Uudet taidot – No Scores -tutkimustutkimus

Älyllisillä vammaisilla lapsilla on todennäköisemmin kuin tyypillisesti kehittyvillä lapsilla korkeammat kardiometaboliset riskitekijät, heikompi terveyteen liittyvä kunto, ja he ovat ylipainoisia ja lihavia. Sellaisenaan he edustavat terveydellisiä eroja. Alhainen fyysinen aktiivisuus, lisääntynyt istuma-aika ja huono ruokavalion laatu ovat todennäköisesti syynä tähän eriarvoisuuteen. Tutkijoiden tavoitteena on kehittää strategioita, joiden avulla ID-lapset voivat saavuttaa optimaalisen terveyden noudattamalla Yhdysvaltain fyysistä aktiivisuutta koskevia ohjeita ja amerikkalaisten ruokavalio-ohjeita. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi ID-lasten tulee kehittää fyysistä lukutaitoa ja ruokalukutaitoa – tietoa, taitoja, luottamusta ja halua osallistua liikuntaan ja tehdä terveellisiä ruokavalintoja. Tämän hankkeen tavoitteena on:1) testata fyysisen lukutaidon ja ruokalukutaidon toteutettavuutta ID-lapsille ja 2) arvioida alustavasti toimenpiteen tehokkuutta fyysisen lukutaidon lisäämiseen, mukaan lukien liiketaidot, itseluottamus ja halu osallistua fyysiseen toimintaan. , ja ruokalukutaito, mukaan lukien tiedot terveellisten ruokavalintojen tekemisestä, ruoanvalmistuksen perustaidot ja terveellisestä ruokailutottumuksesta. Kolmekymmentä mies- (n=15) ja naispuolista (n=15) 12-16-vuotiasta lasta osallistuu 12 viikon mittaiseen virtuaaliseen yhdistettyyn liikuntataitojen ja terveellisen ruokavalion koulutusohjelmaan. Viikoittaiset online-istunnot sisältävät 35 minuuttia urheilullista toimintaa ja 35 minuuttia koulutus- ja taitotoimintaa terveellisen ruokailun edistämiseksi. Urheilutaitojen näytteenottotoiminnalla pyritään kehittämään liikunta- ja esinehallintataitoja neljällä 3 viikon harjoituskerralla, mukaan lukien dribbaus, liikuntataidot, pallotaidot ja neljäs harjoitus, jossa nämä kaikki yhdistetään. Terveellisen ruokavalion istunnoissa keskitytään tiedon lisäämiseen terveellisten elintarvikkeiden tunnistamiseen ja terveellisten valintojen tekemiseen, ruoanvalmistuksen perustaidot sekä oppituntiin temaattisesti liittyvä makutesti. Interventio sisältää myös harjoitusosan nimeltä "Give it Try". Lapsille tarjotaan urheiluväline(t) (esim. jalkapallo, koripallo) ja taitovideoita, joissa on ohjeita ja hauskoja ideoita urheilutaitojen harjoitteluun ohjelmatuntien ulkopuolella, lisäksi kannustamme "Give it a Try" -tapahtuman yhteydessä osallistujat voivat kokeilla uusia ruokia intervention ulkopuolella. Prosessin kysynnän, hyväksyttävyyden ja toteutuksen mittarit hankitaan toteutettavuuden testaamiseksi, ja testausta edeltävä/testauksen jälkeinen suunnittelu mahdollistaa alustavien tietojen saamisen toimenpiteen tehokkuudesta. Fyysisen lukutaidon mittareita ovat motorisen kehityksen testi, 3. painos, Physical Self-Inventory-ID ja Lasten omat käsitykset fyysisen aktiivisuuden riittävyydestä ja halukkuudesta. Ruokalukutaidon mittareita ovat ruokatietoa koskeva kyselylomake ja vanhempien välitysraportit ruokavaliotottumuksista, jotka perustuvat modifioituun ruokatiheyskyselyyn (FFQ) sekä Youth Risk Behavioral Surveillance Survey -tutkimuksen kysymykset. Tämä varhaisen vaiheen tutkimus on askel kohti terveyden edistämistä ja ID-lasten eriarvoisuuden vähentämistä.