Autismista kärsivien nuorten sosiaalisen vuorovaikutuksen parantaminen aikuisuuteen siirtymisen aikana

Älyllisesti kykenevät vanhemmat nuoret ja nuoret aikuiset, joilla on autismispektrihäiriö (ASD), kamppailevat usein saadakseen ja säilyttääkseen työpaikan, menestyäkseen yliopistossa tai kehittääkseen tyydyttäviä henkilökohtaisia ​​ja ammatillisia suhteita. Nykyiset psykososiaaliset interventiot tälle väestölle ovat tuottaneet rajallisia vaikutuksia todelliseen toimintaan. Näillä ohjelmilla pyritään tyypillisesti parantamaan sosiaalisia taitoja ja ymmärrystä siinä toivossa, että nämä kyvyt johtavat parempaan toimintaan ja ovat usein tehokkaita lisäämään tietoa sosiaalisista säännöistä ja normeista, mutta nämä parannukset eivät usein johda parempiin sosiaalisiin ja elämän tuloksiin todellisuudessa. maailman. Yksi syy niiden rajalliseen tehokkuuteen voi olla se, että tosielämän sosiaaliseen vuorovaikutukseen liittyvät mekanismit ovat edelleen huonosti ymmärrettyjä tälle väestölle. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on täsmentää tekijöitä, jotka ennustavat enemmän tai vähemmän suotuisia sosiaalisia tuloksia autistisille nuorille ja nuorille aikuisille, kun he ovat vuorovaikutuksessa tuntemattoman, ei-autistisen ikätoverin kanssa, ja testata monitahoista interventiota näiden tulosten parantamiseksi. Interventio kohdistuu sekä aivoihin että käyttäytymiseen, ei vain yksilön, jolla on ASD, vaan myös heidän tyypillisesti kehittyviin (TD) kumppaneihinsa. TD-osallistujille testataan koulutusohjelman tehokkuutta sen määrittämiseksi, voidaanko ASD-potilaiden vanhempien nuorten sosiaalisia kokemuksia parantaa lisäämällä tietämystä, hyväksyntää ja ymmärrystä autismista TD-henkilöiden keskuudessa. ASD:tä sairastaville osallistujille tämä tutkimus testaa sellaisen innovatiivisen, ei-invasiivisen neurostimulaatioistunnon tehokkuutta, jossa käytetään transkraniaalista tasavirtastimulaatiota (tDCS) kohdistaakseen sosiaalisten aivojen alueita, jotka osallistuvat perspektiivin ottamiseen ja sosiaaliseen vastavuoroisuuteen. Kunkin toimenpiteen sosiaalisia tuloksia verrataan "ei interventiota" -kontrollitilaan ja toisiinsa, jotta saadaan kattava tutkimus sisäisistä ja ulkoisista tekijöistä, jotka vaikuttavat autististen nuorten ja nuorten aikuisten sosiaalisen vuorovaikutuksen laatuun.