E-learning durante a pandemia de COVID-19: transformando uma crise em oportunidade

O e-learning é agora um método de educação bem estabelecido em todo o mundo e tem sido usado há anos como um dos principais métodos de ensino em muitos campos. A área médica não está longe, mas o uso do e-learning nela tem se tornado cada vez maior, e os avanços tecnológicos tornaram esse processo mais realista e interativo.

O surgimento e disseminação do vírus COVID-19 como uma pandemia global colocou muitas restrições nas atividades da vida diária, incluindo a matrícula em escolas e universidades em muitos países, incluindo a Jordânia, o que levou a um uso acentuado e crescente do e-learning como um recurso significativo. alternativa ao ensino tradicional. O ensino médico possui algumas características peculiares, destacando-se a necessidade de interação direta entre o aluno e o paciente, atendimento em clínicas, enfermarias e salas cirúrgicas, e a exposição próxima a casos clínicos. Isso criou algumas restrições e obstáculos na forma de usar o e-learning no ensino de medicina, além de outras importantes barreiras que influenciam e limitam, como as barreiras técnicas, especialmente em vista da transição abrupta para a utilização do e-learning na atual circunstância e as barreiras psicológicas -em termos de ansiedade e estresse- que resultaram desta pandemia e a consequente quarentena domiciliar.

Este estudo transversal visa estudar o estado atual do e-learning na Escola de Medicina da Universidade da Jordânia, avaliando as ferramentas de ensino utilizadas e o efeito da rápida transição no ensino médico básico e treinamento médico clínico para se tornar principalmente com base na metodologia e-learning no rendimento acadêmico e assimilação da parte clínica dos cursos médicos, e na satisfação geral dos estudantes de medicina em seus diferentes níveis acadêmicos. Outros fatores de influência serão estudados, como o grau de prontidão e preparação dos alunos para usar as ferramentas de e-learning e sua experiência anterior, o grau de prontidão e experiência de seus professores e o estado geral de saúde mental dos alunos e seus efeitos na aceitação do processo de e-learning, e o compromisso de participar e interagir com diversas atividades eletrônicas.

Este estudo, após explorar as dificuldades e obstáculos enfrentados pelo processo de e-learning e após análise, visa propor soluções práticas para facilitá-lo e mantê-lo além da era da pandemia do COVID-19.