Programa de Aprendizaje Socioemocional Dirigido por Enfermeras para Reducir el Acoso, la Victimización y los Comportamientos de Espectadores en Adolescentes (Take a SELSTEP)

La violencia escolar se observa en todos los niveles educativos, pero es especialmente prominente durante la escuela secundaria, que coincide con la adolescencia temprana. Si bien la violencia tiende a aumentar en la escuela primaria y disminuir en los grados superiores de la escuela secundaria, no se observan diferencias significativas entre los niveles de grado en la escuela secundaria. El acoso escolar tiene múltiples consecuencias negativas: para los perpetradores, se asocia con suicidio, porte de armas, trastornos por uso de sustancias y una tendencia hacia la violencia y el comportamiento delictivo en la edad adulta; para las víctimas, se relaciona con baja autoestima, trastornos de ansiedad y suicidio. Debido a estos efectos negativos multifacéticos, los programas de prevención del acoso escolar deben implementarse como intervenciones de salud pública. Este estudio tiene como objetivo evaluar el efecto de un programa educativo basado en el aprendizaje socioemocional (SEL) dirigido por una enfermera sobre el acoso escolar, la victimización y los comportamientos de los espectadores entre adolescentes que asisten a los grados 6, 7 y 8 en escuelas secundarias. A diferencia de muchos estudios anteriores, este programa no solo busca reducir el acoso escolar y la victimización, sino que también tiene como objetivo mejorar la intervención de los espectadores. Además, la intervención será impartida de manera única por una enfermera con un enfoque en el fomento de habilidades socioemocionales. Este ensayo controlado aleatorizado se llevará a cabo entre octubre de 2025 y junio de 2026 en dos escuelas secundarias públicas ubicadas en el distrito de Ümraniye de Estambul, Turquía. El estudio seguirá un diseño de prueba previa, prueba posterior y prueba de seguimiento con grupos de intervención y control. Se aplicará aleatorización para garantizar la comparabilidad, y los participantes con características similares en la prueba previa serán asignados a cualquiera de los grupos. El grupo de intervención recibirá el programa de capacitación basado en SEL, mientras que el grupo de control continuará con la educación habitual. Las pruebas posteriores se realizarán tres meses después de la intervención, y las evaluaciones de seguimiento se llevarán a cabo a los seis meses. Los datos se recopilarán en las aulas mediante encuestas de autoinforme cara a cara. Los instrumentos incluyen el Formulario de Información Personal, la Escala de Autoeficacia de Victimización por Acoso Escolar, la Escala de Acoso Escolar y Ciberacoso para Adolescentes, la Escala de Intervención de Espectadores en Acoso Escolar y la Escala de Habilidades de Aprendizaje Socioemocional. La entrada de datos se realizará electrónicamente, y los análisis estadísticos se llevarán a cabo utilizando SPSS versión 26. Se utilizarán pruebas apropiadas para la distribución normal. Se considerará estadísticamente significativo un nivel de significancia de p < 0.05.