Egon ehtymisen vaikutus implisiittiseen aggressioon ja kognitiiviseen suorituskykyyn

Melkein jokainen meistä tietää kokemuksen epäonnistumisesta omien päätöslauselmiensa saavuttamisesta huolimatta siitä, että hänellä on aikomus käyttäytyä toisin. Kaksoisprosessimalleissa ihmisen käyttäytymisen ehdotetaan olevan seurausta impulsiivisen ja heijastavan järjestelmän vastavuoroisesta toiminnasta, jolloin impulsiivinen järjestelmä on nopea, assosiatiivinen ja enimmäkseen tiedostamaton, kun taas reflektoivan järjestelmän toiminta on hidasta, sääntöpohjaista ja luottaa kognitiivisiin resursseihin. Siksi ihmiset ovat alttiimpia luottamaan assosiatiiviseen järjestelmään, jos kognitiiviset resurssit ovat heikentyneet tai tilapäisesti poissa käytöstä. Tällainen alhaisten henkisten resurssien tila on yhdistetty erilaisiin haitallisiin vaikutuksiin, kuten impulssiostoihin, stereotypioihin, epäterveellisiin ruokavalintoihin, aggressiivisuuteen sekä heikentyneeseen kognitiiviseen suorituskykyyn yleensä, ja sitä kutsutaan egon ehtymiseksi. Ego-depletion teorian mukaan itsehillintä toimii kuten lihas ja sellaiset toiminnot, jotka ovat vahvasti riippuvaisia ​​itsehillinnästä, kuluttavat peräkkäin tämän rajallisen resurssin. Viime aikoina on noussut esiin kriittisiä huolenaiheita, jotka kyseenalaistavat egon ehtymisen vaikutusten suuruuden tai sen olemassaolon kokonaan. Viimeisimmät meta-analyyttiset löydökset kuitenkin ratkaisivat suurimman osan epävarmuudesta ja korostivat kognitiivisten resurssien tyhjentämiseen käytetyn paradigman merkitystä tunteiden tukahduttamiseen liittyvien videoiden soveltuessa parhaiten egon ehtymisen tilaan.

Siksi tässä tutkimuksessa käytetään emotionaalista videota, joka esittää leikkauksen jaksoja, jotta voidaan manipuloida käytettävissä olevien kognitiivisten resurssien määrää. Vaikka koeryhmän osallistujia pyydetään tukahduttamaan kaikki tunteet videon katselun aikana, kontrolliryhmää pyydetään katsomaan video tarkasti.

Sanarungon täydennystehtävä on implisiittinen aggression mitta, joka pyytää osallistujia täydentämään sanarunkoja olettaen, että mitä aggressiivisempia ratkaisuja henkilö tuottaa, sitä aggressiivisempi hän on.

Kokeessa käytetään peräkkäisten tehtävien paradigmaa, jossa puolet 60 osallistujasta määrätään satunnaisesti egon ehtymisen tilaan. Tunteisen videon katsomisen jälkeen molempien ryhmien osallistujia pyydetään suorittamaan sanavarren täydennystehtävä, aggression implisiittinen assosiaatiotesti sekä usean lähteen häiriötehtävä. Lisäksi videon katselun aikana koettu aggressiivisuus ja subjektiivisten tunteiden määrä arvioidaan mahdollisiksi valvojiksi.

Odotetaan, että egon tyhjennysryhmän osallistujat saavuttavat korkeammat pisteet implisiittisissä aggressiomittauksissa (sanavarren loppuunsaattamistehtävä ja implisiittinen assosiaatiotehtävä) ja menestyvät huonommin monen lähteen häiriötehtävässä, joka mittaa kognitiivista suorituskykyä.

Osallistujille kerrotaan, että kokeilu pyrkii ymmärtämään tunnevideoiden ja kognition ja luovuuden välistä suhdetta. Tutkimuksen lopussa osallistujat saavat selvityksen tutkimuksen todellisesta tavoitteesta ja saavat rahallisen korvauksen osallistumisestaan.