Nuove competenze - Nessuno studio di ricerca sui punteggi

I bambini con disabilità intellettive (ID) hanno maggiori probabilità rispetto ai bambini con sviluppo normale di avere fattori di rischio cardio-metabolico più elevati, livelli più bassi di forma fisica correlata alla salute ed essere in sovrappeso e obesi. In quanto tali, rappresentano una popolazione con disparità di salute. I bassi livelli di attività fisica, l'aumento del tempo sedentario e la scarsa qualità della dieta contribuiscono probabilmente a queste disuguaglianze. L'obiettivo degli investigatori è sviluppare strategie che consentano ai bambini con ID di raggiungere una salute ottimale rispettando le linee guida sull'attività fisica degli Stati Uniti e le linee guida dietetiche per gli americani. Per raggiungere questo obiettivo, i bambini con ID devono sviluppare l'alfabetizzazione fisica e l'alfabetizzazione alimentare - la conoscenza, le abilità, la fiducia e il desiderio di partecipare all'attività fisica e fare scelte alimentari sane. Questo progetto mira a:1) testare la fattibilità di un intervento di alfabetizzazione fisica e di alfabetizzazione alimentare per i bambini con ID e 2) valutare preliminarmente l'efficacia dell'intervento per aumentare l'alfabetizzazione fisica, comprese le capacità di movimento, la fiducia e il desiderio di partecipare all'attività fisica e l'alfabetizzazione alimentare, comprese le conoscenze su come fare scelte alimentari sane, abilità di base nella preparazione del cibo e impegnarsi in comportamenti alimentari sani. Trenta bambini maschi (n=15) e femmine (n=15) con ID di età compresa tra 12 e 16 anni parteciperanno a un programma di 12 settimane, virtuale, combinato di abilità sportive e di educazione alimentare sana. Le sessioni online settimanali includeranno 35 minuti di attività di abilità sportive e 35 minuti di attività educative e di abilità per promuovere un'alimentazione sana. Le attività di campionamento delle abilità sportive mireranno a sviluppare le abilità locomotorie e di controllo degli oggetti attraverso quattro sessioni di 3 settimane tra cui dribbling, abilità locomotorie, abilità con la palla e una quarta sessione che le combina tutte. Le sessioni di sana alimentazione si concentreranno sull'aumento delle conoscenze per identificare cibi sani e fare scelte salutari, abilità di base per la preparazione del cibo e un test del gusto tematicamente correlato alla lezione. L'intervento includerà anche una componente pratica chiamata "Give it Try". Ai bambini verranno forniti uno o più pezzi di attrezzatura sportiva (ad es. Pallone da calcio, pallacanestro) e video di abilità con istruzioni e idee divertenti per praticare abilità sportive al di fuori delle sessioni del programma, inoltre come parte di "Provaci", incoraggiamo partecipanti a provare nuovi alimenti al di fuori dell'intervento. Saranno ottenute misure di processo di domanda, accettabilità e implementazione per testare la fattibilità e un disegno pre-test/post-test consentirà di ottenere dati preliminari sull'efficacia dell'intervento. Le misure di alfabetizzazione fisica includono il test dello sviluppo motorio lordo, la terza edizione, l'identificazione fisica dell'auto-inventario e la scala dell'auto-percezione dell'adeguatezza e della predilezione per l'attività fisica dei bambini. Le misure di alfabetizzazione alimentare includono un questionario sulla conoscenza del cibo e un rapporto per delega dei genitori sui modelli dietetici basato su un questionario sulla frequenza alimentare (FFQ) modificato e domande del sondaggio sulla sorveglianza comportamentale del rischio giovanile. Questo studio in fase iniziale è un passo verso la promozione della salute e la riduzione delle disuguaglianze che esistono per i bambini con ID.