Narratiivisen kielen kuntoutus lapsilla, joilla on kuulovamma ja kehittyvä kielihäiriö

Narratiivilla tarkoitetaan kykyä tuottaa kuvitteellinen tai todellinen kertomus ajallisesti järjestetyistä merkityksellisistä tapahtumista ja kokemuksista. Tutkimukset ovat osoittaneet, että kerrontakyky lisääntyy iän myötä kielen, kognitiivisten ja sosiaalisten taitojen ohella. Kerronnallisten kykyjen kehittyminen alkaa esikouluvuosina, laajenee kouluiässä ja kehittyy edelleen murrosiässä ja jopa aikuisiässä.

Lapsilla, joilla on kehityskielihäiriö (DLD), tiedetään heikentyneen kerrontataitoja. DLD-lasten kertomuksille on ominaista epätäydelliset jaksot, huono koherenssi, vähemmän kognitiivisten tilojen ilmaisua, vähemmän monimutkaisia ​​lauseita, joissa on vähemmän riippuvia lauseita ja vähemmän monimutkainen morfosyntaksi verrattuna heidän ikätovereihinsa.

Tutkimukset ovat myös osoittaneet, että kuulon heikkeneminen on toinen viestintähäiriö, jossa kerrontataidot ovat erityisen haavoittuvia. Narratiivit kuulovaurioista kärsivistä lapsista osoittavat ymmärtämis- ja tuotantovajetta ja heillä on tilastollisesti merkitsevästi heikompi suorituskyky narratiivista rakennetta arvioivissa testeissä.

Tämän työn tavoitteena on kehittää narratiivisen kielen interventio-ohjelma ja soveltaa sitä kehitysvammaisilla ja kuulovammaisilla lapsilla sen tehokkuuden havaitsemiseksi heidän kerronta- ja kielitaitojensa parantamisessa.

Tämä tutkimus tehdään 44 lapselle, joilla on kuulovamma, ja 44 lapselle, joilla on kehityshäiriöinen kielen häiriö, joka käy äänitautien yksikössä Alexandrian pääyliopistosairaalan poliklinikalla. Otoskoon laskettiin saavuttavan 80 % teho ja tavoitemerkittävyystaso 5 %, jotta voidaan havaita ehdotetun narratiivisen interventioohjelman tehokkuus kuulo- ja kehityshäiriöistä kärsivien egyptiläisten lasten kerrontakielen taitojen parantamisessa.

Narratiiviseen interventio-ohjelmaan kuuluu johdanto-osio tarinan kieliopin elementteihin, joissa kerrotaan lapsille ja annetaan selkeät ohjeet kerronnan makrorakenteen käsitteistä. Ohjelma sisältää 24 kuvitettua tarinajaksoa, joissa vähintään 5 jaksoa edustavat tarinan pääelementtejä: hahmot ja ympäristö; ongelmia; sisäinen vastaus; Toiminnot; ja seuraus. Tarinakuvakkeet suunnitellaan edustamaan viittä tärkeintä elementtiä tarinankerronnan ohella ja visuaalisina kehotteina. Jokainen tarina heijastaa tiettyä sisältöä useilla kohdesanaston sanoilla ja monimutkaisella morfosyntaksilla.

Jokaisessa tarinassa toteutetaan seuraava menettely: Mallintaminen, ymmärtämiskysymyksiin vastaaminen, uudelleenkertominen kuvakkeilla ja värillisillä kuvilla, uudelleenkertominen vain ikoneilla ja uudelleenkertominen ilman kuvakkeita.

Kaikki koehenkilöt, jotka täyttävät määritellyt sisällyttämis- ja poissulkemiskriteerit, arvioidaan määritellyllä arviointimenettelyllä, jolla arvioidaan kerrontataitoja, kielitaitoja ja kognitiivisia kykyjä ennen ja jälkeen interventiota.

Tämän tutkimuksen tulokset taulukoidaan ja analysoidaan käyttämällä asianmukaisia ​​tilastollisia menetelmiä sekä sopivia kuvioita ja kaavioita.