron a completar las preguntas sobre conocimientos relacionados con la RAM e intenciones de comportamiento.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
866
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Zhejiang
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Hangzhou, Zhejiang, Porcelana, 311121
- Zhejiang University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- adulto, niño, padre, dispuesto a participar
Criterios de exclusión:
- negativa a participar
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: grupo de mensajes metafóricos
Los mensajes metafóricos, por el contrario, fueron diseñados para ser más accesibles, basándose en analogías de la vida cotidiana derivadas de nuestra investigación cualitativa previa.
Creamos tres pares específicos: el primero explicaba los mecanismos de la RAM, comparando las bacterias resistentes con los insectos resistentes a los pesticidas.
El segundo abordaba la contaminación ambiental comparando los antibióticos con las pilas de mercurio.
El tercero utilizaba la analogía de los alimentos "ecológicos" para transmitir el concepto de alimentos animales sin antibióticos.
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Creamos tres pares específicos: el primero explicó los mecanismos de la RAM, comparando las bacterias resistentes con los insectos resistentes a pesticidas.
El segundo abordó la contaminación ambiental equiparando los antibióticos con las pilas de mercurio.
El tercero utilizó la analogía de los alimentos "ecológicos" para transmitir el concepto de alimentos animales sin antibióticos.
Todos los mensajes metafóricos fueron revisados por un panel de expertos en salud pública, microbiología clínica, comunicación sanitaria y educación sanitaria para garantizar la coherencia fáctica y la claridad.
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Comparador de placebos: grupo de mensajes convencionales
Los mensajes convencionales se adaptaron de fuentes formales de comunicación en salud, como la Organización Mundial de la Salud y la Comisión Nacional de Salud de China, y conservaron el tono técnico típico de los materiales oficiales de educación en salud (China NHC, 2010; He, 2018; OMS, 2022).
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Los mensajes convencionales se adaptaron de fuentes de comunicación sanitaria formales, como la Organización Mundial de la Salud y la Comisión Nacional de Salud de China, y mantuvieron el tono técnico típico de los materiales oficiales de educación sanitaria (China NHC, 2010; He, 2018; OMS, 2022).
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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conocimiento
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la exposición al mensaje de 30 segundos.
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Se sumaron tres ítems para formar la escala de conocimiento relacionada con la RAM.
Esta escala se evaluó pidiendo a los encuestados que juzgaran la corrección de las siguientes afirmaciones antes y después de su primera exposición al mensaje de educación sanitaria: (1) ¿Implica la resistencia a los antimicrobianos que las bacterias sean cada vez más difíciles de matar con antibióticos?
(2) ¿El uso excesivo de antibióticos conduce a la resistencia a los antimicrobianos?
(3) ¿Se puede transmitir la resistencia a los antimicrobianos entre personas?
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Inmediatamente después de la exposición al mensaje de 30 segundos.
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Disposición a pagar por alimentos para animales sin antibióticos
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la exposición al mensaje de 30 segundos.
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Se preguntó a los encuestados si estaban dispuestos a pagar un precio más alto por alimentos de origen animal libres de antibióticos en comparación con los alimentos de origen animal convencionales.
Sus respuestas se dicotomizaron en "Sí" y "No/No estoy seguro".
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Inmediatamente después de la exposición al mensaje de 30 segundos.
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intención de eliminación de antibióticos
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la exposición al mensaje de 30 segundos.
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Para evaluar las prácticas de eliminación de antibióticos, se pidió a los participantes que recordaran cómo habían manejado los antibióticos caducados o no utilizados antes de recibir una tercera exposición al mensaje de educación sanitaria.
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Inmediatamente después de la exposición al mensaje de 30 segundos.
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
16 de octubre de 2024
Finalización primaria (Actual)
10 de noviembre de 2024
Finalización del estudio (Actual)
10 de noviembre de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
11 de enero de 2026
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
11 de enero de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
20 de enero de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
22 de enero de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
20 de enero de 2026
Última verificación
1 de enero de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- ZGL202403-3
- 72004194 (Otro número de subvención/financiamiento: Natural Science Foundation of China)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
INDECISO
Descripción del plan IPD
Disponible bajo petición.
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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