L'influence de l'épuisement du moi sur l'agression implicite et les performances cognitives

Presque chacun d'entre nous connaît l'expérience de ne pas respecter ses propres résolutions, malgré l'intention de se comporter différemment. Dans les modèles à double processus, le comportement humain est proposé comme étant le résultat de l'activité réciproque d'un système impulsif et d'un système réflexif, le système impulsif étant rapide, associatif et principalement inconscient, tandis que l'activité du système réflexif est lente, basée sur des règles et repose sur des ressources cognitives. Par conséquent, les gens sont plus enclins à s'appuyer sur le système associatif si les ressources cognitives sont diminuées ou temporairement indisponibles. Un tel état de faibles ressources mentales a été lié à divers effets néfastes tels que l'achat impulsif, les stéréotypes, les choix alimentaires malsains, l'agressivité, ainsi qu'une altération des performances cognitives en général et est appelé épuisement de l'ego. Selon la théorie de l'épuisement de l'ego, la maîtrise de soi fonctionne comme un muscle et les activités qui reposent fortement sur l'exercice de la maîtrise de soi épuisent successivement cette ressource limitée. Dernièrement, certaines préoccupations critiques remettant en question l'ampleur des effets de l'épuisement de l'ego ou son existence dans son ensemble ont été soulevées. Cependant, les découvertes méta-analytiques les plus récentes ont résolu la plupart des incertitudes et ont souligné l'importance du paradigme utilisé pour épuiser les ressources cognitives, les vidéos de suppression des émotions étant les mieux adaptées pour induire un état d'épuisement de l'ego.

Par conséquent, une vidéo émotionnelle, montrant des séquences d'une chirurgie, sera utilisée dans la présente recherche afin de manipuler la quantité de ressources cognitives disponibles. Alors que les participants du groupe expérimental sont invités à supprimer toute émotion en regardant la vidéo, le groupe témoin est invité à simplement regarder la vidéo attentivement.

La tâche d'achèvement de la racine des mots est une mesure d'agression implicite qui demande aux participants de compléter les racines des mots en supposant que plus une personne génère de solutions agressives, plus elle est agressive.

L'expérience utilisera un paradigme de tâches séquentielles, la moitié des 60 participants étant assignés au hasard à la condition d'épuisement de l'ego. Après avoir visionné la vidéo émotionnelle, les participants des deux groupes seront invités à effectuer la tâche d'achèvement de la racine des mots, un test d'association implicite d'agression, ainsi qu'une tâche d'interférence multi-sources. De plus, l'agressivité des traits et la quantité d'émotions subjectives ressenties lors du visionnage de la vidéo seront évaluées en tant que modérateurs potentiels.

On s'attend à ce que les participants du groupe d'épuisement de l'ego obtiennent des scores plus élevés sur les mesures d'agression implicites (tâche d'achèvement de mots-clés et tâche d'association implicite) et de moins bons résultats sur la tâche d'interférence multi-sources, qui mesure les performances cognitives.

Les participants seront informés que l'expérience cherche à comprendre la relation entre les vidéos émotionnelles et la cognition et la créativité. À la fin de l'étude, les participants seront informés de l'objectif réel de l'étude et recevront une compensation monétaire pour leur participation.