Apprentissage en ligne pendant la pandémie de COVID-19 : Transformer une crise en opportunité

L'apprentissage en ligne est maintenant une méthode d'éducation bien établie dans le monde entier et il est utilisé depuis des années comme méthode d'enseignement majeure dans de nombreux domaines. Le domaine médical n'est pas loin, mais l'utilisation de l'apprentissage en ligne y est de plus en plus répandue et les progrès technologiques ont rendu ce processus plus réaliste et interactif.

L'émergence et la propagation du virus COVID-19 en tant que pandémie mondiale ont imposé de nombreuses restrictions aux activités de la vie quotidienne, y compris l'inscription dans les écoles et les universités dans de nombreux pays, y compris la Jordanie, ce qui a conduit à une utilisation marquée et accrue de l'apprentissage en ligne en tant que moyen important. alternative à l'enseignement traditionnel. L'enseignement médical présente certaines caractéristiques particulières, en particulier la nécessité d'une interaction directe entre l'étudiant et le patient, la fréquentation des cliniques, des services et des salles d'opération, et l'exposition étroite aux cas cliniques. Cela a créé des restrictions et des obstacles dans la manière d'utiliser l'apprentissage en ligne dans l'enseignement de la médecine, en plus d'autres obstacles importants qui influencent et limitent, tels que les obstacles techniques, en particulier à la lumière de la transition brutale vers l'utilisation de l'apprentissage en ligne dans le cadre de la situation actuelle. circonstance, et les barrières psychologiques - en termes d'anxiété et de stress - qui ont résulté de cette pandémie et de la quarantaine à domicile qui en a résulté.

Cette étude transversale vise à étudier l'état actuel de l'apprentissage en ligne à l'École de médecine de l'Université de Jordanie, en évaluant les outils pédagogiques utilisés et l'effet de la transition rapide de l'enseignement médical de base et de la formation médicale clinique pour devenir principalement basée sur la méthodologie e-learning sur la réussite académique et l'assimilation de la partie clinique des cours de médecine, et la satisfaction générale des étudiants en médecine à leurs différents niveaux académiques. D'autres facteurs d'influence seront étudiés, tels que le degré de préparation et de préparation des étudiants à utiliser les outils d'apprentissage en ligne et leur expérience antérieure, le degré de préparation et d'expérience de leurs enseignants et l'état de santé mentale général des étudiants. et leurs effets sur l'acceptation du processus d'apprentissage en ligne à distance, et l'engagement à participer et à interagir avec diverses activités électroniques.

Cette étude, après avoir exploré les difficultés et les obstacles auxquels est confronté le processus d'apprentissage en ligne et après analyse, vise à proposer des solutions pratiques pour le faciliter et le maintenir au-delà de l'ère de la pandémie de COVID-19.