Sähköinen oppiminen COVID-19-pandemian aikana: kriisin muuttaminen mahdollisuudeksi

Verkko-oppiminen on nykyään vakiintunut opetusmenetelmä kaikkialla maailmassa, ja sitä on käytetty vuosia tärkeänä opetusmenetelmänä monilla aloilla. Lääketieteen ala ei ole kaukana, mutta verkko-oppimisen käyttö siinä on lisääntynyt, ja teknologinen kehitys on tehnyt tästä prosessista realistisemman ja interaktiivisemman.

COVID-19-viruksen ilmaantuminen ja leviäminen maailmanlaajuisena pandemiana on asettanut monia rajoituksia jokapäiväiselle elämälle, mukaan lukien ilmoittautuminen kouluihin ja yliopistoihin monissa maissa, mukaan lukien Jordania, mikä on johtanut verkko-oppimisen huomattavaan ja lisääntyneeseen käyttöön merkittävänä vaihtoehto perinteiselle koulutukselle. Lääketieteen opetuksessa on erityispiirteitä, erityisesti suoran vuorovaikutuksen tarve opiskelijan ja potilaan välillä, klinikoilla, osastoilla ja leikkaussaleissa käyminen sekä läheinen altistuminen kliinisille tapauksille. Tämä on luonut rajoituksia ja esteitä verkko-oppimisen käytölle lääketieteen koulutuksessa muiden tärkeiden vaikuttavien ja rajoittavien esteiden, kuten teknisten esteiden lisäksi, etenkin kun otetaan huomioon nykyisen äkillisen siirtyminen verkko-oppimisen hyödyntämiseen. olosuhteet ja psykologiset esteet - ahdistuksen ja stressin suhteen - jotka tästä pandemiasta ja siitä johtuvasta kotikaranteenista johtuivat.

Tämän poikkileikkaustutkimuksen tavoitteena on tutkia Jordanian yliopiston lääketieteellisen korkeakoulun verkko-oppimisen nykytilaa arvioimalla käytettyjä opetusvälineitä ja nopean siirtymisen vaikutusta lääketieteen perusopetukseen ja kliinisen lääketieteen koulutukseen. perustuu e-learning-metodologiaan lääketieteen kurssien kliinisen osan akateemisesta saavutuksesta ja assimilaatiosta sekä lääketieteen opiskelijoiden yleisestä tyytyväisyydestä heidän eri akateemisilla tasoillaan. Muita vaikuttavia tekijöitä tutkitaan, kuten opiskelijoiden valmiudet ja valmiudet käyttää verkko-oppimisvälineitä ja aiempaa kokemusta siitä, opettajien valmiuden ja kokemuksen laajuutta sekä opiskelijoiden yleistä mielenterveystilaa. ja niiden vaikutukset etäopiskeluprosessin hyväksymiseen sekä sitoutumiseen osallistumiseen ja vuorovaikutukseen erilaisten sähköisten toimintojen kanssa.

Tämän tutkimuksen e-oppimisprosessin vaikeuksien ja esteiden tarkastelun ja analyysin jälkeen tavoitteena on ehdottaa käytännön ratkaisuja sen helpottamiseksi ja ylläpitämiseksi COVID-19-pandemian aikakauden jälkeen.