El Efecto del Role-Playing Psicodramático en la Depresión Postparto, la Autoeficacia y el Apoyo Social Percibido
El Efecto del Juego de Roles Psicodramático Utilizado en Clases de Preparación para el Parto sobre la Depresión Postparto, la Autoeficacia y el Apoyo Social Percibido
Descripción general del estudio
Estado
Descripción detallada
La educación de preparación para el parto desempeña un papel crucial en la reducción de la ansiedad, el aumento de la autoeficacia materna y la mejora del apoyo social percibido durante el embarazo y el posparto. Los enfoques educativos innovadores, como el juego de roles psicodramático, pueden fortalecer las habilidades de afrontamiento y la preparación emocional para el parto. Este ensayo controlado aleatorizado se realizó para evaluar la efectividad del juego de roles psicodramático integrado en las clases de preparación para el parto proporcionadas en un programa de educación materna.
El estudio incluyó a mujeres embarazadas entre las 32 y 36 semanas de gestación que participaron voluntariamente en el programa de educación para el parto. Las participantes fueron asignadas aleatoriamente a grupos de intervención y control. El grupo de intervención recibió sesiones estructuradas de educación para la preparación del parto enriquecidas con técnicas de juego de roles psicodramático diseñadas para mejorar la expresión emocional, las estrategias de afrontamiento y la interacción social. El grupo de control recibió el programa estándar de educación para la preparación del parto.
Los datos se recopilaron al inicio y durante el período posparto utilizando herramientas de medición estandarizadas, incluyendo la Escala de Depresión Postnatal de Edimburgo (EPDS), la Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido (MSPSS) y la Escala de Autoeficacia General. Los resultados primarios del estudio fueron la depresión posparto, la autoeficacia materna y el apoyo social percibido. Este estudio tiene como objetivo proporcionar evidencia sobre la efectividad de las intervenciones educativas psicosociales e interactivas en los programas de educación para el parto y apoyar el desarrollo de prácticas de atención materna basadas en la evidencia.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Istanbul, Turquía (Türkiye), 34668
- Zeynep Kamil Women and Children's Diseases Training and Research Hospital
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
Aceptar participar en el estudio y poder hablar y entender turco,
- Tener 18 años o más,
- Ser al menos alfabetizado,
- Ser una mujer embarazada primípara,
- Tener al menos 32 semanas y no más de 36 semanas de embarazo,
- No tener trastornos psicológicos ni enfermedades crónicas.
Criterios de exclusión:
Ser multípara,
- Tener menos de 32 semanas de embarazo,
- Estar en la categoría de embarazo de alto riesgo,
- Haber recibido formación de preparación al parto de otra institución o individuo,
- No haber completado el programa de formación.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Educación para el Parto con Juego de Roles Psicodramático
Los participantes del grupo de intervención recibieron educación de preparación para el parto integrada con técnicas de juego de roles psicodramático.
Las sesiones incluyeron actividades interactivas de juego de roles destinadas a mejorar la expresión emocional, las habilidades de afrontamiento, la autoeficacia y el apoyo social percibido durante el embarazo y el período posparto.
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Se administró a el grupo de intervención una preparación para el parto que integraba juegos de rol psicodramáticos.
El programa incluía sesiones educativas estructuradas combinadas con actividades interactivas de juego de rol destinadas a mejorar la expresión emocional, las habilidades de afrontamiento, la autoeficacia materna y el apoyo social percibido durante el embarazo y el período posparto.
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Comparador activo: Educación Estándar sobre el Parto
Los participantes del grupo de control recibieron el programa de educación estándar de preparación para el parto que se proporciona habitualmente en las clases de educación para el parto sin componentes de interpretación de roles psicodramáticos.
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El grupo de control recibió la educación estándar de preparación para el parto que se proporciona habitualmente en las clases de educación prenatal, sin componentes de role-playing psicodramático.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Depresión posparto
Periodo de tiempo: Semana 1 posparto y semana 8 posparto
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La Escala de Depresión Postparto de Edimburgo se aplicará para examinar el efecto de las visitas domiciliarias y la educación prenatal sobre la depresión postparto. Escala de Depresión Postparto de Edimburgo (EPDS); La EPDS es una escala de autoinforme estilo Likert de 4 puntos que consta de 10 ítems. PRES fue adaptada al turco por Engindeniz. En el estudio de validez y fiabilidad de Engindeniz, esta escala tuvo un coeficiente de consistencia interna de 0,79, una fiabilidad de mitades partidas, un punto de corte de 0,80 de 12/13, una sensibilidad de 0,84, una especificidad de 0,88, un valor predictivo positivo de 0,69 y un valor predictivo negativo de 0,94. La Escala de Depresión Postnatal de Edimburgo es una escala de autoinforme de 10 ítems que evalúa los síntomas comunes de la depresión. Cada ítem se puntúa en una escala de 4 puntos (0-3), la puntuación total mínima y máxima oscila entre 0 y 30, respectivamente. La puntuación más alta es de 30 puntos. Si es inferior a 9 puntos, no hay riesgo de depresión; si es de 13 o más, existe un alto riesgo de depresión. |
Semana 1 posparto y semana 8 posparto
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Autoeficacia Materna
Periodo de tiempo: Semana 1 posparto y semana 8 posparto
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Niveles de autoeficacia materna medidos mediante la Escala de Autoeficacia General.
La Escala de Autoeficacia General fue desarrollada por Ralf Schwarzer y Matthias Jerusalem para evaluar las percepciones generales de autoeficacia de los individuos al enfrentar situaciones estresantes y manejar eventos desafiantes de la vida.
La escala es una medida de autoinforme que consta de 10 ítems en una escala Likert de 4 puntos (1 = nada cierto, 4 = completamente cierto).
La puntuación total obtenible de la escala oscila entre 10 y 40, donde puntuaciones más altas indican un mayor nivel de autoeficacia.
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Semana 1 posparto y semana 8 posparto
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Apoyo Social Percibido
Periodo de tiempo: Semana 1 posparto y semana 8 posparto
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Los niveles de apoyo social percibido se evaluaron utilizando la Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido. La Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido fue desarrollada por Gregory D. Zimet y sus colegas para evaluar el nivel de apoyo social que los individuos perciben de su familia, amigos y una persona específica. La escala consta de un total de 12 ítems y utiliza una escala Likert de 7 puntos (1 = totalmente en desacuerdo, 7 = totalmente de acuerdo). La escala comprende tres subdimensiones: apoyo familiar, apoyo de amigos y apoyo de una persona significativa. Cada subdimensión consta de 4 ítems. La puntuación total obtenida de la escala oscila entre 12 y 84, donde puntuaciones más altas indican un mayor nivel de apoyo social percibido. |
Semana 1 posparto y semana 8 posparto
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Colaboradores e Investigadores
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Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- Ü. Ü. Ebe Feyza KALE
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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