Voiko kieliympäristöanalyysin aloitusohjelma parantaa lasten kouluvalmiutta? LENA-ohjelman arviointi

Tämän tutkimuksen menettelyt on jaettu neljään osaan. Ensin selitämme, kuinka LENA Start -ohjelman arpajaiset jakavat osallistujat satunnaisesti kontrolli- tai hoitoryhmään. Seuraavaksi selitämme LENA Start -ohjelman, johon satunnaisesti valitut tutkimukseen osallistujat osallistuvat. Sitten selitämme kuinka LENA-järjestelmää käytetään lapsen kieliympäristön mittaamiseen. Lopuksi selitämme kaksi kokousta, joihin vanhemmat osallistuvat ennen ja jälkeen LENA Start -ohjelmaan osallistumisen osana arviointitutkimusta, mukaan lukien välineet, joita käytetään näissä kokouksissa perus- ja lopputietojen keräämiseen.

1. LENA Start -ohjelman arpajaiset:

   Osallistujat, jotka suostuvat osallistumaan LENA Start -ohjelman arvontaan, jaetaan satunnaisesti joko kontrolli- tai hoitoryhmään. Vain hoitoryhmä suorittaa LENA Start -ohjelman. Kontrolliryhmä suorittaa vain esi- ja ohjelmanjälkeiset kyselyt.

2. LENA Start -ohjelma:

   Jos osallistuja liittyy tutkimukseen, hänet kutsutaan osallistumaan LENA Start -ohjelmaan sillä ehdolla, että hänet määrätään satunnaisesti hoitoryhmään. Tässä ohjelmassa he tapaavat muita vanhempia, joilla on samanikäisiä lapsia, ja heillä on mahdollisuus oppia ja keskustella lapsensa kielen kehityksestä. Osallistujat harjoittelevat vinkkejä, kuinka he voivat soveltaa tätä tietoa käytäntöön oman lapsensa kanssa, mikä tehostaa vauvan kielen kehitystä ja auttaa häntä olemaan K-valmius. Jokainen istunto kestää noin tunnin ja istuntoja on kymmenen (yksi viikossa). Osallistujilla on mahdollisuus valita omaan aikatauluunsa parhaiten sopiva aika, ja jos he jäävät väliin, he voivat aina sopia make-up-istunnon koordinaattorin kanssa. Istunnot järjestetään joko verkossa viikoittaisissa Zoom-kokouksissa Alief ISD:n perheyhteyshenkilöiden kanssa tai henkilökohtaisesti Alief ISD:n välikampuksen perhekeskuksissa.

   Jokaisen istunnon jälkeen osallistujia pyydetään antamaan lapsensa käyttää LENA-nauhuria päivän ajan. Kun nauhoitus on valmis, järjestämme osallistujan luovuttavan tallentimen jollekin ryhmän tutkimusavustajille. Jos istunnot pidetään virtuaalisesti, vanhemman odotetaan tekevän kontaktittoman vaihdon jättämällä LENA-nauhurin määrättyyn paikkaan ja hakemalla uuden. Jos istunnot ovat henkilökohtaisesti, vanhemman odotetaan tuovan LENA-laitteen istuntoon joka viikko. LENA-laitteen tallenteesta tuotamme raportin, joka kuvaa lapsen kielen kehitystä sekä sen kieliympäristön laatua, jolle kukin lapsi altistuu (kuten edellä on kuvattu). Ryhmäistunnoissa opetamme osallistujia lukemaan raportin tietoja ja miten he voivat toimia yksinkertaisilla tavoilla parantaakseen merkittävästi lapsensa kieliympäristöä ja sitä kautta hänen kielenkehitystä.

   Täydellinen kehityskuva:

   Noin kerran kuukaudessa pyydämme osallistujia täyttämään kehityskuvauslomakkeen. Tämä on vanhempien suorittama arvio vauvojen ja taaperoiden kielitaidoista, ja siinä keskitytään vakiintuneisiin virstanpylväisiin, jotka liittyvät ekspressiiviseen ja vastaanottavaan kielitaitoon. Se tarjoaa kehitystä koskevia ikä- ja prosenttipisteitä koskevia sijoituksia verrattuna ikätovereihin

3. LENA-tallenteet:

   Mittaamme kieliympäristön laatua kotona LENA Systemin avulla. LENA on integroitu käsittely- ja pilvipohjainen ohjelmistopaketti, jonka avulla tutkijat voivat kerätä, hallita ja analysoida useita tallenteita 2 kuukauden - 48 kuukauden ikäisistä lapsista. Jokaista vanhempaa pyydetään luomaan 14 LENA-tallennusta, kaksi esiohjelman käynnin jälkeen, yksi jokaisen LENA-aloitusistunnon jälkeen ja kaksi ohjelman jälkeisen vierailun jälkeen.

   Tutkimusryhmä lataa äänitiedoston tutkimusryhmän tietokoneelle ja siirtää sen pilvipohjaiseen ohjelmistoon, joka on asennettu LENA Foundationille kuuluvalle palvelimelle. Äänitiedoston käsittelee ohjelmisto LENA-palvelimella ja se palauttaa tutkimusryhmälle neljä tietoa:

   Aikuisten sanamäärä: Aikuisten sanamäärä on sanojen määrä, jotka lapsi kuulee aikuiselta tietyn ajanjakson aikana: 5 minuuttia, tunti, päivittäin.

   Lapsen äänimäärä: Lapsen ääni lasketaan, kun lapsen minkä tahansa pituista puhetta ympäröi yli 300 millisekuntia hiljaisuutta tai muita ääniä, jotka eivät ole lapsen puhetta. Keskustelukäännösten (CT) määrä: Keskustelukäännös tapahtuu, kun lapsi ääntelee (aloittaa) ja aikuinen vastaa tai aikuinen puhuu (aloittaa) ja lapsi vastaa. Joka kerta kun näin tapahtuu, yksi kierros lasketaan.

   Automaattinen äänestyksen arviointi: AVA on automaattinen arvio, joka perustuu aikuisten sanamäärään, lapsen äänestysmäärään ja keskusteluvuorojen määrään. AVA mittaa lapsen ilmaisuvoimaista kieltä, antaa arvioidun lausunnon keskimääräisen pituuden ja arvioi lapsen kielen kehitysiän. Tuntikohtaiset raakalaskumme ja iän mukaan standardoidut laskelmat jokaisesta näistä viidestä lapsen kieliympäristön mittarista. Kun nämä muuttujat on muodostettu, tutkimusryhmä poistaa äänitiedoston estääkseen tämän tiedoston luvattoman käytön ja vähentääkseen luottamuksellisuuden loukkaamisen mahdollisuutta.

4. Arviointitutkimus:

Rice-tutkimustiimin haastattelija tapaa osallistujat ennen ja jälkeen heidän osallistumisensa LENA Start -ohjelmaan suorittaakseen perus- ja lopputietojen keräämisen. Nämä tapaamiset järjestetään joko henkilökohtaisesti jossakin Alief ISD -välikoulussa tai virtuaalisesti puheluiden tai Zoom-videokokousten kautta koulupiirin päättämän toteutussuunnitelman mukaan.

Perustietojen kerääminen (käynti 1):

Ohjelmaa edeltävällä peruskäynnillä vanhempia pyydetään täyttämään alla luetellut kyselyt ja ottamaan ensimmäiset tallenteensa LENA-laitteella.

Kyselylomakkeet:

Vanhempainkysely: Vanhempainkyselyssä kysytään lapsen ajankäytöstä arvioidakseen aikuisten ja lasten välisen vuorovaikutuksen määrää. Selvitämme vanhempien uskomuksia kieliympäristön merkityksestä kielen kehitykselle ja vanhempien itsetehokkuudelle.

Language Development Snapshot (LDS): Tilannekuva antaa vanhemmille arvion lapsensa kehitysiästä ilmaisukykyisten ja vastaanottavaisten kielitaitojen osalta. LDS-kokonaispisteet ja ikäarviot korreloivat voimakkaasti standardoitujen havaintoihin perustuvien ja vanhempien raporttien kielen ja kognitiivisten arvioiden kanssa, mikä osoittaa instrumentin validiteetin. StimQ: Käytämme StimQ-laitetta lapsen ympäristön mittaamiseen. StimQ on 39 pisteen asteikko kognitiivisen stimulaation mittaamiseen 12–36 kuukauden ikäisten lasten kodeissa. Se perustuu kyselyyn, jonka koulutetut haastattelijat antavat lapsen ensisijaiselle hoitajalle toimistoympäristössä. StimQ mittaa vain lapsen ensisijaisen hoitajan roolia kognitiivisen stimulaation tarjoamisessa lapselle. Se, että StimQ ei vaadi kotitarkkailua, on tärkeä etu muihin instrumentteihin verrattuna, koska kotikäynti ei olisi tässä yhteydessä käytännöllistä. Toinen StimQ-instrumentin etu on, että se kerää runsaasti tietoa vanhemman ja lapsen kielen vuorovaikutukseen liittyvistä materiaaleista ja toiminnoista. StimQ sisältää neljä osaa. Ensimmäinen osa on Oppimateriaalien saatavuusasteikko (ALM), joka koostuu luettelosta leluista ja peleistä, jotka sopivat 12–36 kuukauden ikäisille lapsille. Vaaka on jaettu edelleen leluihin ja materiaaleihin, joita voidaan käyttää symboliseen leikkiin (esim. nukke tai toimintahahmo, nuket, kodinhoitolelut jne.), taiteeseen (esim. värikynät), hienomotoriikkaan (esim. lajittelulelut, pinottavat lelut jne.) kielenkäyttöä varten (esim. lelukirjaimet) tai luonnollisen kokoisia leluja/materiaaleja (esim. kolmipyörä). Toinen osa on lukuasteikko. Tämä asteikko kysyy, lukevatko vanhemmat koskaan kirjoja lapselle, niiden lastenkirjojen nimet, joita vanhemmat lukivat lähimenneisyydessä, kuinka usein vanhemmat lukivat lapselle ja minkä tyyppisiä kirjoja vanhemmat lukevat lapselle (kirjat, jotka opettavat muotoja, tai kirjeitä tai aktiviteetteja jne.). Kolmas osa mittaa vanhempien osallistumista kehityksen edistämiseen ja sisältää kymmenen kohtaa lapsen opettamisesta. Neljännessä osiossa mitataan vanhempien verbaalista reagointikykyä, ja siinä kysytään vanhemman kielen vuorovaikutuksen luonteesta lapsen kanssa.

MacArthur Bates CDI: Käytämme MacArthur-Bates Communicative Development Inventory (MB-CDI) -tietokantaa tallentaaksemme tärkeää tietoa lasten kehittyvistä kyvyistä varhaisessa kielessä. Words & Sentence -versio sopii 16-30 kuukauden ikäisille lapsille. Se sisältää 100 sanan tuottavan sanaston tarkistuslistan ja kysymyksen sanojen yhdistämisestä.

Tee kaksi 16 tunnin tallennusistuntoa:

Esiohjelmatapaamisessa tutkimusassistentti selittää vanhemmalle LENA-tallentimen käytön ja vastaa vanhemmille mahdollisiin sitä koskeviin kysymyksiin. Vanhempi saa myös materiaalipaketin ensimmäisen äänityksen tekemiseen.

Jos käynti tehdään verkossa, tutkimusassistentti kysyy vanhemmalta, miten hän haluaisi saada tallennusmateriaalipaketin. Vanhempi voi valita seuraavista tavoista vastaanottaa tallennusmateriaalipakettinsa: a) posti, b) kontaktiton toimitus kuriirilla (Riisin tutkimusryhmän jäsen jättää paketin perheen ovelle) tai c) kontaktiton nouto. nimetystä Alief ISD -välikoulusta. Vanhempaa pyydetään myös täsmentämään, kuinka he haluavat palauttaa LENA-tallennuspaketin, joko a) postitse, b) kontaktiton nouto kuriirin kautta tai c) lähetysvapaa nouto nimettyyn Alief ISD -kouluun.

Lopputietojen kerääminen (käynti 2):

Ohjelman jälkeisellä vierailulla osallistujia pyydetään täyttämään samat kyselylomakkeet kuin ohjelmaa edeltävällä vierailulla (vanhempainkysely, kielenkehityksen tilannekuva, StimQ) paitsi MacArthur Bates. Osallistujia pyydetään myös tekemään vielä kaksi 16 tunnin tallennusta LENA-laitteella. Vanhemmille tarjotaan samat vaihtoehdot LENA-tallennuslaitteen vastaanottamiseen ja palauttamiseen, ja heitä pyydetään valitsemaan haluamasi tapa.

Toteutustietojen keruun tarkkuus:

Jokaisessa 10 LENA-ohjelman istunnossa Rice-tutkimusryhmän jäsen osallistuu (joko virtuaalisesti tai henkilökohtaisesti) ja kerää tietoja LENA-ohjelman toteutustarkkuudesta, mukaan lukien yhteydenpidosta istunnon materiaalin kanssa, vanhempien käyttäytymisestä. istunnossa yhteystyökuormitus ja valmistautuminen sekä muut uskollisuusmitat.

Lisäksi jokaisen istunnon alussa Rice-tutkimusryhmän jäsen lähettää kyselylomakkeen yhteyshenkilöille osana Fidelity of Implementation -tiedonkeruuta.

Nämä tiedot kerätään sekä henkilökohtaiseen toteutussuunnitelmaan että virtuaaliseen toteutussuunnitelmaan. Jos istunnot pidetään virtuaalisesti, Rice-tutkimusryhmän jäsen liittyy viikoittaiseen Zoom-kokoukseen. Jos istunnot pidetään henkilökohtaisesti, tutkimusryhmän jäsen osallistuu viikoittaisiin kokouksiin Alief-kouluissa.