Neue Fähigkeiten - No Scores-Forschungsstudie

Kinder mit geistiger Behinderung (ID) haben mit größerer Wahrscheinlichkeit als sich normal entwickelnde Kinder höhere kardiometabolische Risikofaktoren, eine geringere gesundheitsbezogene Fitness und sind übergewichtig und fettleibig. Als solche repräsentieren sie eine Bevölkerung mit gesundheitlichen Unterschieden. Geringe körperliche Aktivität, längere sitzende Zeit und schlechte Ernährung tragen wahrscheinlich zu diesen Ungerechtigkeiten bei. Das Ziel der Ermittler ist es, Strategien zu entwickeln, die es Kindern mit geistiger Behinderung ermöglichen, eine optimale Gesundheit zu erreichen, indem sie die US-amerikanischen Richtlinien für körperliche Aktivität und die Ernährungsrichtlinien für Amerikaner erfüllen. Um dieses Ziel zu erreichen, müssen Kinder mit geistiger Behinderung körperliche Bildung und Ernährungskompetenz entwickeln – das Wissen, die Fähigkeiten, das Selbstvertrauen und den Wunsch, an körperlichen Aktivitäten teilzunehmen und gesunde Ernährungsentscheidungen zu treffen. Dieses Projekt zielt darauf ab:1) die Durchführbarkeit einer Intervention zur körperlichen Grundbildung und Ernährungskompetenz für Kinder mit geistiger Behinderung zu testen und 2) vorläufig die Wirksamkeit der Intervention zur Steigerung der körperlichen Grundbildung zu bewerten, einschließlich Bewegungsfähigkeiten, Selbstvertrauen und Wunsch, an körperlicher Aktivität teilzunehmen , und Ernährungskompetenz, einschließlich Wissen über die Auswahl gesunder Lebensmittel, grundlegende Fähigkeiten zur Lebensmittelzubereitung und die Einbeziehung eines gesunden Essverhaltens. Dreißig männliche (n=15) und weibliche (n=15) Kinder mit ID im Alter von 12 bis 16 Jahren werden an einem 12-wöchigen, virtuellen, kombinierten Programm zur Probenahme von Sportfähigkeiten und Aufklärung über gesunde Ernährung teilnehmen. Wöchentliche Online-Sitzungen umfassen 35 Minuten sportliche Aktivitäten und 35 Minuten Bildungs- und Geschicklichkeitsaktivitäten zur Förderung einer gesunden Ernährung. Die Aktivitäten zur Probenahme von Sportfähigkeiten zielen darauf ab, Bewegungs- und Objektkontrollfähigkeiten in vier dreiwöchigen Sitzungen zu entwickeln, darunter Dribbling, Bewegungsfertigkeiten, Ballfähigkeiten und eine vierte Sitzung, in der sie alle kombiniert werden. Die Sitzungen zu gesunder Ernährung konzentrieren sich auf die Erweiterung des Wissens, um gesunde Lebensmittel zu erkennen und gesunde Entscheidungen zu treffen, auf grundlegende Fähigkeiten zur Zubereitung von Speisen und auf einen Geschmackstest, der thematisch mit der Lektion zusammenhängt. Die Intervention wird auch eine Übungskomponente namens „Probieren Sie es aus“ beinhalten. Kinder erhalten ein oder mehrere Sportgeräte (z. B. Fußball, Basketball) und Geschicklichkeitsvideos mit Anweisungen und lustigen Ideen zum Üben sportlicher Fähigkeiten außerhalb der Programmsitzungen, zusätzlich im Rahmen von "Probieren Sie es aus", das wir ermutigen die Teilnehmer, außerhalb der Intervention neue Lebensmittel auszuprobieren. Prozessmaße für Nachfrage, Akzeptanz und Implementierung werden erhalten, um die Machbarkeit zu testen, und ein Pre-Test/Post-Test-Design ermöglicht vorläufige Daten zur Wirksamkeit der Intervention. Zu den Messgrößen der körperlichen Grundbildung gehören der Test der grobmotorischen Entwicklung, 3. Auflage, Physical Self-Inventory-ID und Children's Self-Perceptions of Adäquacy in and Predilection for Physical Activity scale. Zu den Maßnahmen zur Ernährungskompetenz gehören ein Fragebogen zum Ernährungswissen und ein Eltern-Proxy-Bericht zu Ernährungsmustern auf der Grundlage eines modifizierten Ernährungsfrequenzfragebogens (FFQ) sowie Fragen aus der Youth Risk Behavioral Surveillance Survey. Diese Frühphasenstudie ist ein Schritt zur Förderung der Gesundheit und zum Abbau der Ungleichheiten, die für Kinder mit geistiger Behinderung bestehen.