Inklusiivisen koulutuksen edistäminen johtotehtävien kautta (EduFun)

Taustaa: Viime aikoina hallitukset ympäri maailmaa ovat tehneet valtavia ponnisteluja varmistaakseen tasa-arvoiset koulutusmahdollisuudet kaikille lapsille. Kuitenkin niiden lasten määrä, jotka jäävät poissa koulusta tai heillä ei ole akateemista suorituskykyä, on edelleen erittäin huolestuttavaa. Yksi tekijöistä, joka näyttää myötävaikuttavan tällaiseen eriarvoisuuteen, on sosioekonominen asema (SES). SES vaikuttaa voimakkaasti sekä aivojen että kognitiivisten kykyjen kehityskulkuun jo varhaislapsuudessa, mikä vaikuttaa entisestään oppimiseen ja akateemiseen menestymiseen.

Huolimatta suuresta kiinnostuksesta osallistavien yhteiskuntien rakentamiseen ja johtotehtävien koulutusohjelmien lupaavista tuloksista SES-saavutuserojen tasoittamiseksi, vain muutamat tutkimukset ovat todella käsittäneet kouluja matalan SES-ympäristön olosuhteista, ja niistä puuttuu kattava, näyttöön perustuva tausta. interventioprotokollat. Näin ollen nykyisen hankkeen tavoitteena on ennaltaehkäisevästi ottaa käyttöön ja arvioida kustannustehokas pelipohjainen koulutusprotokolla, jolla edistetään ja tehostetaan johtotehtävien kehitystä esikoulu- ja alakouluikäisillä lapsilla heikommassa asemassa olevista lapsista, mikä viime kädessä auttaa estämään koulunkäynnin. keskeyttämiseen ja akateemisen eriarvoisuuden vähentämiseen.