Near-Assisted Learning (NAL) tehokkuus opiskelijoiden objektiivisen strukturoidun kliinisen tutkimuksen (OSCE) arvosanojen parantamisessa (SRMC)
lauantai 23. marraskuuta 2019 päivittänyt: Abdulaziz Alothman, Sulaiman AlRajhi Colleges
Lähesavusteisen oppimisen (NAL) tehokkuus opiskelijoiden Etyj-arvosanojen parantamisessa: Yksin sokea RCT
Tämän tutkimuksen tavoitteena on arvioida lähes avustavan oppimisen (NAL) vaikutusta ensimmäisen vuoden lääketieteen opiskelijoiden objektiivisiin strukturoidun kliinisen tutkimuksen (OSCE) arvosanoihin ongelmapohjaisessa oppimisessa (PBL).
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tässä satunnaistetussa kontrolloidussa tutkimuksessa tutkimukseen rekrytoitiin 1. vuoden lääketieteen opiskelijoita sekä valittuja erittäin suoriutuneita, koulutettuja vertaisohjaajia.
Osallistujat jaettiin satunnaisesti kahteen ryhmään, ohjaajien valvomaan interventioryhmään ja itsenäisesti harjoittelevaan kontrolliryhmään.
He osallistuivat Etyjin istuntoihin, ja heidän suorituksensa arvioitiin myöhemmin kokeessa.
Sen lisäksi, että niiden suorituskykyä verrattiin keskenään, vertailussa otettiin huomioon edellisen erän pisteet.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
48
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
Qassim
-
Al Bukairiyah, Qassim, Saudi-Arabia, 51941, PO Box 777
- Sulaiman AlRajhi Colleges
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Ei
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Uros
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- 1. vuoden lääketieteen opiskelijat.
- Sulaiman Alrajhi Collegen lääketieteen opiskelijat.
- Miehet.
Poissulkemiskriteerit:
- Muiden akateemisten tasojen opiskelijat.
- Muiden yliopistojen 1. vuoden lääketieteen opiskelijat.
- Naaraat.
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Lähiavusteinen oppimisryhmä
Tämän osan osallistujia valvoivat koulutetut vertaisohjaajat.
|
Koulutetut vertaisohjaajat valvoivat istuntojen aikana satunnaisesti tähän ryhmään kuuluvia opiskelijoita.
|
|
Ei väliintuloa: Itseohjautuva oppimisryhmä
Tämän käsivarren osallistujat harjoittelivat itsenäisesti.
He eivät olleet minkään ohjaajan valvonnassa.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
objektiivinen strukturoitu kliininen tutkimus (ETYJ) Pisteet
Aikaikkuna: Alle kuukausi
|
Istuntojen jälkeen tutkimusnäyte osallistui loppukokeeseen.
Heidän pisteitään verrattiin.
Minimiarvo oli 0 ja maksimiarvo 100.
Mitä korkeampi pistemäärä, sitä paremmin oppilaat menestyivät
|
Alle kuukausi
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Tolsgaard MG, Gustafsson A, Rasmussen MB, Hoiby P, Muller CG, Ringsted C. Student teachers can be as good as associate professors in teaching clinical skills. Med Teach. 2007 Sep;29(6):553-7. doi: 10.1080/01421590701682550.
- Shah I, Mahboob U, Shah S. Effectiveness Of Horizontal Peer-Assisted Learning In Physical Examination Performance. J Ayub Med Coll Abbottabad. 2017 Oct-Dec;29(4):559-565.
- Blank WA, Blankenfeld H, Vogelmann R, Linde K, Schneider A. Can near-peer medical students effectively teach a new curriculum in physical examination? BMC Med Educ. 2013 Dec 11;13:165. doi: 10.1186/1472-6920-13-165.
- Riaz I. Peer assisted versus expert assisted learning: a comparison of effectiveness in terms of academic scores. J Coll Physicians Surg Pak. 2014 Nov;24(11):825-9.
- Haist SA, Wilson JF, Brigham NL, Fosson SE, Blue AV. Comparing fourth-year medical students with faculty in the teaching of physical examination skills to first-year students. Acad Med. 1998 Feb;73(2):198-200. doi: 10.1097/00001888-199802000-00020.
- Field M, Burke JM, McAllister D, Lloyd DM. Peer-assisted learning: a novel approach to clinical skills learning for medical students. Med Educ. 2007 Apr;41(4):411-8. doi: 10.1111/j.1365-2929.2007.02713.x.
- Tai JH, Canny BJ, Haines TP, Molloy EK. The role of peer-assisted learning in building evaluative judgement: opportunities in clinical medical education. Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2016 Aug;21(3):659-76. doi: 10.1007/s10459-015-9659-0. Epub 2015 Dec 12.
- Liew SC, Sow CF, Sidhu J, Nadarajah VD. The near-peer tutoring programme: embracing the 'doctors-to-teach' philosophy--a comparison of the effects of participation between the senior and junior near-peer tutors. Med Educ Online. 2015 Sep 8;20:27959. doi: 10.3402/meo.v20.27959. eCollection 2015.
- Tai J, Molloy E, Haines T, Canny B. Same-level peer-assisted learning in medical clinical placements: a narrative systematic review. Med Educ. 2016 Apr;50(4):469-84. doi: 10.1111/medu.12898.
- Khaw C, Raw L. The outcomes and acceptability of near-peer teaching among medical students in clinical skills. Int J Med Educ. 2016 Jun 12;7:188-94. doi: 10.5116/ijme.5749.7b8b.
- Cole JD, Ruble MJ, Donnelly J, Groves B. Peer-assisted Learning: Clinical Skills Training for Pharmacy Students. Am J Pharm Educ. 2018 Aug;82(6):6511. doi: 10.5688/ajpe6511.
- Burke J, Fayaz S, Graham K, Matthew R, Field M. Peer-assisted learning in the acquisition of clinical skills: a supplementary approach to musculoskeletal system training. Med Teach. 2007 Sep;29(6):577-82. doi: 10.1080/01421590701469867.
- Silbert BI, Lake FR. Peer-assisted learning in teaching clinical examination to junior medical students. Med Teach. 2012;34(5):392-7. doi: 10.3109/0142159X.2012.668240. Epub 2012 Apr 3.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Lauantai 6. huhtikuuta 2019
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Tiistai 30. huhtikuuta 2019
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Tiistai 30. huhtikuuta 2019
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Lauantai 16. marraskuuta 2019
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Lauantai 23. marraskuuta 2019
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tiistai 26. marraskuuta 2019
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Tiistai 26. marraskuuta 2019
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Lauantai 23. marraskuuta 2019
Viimeksi vahvistettu
Perjantai 1. marraskuuta 2019
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- SRMCOSCE
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Ei
IPD-suunnitelman kuvaus
Voidaan jakaa yliopiston verkkosivujen kautta.
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .