Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Koulutustoimet syövän selviytymiseen.

maanantai 7. maaliskuuta 2022 päivittänyt: Clinica Universidad de Navarra, Universidad de Navarra

Hoitoalan opiskelijoiden kasvatuksellinen interventio pitkäaikaisten syövästä selviytyneiden ja heidän perheidensä hoitoon: Tutkiva satunnaistettu kontrolloitu tutkimus

Tutkimuksen tavoitteena on selvittää monitieteisen koulutuksen toteutettavuus ja hyväksyttävyys hoitotyön opiskelijoille hankkiakseen pätevyyden (tietoa, taitoa ja asennetta) pitkäkestoisten syöpäpotilaiden ja heidän perheidensä hoitoon.

Suunnittelu on tutkiva, satunnaistettu kontrolloitu tutkimus Lääketieteellisen tutkimusneuvoston viitekehyksen mukaisesti menetelmänä on monitieteinen opetusinterventio, joka koostuu käännetystä luokkahuoneesta, kliinisestä simulaatiosta ja pyöreän pöydän keskustelusta, jonka kesto on kymmenen tuntia. Tehokkuutta mittaavat muuttujat olivat osaaminen ja sen ominaisuudet: tiedot, taidot ja asenne. Hyväksyttävyyttä ja toteutettavuutta arvioiva muuttuja oli opiskelijoiden tyytyväisyys. Tiedot kerättiin ennen interventiota ja sen jälkeen.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Valmis

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

Tutkimus suunniteltiin lääketieteellisen tutkimusneuvoston (MRC) puitteissa monimutkaisia ​​interventioita varten. Tutkimukseen osallistuivat 3. vuoden hoitotyön kandidaatin opiskelijat Navarran yliopistosta (Espanja). Koulutusinterventio oli nimeltään Learning & Care, ja se kehystettiin eurooppalaiseen korkeakoulutusalueeseen.

Intervention suunnittelussa MRC:n puitteissa noudatettiin seuraavia vaiheita: (1) kirjallisuuden tarkastelu, jotta tiedetään terveyden alalla syöpäpotilaiden hoidossa käytetyt opetusmetodologiat ja erilaisten käsitteellisten mallien tutkiminen. perhesairaanhoito, (2) tutkimuksen tutkijoiden kehittämän koulutuksellisen interventioehdotuksen suunnittelu ja kehittäminen ja (3) interventioehdotuksen arviointi monitieteisessä asiantuntijapaneelissa, joka koostuu 11 jäsenestä: viidestä sairaanhoitajasta (perushoito, tutkijat, opettajat ja sairaalahoito), onkologi, psykoonkologi, apteekki, opiskelija, syövästä selvinnyt ja syövästä selvinnyt perheenjäsen. Paneelin ehdotusten pohjalta kehitettiin lopullinen koulutusinterventio ja suoritettiin esittely- ja pilotointitutkimus.

Tiedonkeruu kesti helmikuusta huhtikuuhun 2021, jolloin opiskelijoilla ei ollut tenttejä. Sosiodemografiset tiedot kaikista osallistujista (interventio- ja kontrolliryhmä) kerättiin vain lähtötasolla käyttämällä tutkijan kehittämää kyselylomaketta, joka sisälsi muuttujia, kuten: ikä, sukupuoli, jonkinasteinen aikaisempi tutkimus (Espanjassa on yleistä tehdä kaksoistutkintoja), edellinen perhehoitoon liittyvät kurssit tai koulutukset ja työkokemus terveydenhuollon työntekijänä (tämä viimeinen tieto on kerätty, koska osa opiskelijoista työskentelee sairaanhoitajan avustajina kandidaatin tutkinnon aikana).

Lisäksi kerättiin tietoa opiskelijoiden tietämyksen, taitojen ja asenteen tasosta syövästä selviytyneeseen ja hänen perheeseensä kohdistuvan hoidon suorittamiseen sekä kontrolliryhmässä (CG) että interventioryhmässä (IG) ennen ja jälkeen. koulutusinterventio IG:n kanssa. IG:n kanssa koulutuksen lopussa kerättiin IG:n ja GC:n tiedot opiskelijatyytyväisyydestä.

Opiskelijat täydensivät sosiodemografisia tietoja sekä tietoa ja asennetietoja Google Form -verkkoalustan kautta. Päätutkija keräsi tiedot opiskelijoiden taidoista tabletille. Lopuksi opiskelijoiden tyytyväisyys ohjelmaan kerättiin paikan päällä ja paperille koulutusohjelman päätyttyä.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

69

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Espanja
    • Navarra
      • Pamplona, Navarra, Espanja, 31008
        • Universidad de Navarra

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

19 vuotta ja vanhemmat (Aikuinen, Vanhempi Aikuinen)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Navarran yliopiston hoitotieteen tiedekunnan hoitotyön 3. vuodelle ilmoittautuneet opiskelijat, jotka vapaaehtoisesti suostuvat osallistumaan tutkimukseen

Poissulkemiskriteerit:

  • 1. ja 2. vuoden sairaanhoitajaopiskelijoille, koska heillä ei ole ollut yhteyttä kliiniseen hoitoon.
  • 4. vuoden sairaanhoitajaopiskelijat johtuen kliinisestä harjoittelusta ja sen laitoksen ulkopuolella olemisesta, jossa interventio suoritettiin.

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Yksittäinen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Ei väliintuloa: Kontrolliryhmä
ei väliintuloa
Kokeellinen: Interventioryhmä
Tieteidenvälinen koulutusinterventio aktiivisten koulutusmenetelmien yhdistelmällä.
Muut: Oppiminen ja hoito

Koulutusinterventio kesti 10 tuntia: kuusi kasvokkain ja neljä henkilökohtaiseen opiskeluun. Kolme koulutusmenetelmää yhdistettiin.

Ensimmäinen: käännetty luokkahuone. Opiskelijat saivat sähköpostiinsa koulutusmateriaalia: artikkeleita perheiden/syövästä selviytyneiden tarpeista ja perheen hoitotyöstä Calgaryn mallin mukaan (Wright & Leahey, 2013) sekä elämyksellisiä videoita selviytyneistä ja perheenjäsenistä. Viikkoa myöhemmin luokkahuoneessa sairaanhoitaja edisti oppilaiden itseoppimista ja reflektointia.

Toinen: simulaatiokliininen tapaus. Opiskelijat saivat sähköpostitse yhteenvedon tapauksesta ja materiaalia henkilökohtaiseen työhönsä. Opiskelijat kolmen hengen ryhmissä suorittivat koko kliinisen skenaarion.

Kolmas: pyöreä pöytä. Komponentit olivat edistyneen tason sairaanhoitaja, onkologi, syövästä selvinnyt ja perheenjäsen. Sisältö keskittyi henkilökohtaiseen kokemukseen perheenjäsenten ja syövästä selviytyneiden hoidosta ja tämän hoidon edellyttämään monitieteiseen työhön.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Tietoa
Aikaikkuna: Helmi-huhtikuu (3 kuukautta)
Arvioidakseen opiskelijoiden hankkimaa tiedon tasoa pitkäaikaisten selviytyneiden ja heidän perheidensä tarpeista sekä perheen hoitotyöstä ja perheen arvioinnista ja interventiovälineistä Calgaryn mallin mukaisesti suunniteltiin ad hoc -monivalintatesti. 20 monivalintakysymystä. Testiä pilotoitiin tiimin jäsenten ja opiskelijoiden kesken, jotta he voivat vahvistaa ymmärrystä ja tunnistaa mahdolliset virheet useissa vastauksissa.
Helmi-huhtikuu (3 kuukautta)
Taidot
Aikaikkuna: Helmi-huhtikuu (3 kuukautta)
Käytettiin Van Gelderen Family-Care Rubric Scalea (VGFCR) (Van Gelderen et al., 2019). VGFCR koostuu 12 arvostetusta kohteesta, joista jokainen on 1–3 pistettä. Asteikko ryhmittelee asiat kahteen ryhmään: viestintä perheessä ja perhe asiakkaana. Jokaisessa ryhmässä voit saada enintään 18 pistettä. Kokonaistaitojen arvo on 36. Yleensä luotettava VGFCR määritettiin Fleissin Kappa-merkityksellä p = 0,05 95 %:n luottamusvälillä ja Cronbachin alfalla 0,842. Tämä asteikko on saatavilla englanniksi, sen kääntämiseen espanjaksi pyydettiin tekijältä lupa ja käytän tutkimusta. Kielellis-kulttuurinen mukauttaminen suoritettiin suoran ja käänteisen käännöksen metodologian avulla (Bracken & Barona, 1991). Kun kaksoiskäännös oli tehty, espanjaksi käännetty asteikko lähetettiin päätekijälle, joka suostui.
Helmi-huhtikuu (3 kuukautta)
Asenne
Aikaikkuna: Helmi-huhtikuu (3 kuukautta)
Asenteen mittaamiseen käytettiin FINC-NA-asteikkoa (Barreto et al., 2022), jolla on laajalti mitattu sairaanhoitajien asennetta ottaa perheet mukaan hoitoon. Asteikko koostuu 26 arvioitavasta kohdasta 1-4 pisteen välillä ja jotka on jaettu 4 ryhmään: (1) Perhe toisena hoitotyön resurssina, (2) Perhe vuoropuhelun yhteistyökumppanina, (3) Perhe taakkana ja (4) ) Perhe omana voimavarana. "Perhe taakkana" -ryhmän laskemista varten tiedot käännettiin (Hagedoorn et al., 2020). Asenneasteikon kokonaisarvo on 104 pistettä. Tämä asteikko on validoitu espanjaksi 274 ammattilaisen otoksessa, ja sen Cronbachin alfa-kerroin on 0,864 kokonaisasteikolla, joka vaihtelee välillä 0,888 ja 0,769 ala-asteikoissa. Tekijäanalyysi tunnisti 4 tekijää, jotka selittivät 54,22 % kokonaisvarianssista (Pascual Fernandez et al., 2015).
Helmi-huhtikuu (3 kuukautta)

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
opiskelijatyytyväisyys
Aikaikkuna: Helmi-huhtikuu (3 kuukautta)
Toissijaisen muuttujan, oppilaiden tyytyväisyyden Learning & Care -interventioon, arvioimiseen käytettiin asiakastyytyväisyyskyselyä (CSQ-8) (Echeburua & Corral, 2010). Tämä kyselylomake koostuu 8 kohdasta, ja se on validoitu espanjaksi erittäin korkealla sisäisellä johdonmukaisuudella Cronbachin kertoimien mukaan, jotka vaihtelevat välillä 0,83–0,93. (Echeburua & Corral, 2010; Martinez-Azurmenti & Beitia Fernandez, 2014).
Helmi-huhtikuu (3 kuukautta)

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Clinica Universidad de Navarra, Universidad de Navarra

Tutkijat

  • Päätutkija: Marta Domingo, Clinica Universidad de Navarra, Universidad de Navarra

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Yleiset julkaisut

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Lauantai 9. tammikuuta 2021

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Perjantai 30. huhtikuuta 2021

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Tiistai 30. marraskuuta 2021

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Tiistai 22. helmikuuta 2022

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 7. maaliskuuta 2022

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Tiistai 8. maaliskuuta 2022

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Tiistai 8. maaliskuuta 2022

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 7. maaliskuuta 2022

Viimeksi vahvistettu

Keskiviikko 1. joulukuuta 2021

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muut tutkimustunnusnumerot

  • EICS

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Oppiminen ja hoito

Hae vastaavia kokeiluja

Sponsorit ja yhteistyökumppanit

Sairaudet

Huumeiden interventiot

CROs by country

CROs in Estonia

Ehdot

Harvinaiset sairaudet

Huumeiden interventiot

Ravintolisät

Sponsori / yhteistyökumppanit

Sijainnit

3
Tilaa