Nye færdigheder - ingen scores forskningsundersøgelse

Børn med intellektuelle handicap (ID) er mere tilbøjelige end typisk udviklende børn til at have højere kardiometaboliske risikofaktorer, lavere niveauer af sundhedsrelateret fitness og være overvægtige og fede. Som sådan repræsenterer de en befolkning med sundhedsforskelle. Lavt fysisk aktivitetsniveau, øget stillesiddende tid og dårlig kostkvalitet er sandsynligvis bidragydere til disse uligheder. Målet med efterforskerne er at udvikle strategier, der gør det muligt for børn med ID at opnå optimal sundhed ved at opfylde amerikanske retningslinjer for fysisk aktivitet og kostråd for amerikanere. For at nå dette mål skal børn med ID udvikle fysiske læsefærdigheder og madkundskaber - viden, færdigheder, selvtillid og lyst til at deltage i fysisk aktivitet og træffe sunde madvalg. Dette projekt søger at: 1) teste gennemførligheden af ​​en intervention for fysisk læse- og madkundskaber for børn med ID, og ​​2) foreløbig vurdere interventionens effektivitet for at øge den fysiske læsefærdighed, herunder bevægelsesfærdigheder, selvtillid og lyst til at deltage i fysisk aktivitet , og madkundskaber, herunder viden omkring at træffe sunde madvalg, grundlæggende færdigheder til madlavning og engagere sig i sund spiseadfærd. Tredive mandlige (n=15) og kvindelige (n=15) børn med ID i alderen 12-16 vil deltage i et 12-ugers, virtuel, kombineret prøveudtagning af sportsfærdigheder og undervisning i sund kost. Ugentlige onlinesessioner vil omfatte 35 minutters sportsfærdighedsaktiviteter og 35 minutters uddannelses- og færdighedsaktiviteter for at fremme sund kost. Aktiviteter med prøveudtagning af sportsfærdigheder vil sigte mod at udvikle lokomotoriske og objektkontrolevner via fire 3-ugers sessioner, herunder dribling, lokomotoriske færdigheder, boldfærdigheder og en fjerde session, der kombinerer dem alle. Sessioner med sund kost vil fokusere på at øge viden om at identificere sunde fødevarer og træffe sunde valg, grundlæggende færdigheder til at tilberede mad og en smagstest, der er tematisk relateret til lektionen. Interventionen vil også omfatte en øvelseskomponent kaldet "Prøv det." Børn vil blive forsynet med et stykke sportsudstyr (f.eks. fodbold, basketball) og færdighedsvideoer med instruktioner og sjove ideer til at øve sportsfærdigheder uden for programmets sessioner, desuden opfordrer vi som en del af "Giv det en chance" deltagere til at prøve nye fødevarer uden for interventionen. Procesmål for efterspørgsel, accept og implementering vil blive opnået for at teste gennemførligheden, og et pre-test/post-test design vil give mulighed for foreløbige data om effektiviteten af ​​interventionen. Mål for fysisk læsefærdighed omfatter Test of Gross Motor Development, 3. udgave, Physical Self-Inventory-ID og Børns selvopfattelse af tilstrækkelighed i og forkærlighed for fysisk aktivitet skalaen. Målinger af fødevarekompetence omfatter et spørgeskema om madkendskab og forældreproxyrapport om kostmønstre baseret på et modificeret fødevarefrekvensspørgeskema (FFQ) og spørgsmål fra Youth Risk Behavioural Surveillance Survey. Denne tidlige fase undersøgelse er et skridt i retning af at fremme sundhed og reducere de uligheder, der eksisterer for børn med ID.