Ego-utarmningens inverkan på implicit aggression och kognitiv prestation

Nästan var och en av oss känner till upplevelsen av att misslyckas med sina egna beslut, trots att vi har för avsikt att bete oss annorlunda. I modeller med dubbla processer föreslås mänskligt beteende vara ett resultat av ömsesidig aktivitet av ett impulsivt och ett reflekterande system, där det impulsiva systemet är snabbt, associativt och mestadels omedvetet, medan det reflekterande systemets aktivitet är långsam, regelbaserad och förlitar sig på kognitiva resurser. Därför är människor mer benägna att förlita sig på det associativa systemet om kognitiva resurser är minskade eller tillfälligt otillgängliga. Ett sådant tillstånd av låga mentala resurser har kopplats till olika skadliga effekter som impulsköp, stereotyper, ohälsosamma matval, aggression, samt försämrad kognitiv prestation i allmänhet och kallas ego-utarmning. Enligt teorin om ego-utarmning fungerar självkontroll som en muskel och aktiviteter som i hög grad är beroende av utövandet av självkontroll tar successivt ut denna begränsade resurs. På senare tid har några kritiska farhågor som ifrågasätter omfattningen av effekterna av ego-utarmning eller dess existens tagits upp. De senaste metaanalytiska fynden löste dock det mesta av osäkerheten och betonade vikten av det paradigm som används för att tömma kognitiva resurser med känsloundertryckande videor som är bäst lämpade för att framkalla ett tillstånd av ego-utarmning.

Därför kommer en känslomässig video som visar sekvenser av en operation att användas i den aktuella forskningen för att manipulera mängden kognitiva resurser som finns tillgängliga. Medan deltagarna i experimentgruppen uppmanas att undertrycka alla känslor när de tittar på videon, uppmanas kontrollgruppen att helt enkelt titta på videon uppmärksamt.

Ord-stamkompletteringsuppgiften är ett implicit aggressionsmått som ber deltagarna att komplettera ordstammar med antagandet att ju mer aggressiva lösningar en person genererar desto mer aggressiv är den personen.

Experimentet kommer att använda ett sekventiellt uppgiftsparadigm där hälften av de 60 deltagarna slumpmässigt tilldelas tillståndet för ego-utarmning. Efter att ha tittat på den känslomässiga videon kommer deltagarna i båda grupperna att uppmanas att slutföra uppgiften att slutföra ordstammen, ett test av aggressionsimplicit association samt en interferensuppgift med flera källor. Dessutom kommer dragaggression och mängden subjektiva känslor som upplevs när du tittar på videon att bedömas som potentiella moderatorer.

Det förväntas att deltagarna i ego-utarmningsgruppen kommer att få högre poäng på implicita aggressionsmått (ord-stam kompletteringsuppgift och implicit associationsuppgift) och prestera sämre på multi-source interferensuppgiften, som mäter kognitiv prestation.

Deltagarna kommer att få veta att experimentet försöker förstå sambandet mellan känslomässiga videor och kognition och kreativitet. I slutet av studien kommer deltagarna att få en debriefing om det faktiska målet med studien och kommer att få ekonomisk ersättning för sitt deltagande.