Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Monitasoinen lähestymistapa afroamerikkalaisten nuorten väkivallan ehkäisyyn

torstai 1. elokuuta 2019 päivittänyt: Yu-Mei Schoenberger, University of Alabama at Birmingham

Monitasoinen lähestymistapa väkivallan ehkäisyyn afroamerikkalaisten keskuudessa

Tämän tutkimuksen yleisenä tavoitteena on edistää nuorten väkivallan ehkäisyä ja terveyteen vaikuttavia sosiaalisia tekijöitä käyttämällä yhteisölähtöistä lähestymistapaa kokonaisvaltaisen toimenpiteen toteuttamiseen. Ehdotetun projektin tavoitteena on arvioida Birminghamissa asuvien afroamerikkalaisten nuorten keskuudessa nuorten suojatekijöitä edistävän ja riskikäyttäytymistä vähentävän innovatiivisen, monitasoisen intervention toteutettavuutta, hyväksyttävyyttä ja alustavaa tehokkuutta. Alabama.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Yksityiskohtainen kuvaus

Naapuruusväkivallan havaittu, väkivallasta kuuleminen omassa yhteisössä ja väkivallan uhriksi joutuminen aiheuttavat haitallisia psyykkisiä tiloja, kuten ahdistusta, masennusta ja stressiä, joilla voi olla fyysisiä kielteisiä vaikutuksia ja ne voivat olla noidankehä. Lapsilla lähipiiririkollisuuden yleisyys liittyy posttraumaattisen stressihäiriön (PTSD) oireisiin, aggressiiviseen käytökseen, koulunkäyntiongelmiin, seksuaaliseen riskinottoon sekä alkoholin, tupakan ja muiden huumeiden käyttöön.

Koska lapsuus on kriittistä ja hauras aikaa kehityksen ja ihmissuhteiden rakentamisen kannalta, on tärkeää puuttua asiaan. Aikaisemmissa tutkimuksissa on käytetty riskeihin keskittyvää alijäämämallia verrattuna omaisuusmalliin, joka keskittyy prososiaalisiin ja positiivisiin piirteisiin liittyviin suojaaviin tekijöihin. Nuorten suojaavien tekijöiden rakentaminen (esim. osallistuminen prososiaaliseen toimintaan, suvaitsematon suhtautuminen poikkeamiin, yhteys perheen ulkopuolisiin aikuisiin) voi edistää hyvinvointia ja vähentää negatiivisten seurausten riskejä. Nuorille suunnattua sosiaalisen emotionaalisen oppimisen (SEL) ohjelmointia rahoitetaan yhä enemmän sen dokumentoidun menestyksen vuoksi, kuten korkeampi prososiaalinen käyttäytyminen, suotuisammat asenteet koulua ja muita kohtaan ja parempia akateemisia saavutuksia.

Tämän tutkimuksen yleisenä tavoitteena on edistää nuorten väkivallan ehkäisyä ja terveyteen vaikuttavia sosiaalisia tekijöitä käyttämällä yhteisölähtöistä lähestymistapaa kokonaisvaltaisen toimenpiteen toteuttamiseen. Ehdotetun projektin tavoitteena on arvioida Birminghamissa asuvien afroamerikkalaisten nuorten keskuudessa nuorten suojatekijöitä edistävän ja riskikäyttäytymistä vähentävän innovatiivisen, monitasoisen intervention toteutettavuutta, hyväksyttävyyttä ja alustavaa tehokkuutta. Alabama. FBI:n vuoden 2015 yhtenäisen rikosraportin tietojen mukaan Birmingham on maan kolmanneksi väkivaltaisin kaupunki, jonka alueella Koillis-Birminghamissa Alabamassa on paljon väkivaltaista rikollisuutta. Yhteistyössä kansallisten ja paikallisten yhteisön kumppaneiden kanssa tässä tutkimuksessa ehdotetaan kattavan toimenpiteen suunnittelua, joka yhdistää näyttöön perustuvan yksilötason SEL-ohjelman suhdetason mentorointikomponenttiin ja yhteisötason ympäristön parannuskomponenttiin. Ehdotettu pilottihanke perustuu äskettäin luotuihin yhteisösuhteisiin. Tutkijat auttoivat keväällä 2016 yhteisön kapasiteetin kehittämisrahastojen avulla perustamaan yhteisöliiton, jonka tarkoituksena on tunnistaa ja käsitellä yhteisön terveyserojen taustalla olevia syitä. Koalitio on tunnistanut väkivallan ja turvallisuuden kysymyksiksi, joihin yhteisön jäsenet eniten haluavat puuttua, ja on suositellut strategioita, kuten mentorointiohjelman perustamista, toimintaa lapsille ja yhteisön parantamistoimien järjestämistä. Ehdotettu hanke käsittelee useita näistä ongelmista, ja yhteisökumppanimme ovat ilmaisseet innostuneen tukensa hankkeelle.

Ehdotettu hanke toteutetaan seuraavilla erityistavoitteilla:

Tavoite 1: Suorita 4 kuukauden monitasoinen nuorisoväkivallan ehkäisyinterventio, joka sisältää yksilötason sosiaalis-emotionaalisen oppimisohjelman, jossa on parisuhdetason mentorointikomponentti ja yhteisötason ympäristön parannuskomponentti. Interventioon osallistuu 20 afroamerikkalaista miespuolista nuorta, jotka asuvat yhteisössä Birminghamissa, AL:ssa.

Tavoite 2: Arvioi monitasoisen toimenpiteen toteutettavuutta ja hyväksyttävyyttä.

  1. Toteutettavuus ja hyväksyttävyys (ensisijainen tulos): Yksityiskohtaisia ​​prosessitietoja kerätään rekrytoinnin, säilyttämisen ja hyväksymisen arvioimiseksi. Oletuksena on, että 20 afroamerikkalaista nuorta (6.-8. luokka) värvätään, >80 % osallistujista säilytetään ja >80 % hyväksyy intervention.
  2. Tehokkuus (toissijainen tulos): Määrittää intervention vaikutukset aggressiiviseen käyttäytymiseen ja prososiaaliseen käyttäytymiseen (suojatekijät). Oletetaan, että osallistujilla on huomattavasti alhaisempi aggressiivinen käyttäytyminen ja korkeampi prososiaalinen käyttäytyminen.

Tämä tutkimus on merkittävä panos monitasoiseen väkivallan ehkäisyyn liittyvään kirjallisuuteen ja luo pohjan laajemmalle tutkimukselle, jossa käytetään kokeellista suunnittelua, jossa tarkastellaan väkivallan ehkäisyn vaikutuksia yksilön ja yhteisön terveyteen ja hyvinvointiin. Lisäksi tästä hankkeesta saadut opetukset voivat toimia mallina väkivallan ehkäisyssä vastaavissa Yhdysvaltojen sisäkaupunkiyhteisöissä.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

32

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

    • Alabama
      • Birmingham, Alabama, Yhdysvallat, 35209
        • The University of Alabama at Birmingham

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

11 vuotta - 14 vuotta (Lapsi)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Uros

Kuvaus

Poikien osallistumiskriteerit:

  • Uros
  • Tunnista afroamerikkalainen tai musta
  • iältään 11-14 vuotta opiskeluhetkellä
  • Asu kohdeyhteisössä
  • Pystyy tapaamaan koulun jälkeen kerran viikossa 4 kuukauden ajan.

Poikien poissulkemiskriteerit:

  • Ei englantia puhuva

Omaishoitajan osallistumiskriteerit:

  • Ilmoittaudu tutkimukseen osallistuneen pojan ensisijaiseksi hoitajaksi

Omaishoitajan poissulkemiskriteerit:

  • Ei englantia puhuva

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
  • Jako: Ei satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Monitasoinen väkivallan ehkäisyinterventio - Pojat
Tutkimus, jossa tutkitaan yläkouluikäisiä poikia, joilla on suuri mahdollisuus joutua väkivaltaan asuinpaikkansa perusteella. Tämä käsi mittaa tuloksia pojilla. intervention tuloksena poikien näkökulmasta.
Kattava, monitasoinen väkivallan ehkäisyinterventio. Interventio koostuu kolmesta osasta: (1) 15 viikon iltapäiväohjelma, (2) ryhmämentorointi ja (3) yhteisöä edistävät toimet. Nuoret ja mentorit osallistuvat 2 tunnin viikoittaiseen istuntoon yhteisökeskuksessa ja suorittavat jopa neljä yhteisöä vahvistavaa toimintaa. Ohjelman päätteeksi suunnitellaan valmistujaisjuhla, johon kutsutaan vanhemmat/huoltajat ja sidosryhmät (esim. koalitiojäsenet).
Kokeellinen: Monitasoinen väkivallan ehkäisyinterventio – omaishoitajat
Tässä tutkimuksessa, jossa tarkastellaan yläkouluikäisiä poikia, joilla on suuri mahdollisuus joutua väkivaltaan asuinpaikkansa perusteella, tämä haara mittaa omaishoitajien näkemyksiä poikien tuloksista. Omaishoitajia tutkitaan ennen interventiota ja 4 ja 6 kuukauden kuluttua interventiosta poikien interventioiden vaikutuksen selvittämiseksi.
Tämä on käsivarsi, joka mittaa pojille annettavaa monitasoista väkivallan ehkäisyä heidän omaishoitajiensa näkökulmasta. Omaishoitajat eivät saa interventiota, mutta heidän näkemyksensä interventioiden vaikutuksista pojille selvitetään.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Arvioi käyttäytymistä vahvuudet ja vaikeudet -kyselylomakkeen avulla
Aikaikkuna: Lähtötilanteessa
25-kohdan itseraportin vahvuudet ja vaikeudet -kysely (SDQ) validoitu 11–16-vuotiaille. Se on jaettu viiteen asteikkoon: tunneoireet, käytösongelmat, yliaktiivisuus/havainnoimattomuus, vertaissuhdeongelmat ja prososiaalinen käyttäytyminen (α=.73)
Lähtötilanteessa
Arvioi käyttäytymistä vahvuudet ja vaikeudet -kyselylomakkeen avulla
Aikaikkuna: Lähtötilanteesta 4 kuukauteen
25-kohdan itseraportin vahvuudet ja vaikeudet -kysely (SDQ) validoitu 11–16-vuotiaille. Se on jaettu viiteen asteikkoon: tunneoireet, käytösongelmat, yliaktiivisuus/havainnoimattomuus, vertaissuhdeongelmat ja prososiaalinen käyttäytyminen (α=.73)
Lähtötilanteesta 4 kuukauteen
Arvioi käyttäytymistä vahvuudet ja vaikeudet -kyselylomakkeen avulla
Aikaikkuna: Lähtötilanteesta 6 kuukauteen
25-kohdan itseraportin vahvuudet ja vaikeudet -kysely (SDQ) validoitu 11–16-vuotiaille. Se on jaettu viiteen asteikkoon: tunneoireet, käytösongelmat, yliaktiivisuus/havainnoimattomuus, vertaissuhdeongelmat ja prososiaalinen käyttäytyminen (α=.73)
Lähtötilanteesta 6 kuukauteen
Lapsen aggressiivinen käytös ja prososiaaliset taidot – vanhemman/huoltajan suoritettavaksi
Aikaikkuna: perusviiva
25 kohta vanhemman vahvuudet ja vaikeudet Questionnaire (SDQ) mittaa lapsen käyttäytymistä vanhemman näkökulmasta. Se on jaettu viiteen asteikkoon: tunneoireet, käytösongelmat, yliaktiivisuus/havainnoimattomuus, vertaissuhdeongelmat ja prososiaalinen käyttäytyminen.
perusviiva
Lapsen aggressiivinen käytös ja prososiaaliset taidot – vanhemman/huoltajan suoritettavaksi
Aikaikkuna: 4 kuukautta
25 kohta vanhemman vahvuudet ja vaikeudet Questionnaire (SDQ) mittaa lapsen käyttäytymistä vanhemman näkökulmasta. Se on jaettu viiteen asteikkoon: tunneoireet, käytösongelmat, yliaktiivisuus/havainnoimattomuus, vertaissuhdeongelmat ja prososiaalinen käyttäytyminen.
4 kuukautta
Lapsen aggressiivinen käytös ja prososiaaliset taidot – vanhemman/huoltajan suoritettavaksi
Aikaikkuna: 6 kuukautta
25 kohta vanhemman vahvuudet ja vaikeudet Questionnaire (SDQ) mittaa lapsen käyttäytymistä vanhemman näkökulmasta. Se on jaettu viiteen asteikkoon: tunneoireet, käytösongelmat, yliaktiivisuus/havainnoimattomuus, vertaissuhdeongelmat ja prososiaalinen käyttäytyminen.
6 kuukautta

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Koettu tyytyväisyys
Aikaikkuna: 4 kuukautta
6 kohdan väliintulotyytyväisyysmittari
4 kuukautta
Osallistujien tyytyväisyys mentoreihin
Aikaikkuna: 4 kuukautta
potilasnavigaattorin tyytyväisyyskyselyn mukauttaminen
4 kuukautta
Käyttö - Istunnot
Aikaikkuna: 4 kuukautta
osallistuneiden istuntojen määrä
4 kuukautta
Hyödyntäminen - yhdyskuntapalvelutoiminta
Aikaikkuna: 4 kuukautta
osallistuneiden yhteisötoimintojen määrä
4 kuukautta
Hyödyntäminen - aika mentorin kanssa
Aikaikkuna: 4 kuukautta
mentorin kanssa vietetyt minuutit yhteensä
4 kuukautta
Kuulumisen tunne -asteikko
Aikaikkuna: perusviiva
5-pisteinen 5-pisteinen likert-asteikko mittaa ohjelmaan kuulumisen tunnetta (eli yhteyttä, sitoutunutta, tuettua, hyväksyttyä). Vahvistettu 9–19-vuotiaille (α=.93).
perusviiva
Kuulumisen tunne -asteikko
Aikaikkuna: 4 kuukautta
5-pisteinen 5-pisteinen likert-asteikko mittaa ohjelmaan kuulumisen tunnetta (eli yhteyttä, sitoutunutta, tuettua, hyväksyttyä). Vahvistettu 9–19-vuotiaille (α=.93).
4 kuukautta
Kuulumisen tunne -asteikko
Aikaikkuna: 6 kuukautta
5-pisteinen 5-pisteinen likert-asteikko mittaa ohjelmaan kuulumisen tunnetta (eli yhteyttä, sitoutunutta, tuettua, hyväksyttyä). Vahvistettu 9–19-vuotiaille (α=.93).
6 kuukautta
Koulun turvallisuus
Aikaikkuna: perusviiva
1-osainen 5-pisteinen likert-asteikko, joka vastaa väitettä "Tunnen oloni turvalliseksi koulussani" (hyväksyn vahvasti täysin eri mieltä). Sillä on osoitettu olevan pätevyys ja luotettavuus sekä ennustajien (esim. sosiodemografisten tietojen) että ennakoivien tulosten (esim. hyvinvoinnin) kannalta.
perusviiva
Koulun turvallisuus
Aikaikkuna: 4 kuukautta
1-osainen 5-pisteinen likert-asteikko, joka vastaa väitettä "Tunnen oloni turvalliseksi koulussani" (hyväksyn vahvasti täysin eri mieltä). Sillä on osoitettu olevan pätevyys ja luotettavuus sekä ennustajien (esim. sosiodemografisten tietojen) että ennakoivien tulosten (esim. hyvinvoinnin) kannalta.
4 kuukautta
Koulun turvallisuus
Aikaikkuna: 6 kuukautta
1-osainen 5-pisteinen likert-asteikko, joka vastaa väitettä "Tunnen oloni turvalliseksi koulussani" (hyväksyn vahvasti täysin eri mieltä). Sillä on osoitettu olevan pätevyys ja luotettavuus sekä ennustajien (esim. sosiodemografisten tietojen) että ennakoivien tulosten (esim. hyvinvoinnin) kannalta.
6 kuukautta
Naapuruston turvallisuus
Aikaikkuna: perusviiva
4-pisteinen 5-pisteinen likert-asteikko sisältää asioita, kuten "Naapurustossani on turvallista kävellä" ja "Pelkään naapurustossani olevia ihmisiä", ja korkeammat pisteet osoittavat parempaa naapuruston turvallisuutta (α=.77).
perusviiva
Naapuruston turvallisuus
Aikaikkuna: 4 kuukautta
4-pisteinen 5-pisteinen likert-asteikko sisältää asioita, kuten "Naapurustossani on turvallista kävellä" ja "Pelkään naapurustossani olevia ihmisiä", ja korkeammat pisteet osoittavat parempaa naapuruston turvallisuutta (α=.77).
4 kuukautta
Naapuruston turvallisuus
Aikaikkuna: 6 kuukautta
4-pisteinen 5-pisteinen likert-asteikko sisältää asioita, kuten "Naapurustossani on turvallista kävellä" ja "Pelkään naapurustossani olevia ihmisiä", ja korkeammat pisteet osoittavat parempaa naapuruston turvallisuutta (α=.77).
6 kuukautta
Naapuruston koheesio
Aikaikkuna: perusviiva
5-pisteinen 5-pisteinen likert-asteikko, joka mittaa, kuinka paljon he ovat samaa mieltä naapurustojaan ja naapureitaan koskevista väittämistä, kuten "tämän naapuruston ihmisiin voi luottaa", "tämän naapuruston ihmisillä ei ole samoja arvoja" ja "on ihmisiä Voin luottaa tähän naapurustossa."
perusviiva
Naapuruston koheesio
Aikaikkuna: 4 kuukautta
5-pisteinen 5-pisteinen likert-asteikko, joka mittaa, kuinka paljon he ovat samaa mieltä naapurustojaan ja naapureitaan koskevista väittämistä, kuten "tämän naapuruston ihmisiin voi luottaa", "tämän naapuruston ihmisillä ei ole samoja arvoja" ja "on ihmisiä Voin luottaa tähän naapurustossa."
4 kuukautta
Naapuruston koheesio
Aikaikkuna: 6 kuukautta
5-pisteinen 5-pisteinen likert-asteikko, joka mittaa, kuinka paljon he ovat samaa mieltä naapurustojaan ja naapureitaan koskevista väittämistä, kuten "tämän naapuruston ihmisiin voi luottaa", "tämän naapuruston ihmisillä ei ole samoja arvoja" ja "on ihmisiä Voin luottaa tähän naapurustossa."
6 kuukautta
Perheen yhteenkuuluvuus
Aikaikkuna: perusviiva
12-osainen alaasteikko sisältää perheen kommunikaatioon ja läheisyyteen liittyvät asiat.
perusviiva
Perheen yhteenkuuluvuus
Aikaikkuna: 4 kuukautta
12-osainen alaasteikko sisältää perheen kommunikaatioon ja läheisyyteen liittyvät asiat.
4 kuukautta
Perheen yhteenkuuluvuus
Aikaikkuna: 6 kuukautta
12-osainen alaasteikko sisältää perheen kommunikaatioon ja läheisyyteen liittyvät asiat.
6 kuukautta

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Tutkijat

  • Päätutkija: Yu-Mei Schoenberger, PhD, The University of Alabama at Birmingham

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Maanantai 11. helmikuuta 2019

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Keskiviikko 12. kesäkuuta 2019

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Keskiviikko 12. kesäkuuta 2019

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Maanantai 9. heinäkuuta 2018

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 30. heinäkuuta 2018

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Maanantai 6. elokuuta 2018

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Maanantai 5. elokuuta 2019

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 1. elokuuta 2019

Viimeksi vahvistettu

Torstai 1. elokuuta 2019

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muut tutkimustunnusnumerot

  • IRB-300000551

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

PÄÄTTÄMÄTÖN

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa