Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Luku- ja matematiikkavaikeuksista kärsivien ensimmäisen luokan oppilaiden akateemisen suorituskyvyn parantaminen

sunnuntai 1. maaliskuuta 2026 päivittänyt: Doug Fuchs, Vanderbilt University
Näiden kliinisten kokeiden päätarkoituksena on tutkia koordinoidun intervention lyhytaikaisia ​​vaikutuksia verrattuna normaaliin tapaan kouluohjelmaan ensisijaisiin päätepisteisiin, joita ovat intervention jälkeinen sananluku- ja aritmeettinen sujuvuus. Tutkimuspopulaatio on opiskelijoita, jotka aloittavat 1. luokan viiveellä sanan lukemisessa ja laskennassa. Opiskelijat, jotka täyttävät pääsykriteerit, määrätään satunnaisesti koordinoituun interventioon lukemisen ja matematiikan, lukemisen interventioiden, matematiikan interventioiden ja tavanomaisen kontrolliryhmän (koulujen tyypillinen ohjelma). Kolme tutkijan toimittamaa interventiota kestävät 15 viikkoa (3 istuntoa viikossa; 30 minuuttia per istunto). Opiskelijat kaikissa neljässä tilassa testataan ennen tutkijan toimittaman intervention alkamista ja sen jälkeen.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Valmis

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

Ensimmäisen luokan opiskelijat, jotka täyttävät opintoihin pääsyn kriteerit, tunnistetaan kouluvuoden alussa kolmivaiheisella seulontaprosessilla. Tutkimukseen osallistuvat opiskelijat suorittavat esitestin akun.

Sitten opiskelijat jaetaan satunnaisesti yksilötasolla koordinoituun interventioon, lukuinterventioon, matematiikan interventioon tai normaaliin tapaan -vertailuryhmään (koulujen tyypillinen luokkahuoneopetus täydentävien interventioiden kanssa). Tutkimushenkilöstö toteuttaa interventiota koordinoidun interventiotilan, lukemisen interventiotilan ja matematiikan interventiotilanteen tilassa 1:1 15 viikon ajan (kolme 30 minuutin istuntoa viikossa, aikataulutettu opettajan panoksen mukaan, jotta opiskelijat eivät menetä tärkeää sisältöä) . Tutkijan toimittamien interventioiden noudattamista seurataan äänitallenteiden ja suorien havaintojen avulla.

Jokaisen tutkijan toimittaman intervention sisältö on linjassa koulupiirin 1. luokan perusluku- ja matematiikan oppimisstandardien kanssa. luottaa nimenomaiseen ohjeeseen; ja sisältää sujuvuutta kehittäviä aktiviteetteja, sananluku- ja/tai laskutoimituksia; sisältää menettelyt, jotka on suunniteltu rakentamaan sitoutumista ja sinnikkyyttä. Lukemisen interventio on suunniteltu kehittämään taitoja kirjain-ääni-assosiaatioissa, dekoodauksessa, näkösanoissa ja kontekstuaalisessa lukemisessa. Math interventio tarjoaa on suunniteltu rakentamaan numerotietoa, laskentastrategioita ja aritmeettisia taitoja. Koordinoidulla interventiolla on samat opetustavoitteet kuin luku- ja matematiikan interventioissa.

Kun tutkijan suorittama interventio päättyy, opiskelijat kaikissa neljässä tilassa suorittavat testin jälkeisen arvioinnin. Testaajat ovat sokeita opiskelijoiden opiskeluolosuhteille. Testausprotokollien noudattamista valvotaan äänitallenteiden avulla. Ensisijaiset päätepisteet ovat testin jälkeinen sananluku sujuvuus ja aritmeettinen sujuvuus.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

385

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Yhdysvallat
    • Tennessee
      • Nashville, Tennessee, Yhdysvallat, 37203
        • Vanderbilt University

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

6 vuotta - 8 vuotta (Lapsi)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Osallistuu osallistuvaan kouluun Metropolitan-Nashville Public Schoolsissa
  • Kuuluu ensimmäisen luokan luokkahuoneeseen, jonka opettaja on suostunut antamaan oppilaidensa osallistua
  • On saatavilla koulun aikataulu osallistua
  • Hänellä on riittävä englannin kielen taito, jotta hänet voidaan arvioida luotettavasti englannin kielen opintojen seulontatoimenpiteissä
  • Pisteet, jotka ovat 25. prosenttipisteen tasolla tai sen alapuolella tutkimuksen seulontamatematiikan testissä
  • Pisteet 25. prosenttipisteen yläpuolella tai sen alapuolella tutkimuksen seulontalukemistestissä
  • 7. prosenttipisteen tai sen yläpuolella olevat pisteet vähintään toisessa tutkimuksen kahdesta kognitiivisen suorituskyvyn mittarista

Poissulkemiskriteeri:

  • Ei osallistu osallistuvaan kouluun Metropolitan-Nashville Public Schoolsissa
  • Ei ole sellaisen ensimmäisen luokan luokkahuoneen jäsen, jonka opettaja on suostunut antamaan oppilaidensa osallistua
  • Hänellä ei ole käytettävissä olevaa kouluaikataulua osallistuakseen
  • Hänellä ei ole riittävää englannin kielen taitoa voidakseen arvioida luotettavasti englannin kielen tutkimukseen pääsyn seulontatoimenpiteitä
  • Pisteet yli 25. prosenttipisteen tutkimuksen seulontamatematiikan testissä
  • Pisteet, jotka ylittävät 25. prosenttipisteen tutkimuksen seulontalukutestissä
  • Pisteet ovat alle 7. prosenttipisteen molemmissa tutkimuksen kahdessa kognitiivisen suorituskyvyn mittarissa

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Yksittäinen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Koordinoitu lukeminen ja matematiikan interventio
Koordinoitu interventio tarjoaa 15 viikkoa (3 30 minuutin istuntoa viikossa) eksplisiittistä opetusta, jossa käsitellään samanlaisia ​​taitoja kuin lukemisen interventioosastossa ja samanlaisia ​​taitoja kuin matematiikan interventioosastossa.
Käyttäytyminen: Koordinoitu interventio
Koordinoitu interventio tarjoaa 15 viikkoa (30 minuutin istuntoja viikossa) eksplisiittistä opetusta, jossa käsitellään samanlaisia ​​taitoja kuin lukemisen interventioosastossa ja samanlaisia ​​tavoitteita kuin matematiikan interventiohaarassa.
Active Comparator: Lukemisen interventio
Lukuinterventio tarjoaa 15 viikkoa (3 30 minuutin istuntoa viikossa) selkeää opetusta, joka on suunniteltu kehittämään taitoja kirjainten ja äänien assosiaatioiden, dekoodauksen, näkösanojen ja kontekstualisoidun lukemisen avulla.
Käyttäytyminen: Lukemisen interventio
Lukemisen interventio tarjoaa 15 viikkoa (3 30 minuutin istuntoa viikossa) selkeää opetusta kirjainten ja äänien assosiaatioiden, dekoodauksen, näkösanojen ja kontekstualisoidun lukemisen taitojen kehittämiseksi.
Active Comparator: Matemaattinen interventio
Matemaattinen interventio tarjoaa 15 viikkoa (3 30 minuutin istuntoa viikossa) selkeää opetusta lukujen tiedosta, laskentastrategioista ja laskutaidoista.
Käyttäytyminen: Matemaattinen interventio
Matemaattinen interventio tarjoaa 15 viikkoa (3 30 minuutin istuntoa viikossa) selkeää opetusta lukujen tuntemisesta ja laskentastrategioista aritmeettisten taitojen kehittämiseksi.
Ei väliintuloa: Hallinta normaalisti
Osallistuminen koulun tyypilliseen luku- ja matematiikan luokkaopetukseen ja koulun niin määräämän lisäohjelmaan.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Sananlukutaito-2 (Zumeta et al., 2012)
Aikaikkuna: keskimäärin 25 viikkoa
Opiskelijoilla on 1 min aikaa lukea 60 sanaa, jotka valitaan satunnaisesti / esitetään 5 sanan ryhminä yleisimmistä sanoista; sitten seuraavista yleisimmistä sanoista; jne. Opiskelijan pistemäärä on oikein luettujen sanojen määrä. Annetaan kaksi muotoa, ja opiskelijan lopullinen pistemäärä on kahden muodon keskiarvo.
keskimäärin 25 viikkoa
Sight Word Efficiency (TOWRE2; Wagner et al., 2012)
Aikaikkuna: keskimäärin 25 viikkoa
Opiskelijoilla on 45 sekuntia aikaa lukea sanaluettelo, joka alkaa hyvin yksinkertaisista sanoista ja jatkuu vaikeutuvilla sanoilla. Opiskelijan pistemäärä on oikein luettujen sanojen määrä.
keskimäärin 25 viikkoa
Woodcock-Johnson IV - Kirjain-sana-tunnistus (Woodcock-Johnson 2014).
Aikaikkuna: keskimäärin 25 viikkoa
Oppilaat lukevat ääneen kirjaimia, joita seuraavat yksinkertaiset sanat ja sitten vaikeutuvia sanoja. Testi päättyy kuuden virheellisen vastauksen jälkeen. Oppilaan pistemäärä on oikeiden vastausten määrä.
keskimäärin 25 viikkoa
Aritmeettisten yhdistelmien sujuvuus (Fuchs et al., 2003)
Aikaikkuna: keskimäärin 25 viikkoa
Oppilailla on 1 minuutti aikaa kirjoittaa vastaukset 25 yhteenlaskutehtävään; sama 25 vähennyslaskutehtävälle (summat & vähennettävät 5-12). Oppilaan pistemäärä on oikeiden vastausten määrä kaikista 50 tehtävästä.
keskimäärin 25 viikkoa
Kaksinumeroisten laskutoimitusten sujuvuus (Fuchs et al., 2003)
Aikaikkuna: keskimäärin 25 viikkoa
Oppilailla on 10 minuuttia aikaa kirjoittaa vastaukset 20:een yhteenlaskutehtävään, joissa on kaksinumeroisia yhteenlaskettavia ilman muistinumeroa, sekä 20:een vähennyslaskutehtävään, joissa on kaksinumeroisia vähennettäviä ja vähentäjiä ilman muistinumeroa. Pistemäärä on oikeiden vastausten määrä kaikista 40 tehtävästä.
keskimäärin 25 viikkoa
Woodcock-Johnson IV - Laskutoimitukset (Woodcock-Johnson 2014)
Aikaikkuna: keskimäärin 25 viikkoa
Oppilaat ratkaisevat matemaattisia laskutehtäviä aloittaen yksinkertaisista perustiedoista ja jatkaen vaikeutuvilla tehtävillä. Testi päättyy, kun oppilas epäonnistuu 6 peräkkäisessä tehtävässä. Oppilaan pistemäärä on oikeiden vastausten määrä.
keskimäärin 25 viikkoa

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Wide Range Achievement Test-4-Reading (WRAT4; Wilkinson, & Robertson, 2006)
Aikaikkuna: keskimäärin 25 viikkoa
Oppilaat lukevat sanoja, jotka on järjestetty vaikeudessa (ei aikarajaa; testaus päättyy 10 peräkkäisen virheen jälkeen).
keskimäärin 25 viikkoa
WRAT-4-Aritmetiikka (Wilkinson ja Robertson, 2006)
Aikaikkuna: keskimäärin 25 viikkoa
Lapset suorittavat kasvavan vaikeusasteen laskutehtävät (10 minuuttia).
keskimäärin 25 viikkoa

Muut tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Comprehensive Test of Fonological Processing (CTOPP; Wagner et al., 2013) - Elision
Aikaikkuna: keskimäärin 25 viikkoa
Oppilaat sanovat sanoja, joista on poistettu osatekijä.
keskimäärin 25 viikkoa
CTOPP-äänentoisto
Aikaikkuna: keskimäärin 25 viikkoa
Lapset näkevät sanat ja sanovat jokaisen kohdalla, mikä kolmesta sanasta (näkyy kuvina) alkaa/loppuu samalla äänellä.
keskimäärin 25 viikkoa
SWAN:n tarkkaavaisen käyttäytymisen luokitusasteikko (J. Swanson, 2004)
Aikaikkuna: keskimäärin 25 viikkoa
Opettajat arvioivat tarkkaavaisuushäiriön DSM-kriteereistä 9 pistettä, joista jokainen on 7 pisteen asteikolla. Pisteet on 9 arvosanan summa.
keskimäärin 25 viikkoa
Grit Scale (Duckworth & Quinn, 2009) - luokka 1
Aikaikkuna: keskimäärin 25 viikkoa
Opiskelijat arvioivat omia uskomuksiaan oppimisen sinnikkyydestä. Luokan 1 mukautus yksinkertaistaa kieltä ja kohdistaa kysymykset kokonaan lukemisen ja matematiikan kannalta.
keskimäärin 25 viikkoa
Vaikutuksen ja motivaation arviointiasteikko (Malone & Fuchs, 2014)
Aikaikkuna: keskimäärin 25 viikkoa
Opettajat arvioivat oppilaiden panosta ja motivaatiota arvioivia asioita.
keskimäärin 25 viikkoa
Lapsille tarkoitettu toimiva muistitesti - ei-sanaluettelon palauttaminen (WMTB-C; Pickering & Gathercole, 2001)
Aikaikkuna: keskimäärin 25 viikkoa
Lapset toistavat testaajan puhumia ärsykkeitä samassa järjestyksessä. Kokeilut oikeat ovat pisteet.
keskimäärin 25 viikkoa
Ensimmäisen luokan luetun ymmärtämisen testi (Fuchs, Fuchs, Craddock ja Lehman, 2017).
Aikaikkuna: keskimäärin 25 viikkoa
Lapset lukevat lyhyitä kohtia ääneen ja vastaavat avoimiin kirjaimellisiin ja päätteleviin kysymyksiin. Oikea numero on pistemäärä.
keskimäärin 25 viikkoa
Ensimmäisen luokan matematiikan sanatehtävien testi (Fuchs, Seethaler ja Craddock, 2009)
Aikaikkuna: keskimäärin 25 viikkoa
Lapset kuuntelevat sanoja, joita ongelma luetaan heille ääneen, kun he näkevät tekstin, ja löytävät ratkaisuja. Oikea numero on pistemäärä.
keskimäärin 25 viikkoa

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Vanderbilt University

Tutkijat

  • Päätutkija: Douglas Fuchs, Ph.D., Vanderbilt University

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Maanantai 11. marraskuuta 2019

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Tiistai 20. toukokuuta 2025

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Tiistai 20. toukokuuta 2025

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Torstai 13. kesäkuuta 2019

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 17. kesäkuuta 2019

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Keskiviikko 19. kesäkuuta 2019

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Maanantai 23. maaliskuuta 2026

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Sunnuntai 1. maaliskuuta 2026

Viimeksi vahvistettu

Sunnuntai 1. maaliskuuta 2026

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja

Muut tutkimustunnusnumerot

  • 180633

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

JOO

IPD-suunnitelman kuvaus

Tutkimushenkilöstö asettaa tunnistamattomia tietokokonaisuuksia sähköisesti ulkopuolisten käyttäjien saataville tiedonjakosopimuksen mukaisesti, jossa käyttäjä sitoutuu käyttämään tietoja käyttäjän pyynnöstä kuvattuihin tutkimustarkoituksiin; vakuutus siitä, ettei tutkimukseen osallistujaa tunnisteta mihinkään tarkoitukseen; sitoutuminen tietojen suojaamiseen; sitoutuminen olemaan siirtämättä tietoja muille käyttäjille ja tuhoamaan tiedot analyysien jälkeen; & takuut -julkaisut hyvitetään apurahalle/virastolle ja kirjataan PubMediin. Kun käyttäjä allekirjoittaa ja palauttaa sopimuslomakkeen, tarjolla on tietokanta kiinnostavista muuttujista ja koodikirja, ja henkilökunta toimittaa asiaankuuluvat, tunnistamattomat tiedot ja koodikirjan segmentit muuttujien nimillä/arvoilla, huomautuksia, jotka selventävät pisteytystä/tietojen vähentämistä. menetelmät, joita ei ole muuten saatavilla, ja tekninen raportti, jossa kuvataan näyte, tutkimus ja menettelyt.

IPD-jaon aikakehys

Tunnistamattomat (poistetut) ensisijaisten tulosten tietojoukot tulevat saataville viimeistään silloin, kun lopullisen tietojoukon tärkeimmät havainnot hyväksytään julkaistavaksi, ja ne ovat saatavilla kolmen vuoden ajan tämän apurahan päättymisen jälkeen. Tämä tietojen saatavuuden aikakehys tarkistetaan ehdotetun hankkeen päätyttyä ja sitä muutetaan tarvittaessa.

Jos kaikki tutkijat lähtevät tai eivät ole tavoitettavissa, viimeinen jäljellä oleva tutkija ottaa vastuun Vanderbiltin tiedekunnan jäsenen tunnistamisesta suorittamaan nämä vastuut.

IPD-jaon käyttöoikeuskriteerit

Käyttäjä lähettää pyynnön, jossa kuvataan kiinnostavat muuttujat, tutkimustavoitteet ja kvantitatiiviset menetelmät sekä allekirjoittaa käyttäjäsopimuslomakkeen (katso Suunnitelman kuvaus).

IPD-jakamista tukeva tietotyyppi

  • STUDY_PROTOCOL
  • MAHLA

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Matematiikan oppimishäiriö

Kliiniset tutkimukset Koordinoitu interventio

Hae vastaavia kokeiluja

Sponsorit ja yhteistyökumppanit

Sairaudet

Huumeiden interventiot

CROs by country

CROs in Madagascar

Ehdot

Harvinaiset sairaudet

Huumeiden interventiot

Ravintolisät

Sponsori / yhteistyökumppanit

Sijainnit

Tilaa