- ICH GCP
- Yhdysvaltain kliinisten tutkimusten rekisteri
- Kliininen tutkimus NCT05555472
Nuorten aloitteesta nuorisorikollisten mentorointi
Nuorten aloitteen mentorointimenetelmän tehokkuus nuorisorikollisille
Luonnollista tai epävirallista mentorointia voitaisiin mahdollisesti pitää tehokkaana rikollisen käytöksen ehkäisemisessä tai vähentämisessä. Nuorten aloitetussa mentoroinnissa (YIM) nuoret tukevat ammattilaiset tunnistamaan ja nimeämään luonnollisen mentorin omassa sosiaalisessa verkostossaan. Lähestymistapa keskittyy näiden luonnostaan olemassa olevien suhteiden vahvistamiseen ei-vanhempien kanssa. Tähän mennessä YIM-lähestymistavasta on tehty vähän (lähes)kokeellista tutkimusta. Alankomaissa 12–18-vuotiaat alaikäiset rikolliset ohjataan Haltiin, jossa heidän on noudatettava räätälöityjä toimenpiteitä, joiden tarkoituksena on estää uusintarikollisuutta ja lisätä nuorten tulevaisuuden mahdollisuuksia. Vuodesta 2019 lähtien YIM-lähestymistapa on otettu käyttöön osana Halt-interventiota. Tutkijat selvittävät, onko YIM-lähestymistapa tehokas lisä Halt-interventioon. Tarkemmin sanottuna, edistääkö se (1) nuorten resilienssin vahvistamista, (2) muodollisen tuen tarpeen vähentämistä tai pysäyttämistä ja (3) nuorisorikollisuuden vähentämistä tai kehitystä.
Tämän näennäisen kokeellisen kokeen tarkoituksena on ottaa mukaan 300 nuorta, joihin viitataan Haltiin. Nuoret jaetaan ei-satunnaisesti joko YIM-koulutuksen saaneeseen Halt-ammattilaiseen (N = 31) tai Halt-ammattilaiseen, jota ei ole koulutettu YIM-lähestymistapaan (N = 31). Nämä ammattilaiset toteuttavat Halt-plus-YIM-ehdon (N = 150) tai hoito-asual-pysäytysehdon (N = 150). Nuorten tapausten satunnainen jakaminen Haltin ammattilaisille ei ollut mahdollista, koska Haltin jakelutoimisto ottaa huomioon yksilöiden työtaakan. Huolimatta ei-satunnaisesta allokoinnista, olosuhteet ovat vertailukelpoisia suhteessa (1) toimenpiteen suorittaviin ammattilaisiin (eli sama koulutustaso ja samalta alueelta) ja (2) tapauksen tyyppi ja vakavuus (eli jako on riippumaton rikostyyppi ja sen vakavuus sekä nuorten riskitekijöiden lukumäärän arviointi). Tutkijat suorittavat monitietoisen mittausstrategian. Nuoret ovat ensisijaisia tiedottajiamme, mutta myös nuorten vanhempia pyydetään osallistumaan. Nuorten ja vanhempien kyselylomakkeita, jotka liittyvät useisiin nuoriso- ja perhetuloksiin, annetaan lähtötilanteessa, 100 päivää lähtötilanteen jälkeen (testin jälkeen) ja yhdeksän kuukautta lähtötilanteen jälkeen (seuranta). Tutkijat keräävät myös Haltin ammattilaisten rekisteröimiä tietoja Haltin rekisteröintijärjestelmään. Lue tarkempi kuvaus saadaksesi lisätietoja tuloksista.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Yksityiskohtainen kuvaus
Päätavoitteet ja hypoteesit
Päätavoitteena on selvittää, onko YIM-lähestymistapa tehokas lisä Halt-interventioon. Tarkemmin sanottuna tutkijat tutkivat, edistääkö YIM:n lisääminen Halt-interventioon (1) nuorten resilienssin vahvistamista (stimuloimalla suojatekijöitä), (2) muodollisen tuen tarpeen vähentämiseen tai lopettamiseen ja (3) vähentämiseen tai nuorisorikollisuuden kehittymisen pysäyttäminen.
H1: YIM-lähestymistavan odotetaan vahvistavan nuorten resilienssiä:
- Sosiaalisen verkoston laadun paraneminen lisääntyneen sosiaalisen tuen, havaitun merkityksen ja sukulaissuhteiden perusteella;
- Sosiaalisten taitojen parantaminen lisääntyneen sosiaalisen kekseliäisyyden osoituksena;
- Lisääntynyt autonomian ja pätevyyden tunne;
- Vähentynyt positiivinen asenne rikollisuutta kohtaan;
- Vahvempi sitoutuminen sosiaaliseen ympäristöön lisääntyneen koulukiintymyksen ja jäsenneltyjen vapaa-ajan aktiviteettien indeksinä;
- Vahvempi sitoutuminen sosiaaliseen ympäristöön koulun suorituskyvyn, koulukiintymyksen ja strukturoidun vapaa-ajan toiminnan ansiosta.
H2: YIM:n odotetaan osaltaan pysäyttävän tai vähentävän (muodollisen) tuen tarvetta.
H3: On odotettavissa, että YIM auttaa pysäyttämään tai vähentämään itse ilmoittamaa rikollisuutta.
H4: On odotettavissa, että hypoteesien kolme ja neljä välittyvät resilienssitekijöiden lisääntyminen, kuten koettu merkitys, itsemääräämisoikeus ja sosiaalinen kontrolli.
H5: YIM-lähestymistavan vaikutusten odotetaan toimivan joillakin paremmin kuin toisilla, joten moderaattorit, kuten demografiset tekijät, psykososiaaliset ongelmat, mentorisuhteen laatu, vertaisverkoston laatu, vanhempien valvonta ja hoitoominaisuudet (esim. interventio-ominaisuuksia ja YIM-lähestymistavan ominaisuuksia) tutkitaan.
Lisäksi vanhemmille YIM:n läsnäolo voi lisätä perheen resilienssiä, koettua sosiaalista tukea ja sosiaalista kekseliäisyyttä sekä vähentää vanhempien stressiä ja (muodollisen) tuen tarvetta. On myös odotettavissa, että he raportoivat vähemmän rikollista käytöstä lapsessaan.
Edellä mainitut nuorten ja vanhempien tulokset arvioidaan tulosmittauksina, mutta sisällytetään tutkivasti myös välittäjäanalyysiin. Tarkista mittaukset "tuloksista".
Menetelmät/suunnittelu
Design
Tämä lähes kokeellinen tutkimus on suunniteltu yhteistyössä Haltin ammattilaisten, poliittisten virkamiesten ja Haltin johdon kanssa. Tutkimuksen ensimmäisessä vaiheessa järjestettiin useita suunnittelu- ja aivoriihi-istuntoja. Tutkijat esittelivät useita teoriaan perustuvia viitteitä/ideoita, joita sitten kehitettiin, valittiin, yhdistettiin tai mukautettiin yhdessä Haltin ammattilaisten kanssa. Yksi osa yhteisluontiprosessia liittyi tutkimuksen osallistujavirran suunnitteluun, jotta se linjattaisiin optimaalisella tavalla Haltin työprosessin kanssa. Useita tutkimusvaiheita (tietoinen suostumus, esitesti, jälkitesti, seurantamittaus jne.) painettiin pienempiin post-it-teksteihin, jotka sitten järjesteltiin, järjestettiin ja liitettiin yleiskatsaukseen pienemmissä ryhmissä. Pysäytä työprosessi. Eri ryhmien ideat yhdistettiin, vahvuudet ja sudenkuopat arvioitiin ja toteutettavin malli valittiin. Toinen osa yhteisluontiprosessia liittyi tulosmittareiden valintaan. Aivoriihi-istunnossa Halt-ammattilaisten kanssa ammattilaiset valitsivat tuloskortit (eli muutoksen siinä, mitä tuloksia odotettiin Halt-intervention jälkeen ja mitkä Halt-YIM-intervention jälkeen). Useissa vierekkäisissä aivoriihi-istunnoissa Haltin "Muutosteoriasta" Haltin poliitikkojen ja johdon kanssa Haltin tulosalueita täsmennettiin. Sekä Muutosteoria-keskustelu että tuloskorttikeskustelu toimivat sitten tutkijoiden syötteenä tulosmittausten valinnassa. Nämä yhteisluontiprosessit ovat Q-sort-tekniikan mukaisia.
Tutkimusotokseen kuuluu N = 300 hollantilaista nuorta (12-18 vuotta), jotka syyttäjä, poliisi, erikoistutkintavirkamies tai kouluun osallistuva virkamies on rikoksen tai rikoksen jälkeen osoittanut Haltiin. Yleisiä rikoksia ovat julkinen päihtymys, häirintä ja oppivelvollisuuslain rikkominen, yleisiä rikoksia ovat varkaus ja ilkivalta. Nuoret jaetaan ei-satunnaisesti joko YIM-koulutuksen saaneeseen Halt-ammattilaiseen (N = 31) tai Halt-ammattilaiseen, jota ei ole koulutettu YIM-lähestymistapaan (N = 31). Nämä ammattilaiset toteuttavat Halt-plus-YIM-ehdon (N =150) tai hoito-as-usual (CAU) -pysäytysehdon (N = 150). Huolimatta ei-satunnaisesta jakamisesta Halt-plus-YIM:lle ja CAU:lle, olosuhteet ovat vertailukelpoisia (1) toimenpiteen suorittavien ammattilaisten ja (2) tapauksen tyypin ja vakavuuden suhteen (katso lyhyt yhteenveto).
Tutkijat suorittavat monitietoisen mittausstrategian. Nuoret ovat ensisijaisia informaattoreita, mutta molemmissa olosuhteissa myös nuorten vanhempia pyydetään osallistumaan. Sekä nuoret että vanhemmat täyttävät kyselylomakkeet lähtötilanteessa, 100 päivää lähtötilanteen jälkeen (testin jälkeen) ja yhdeksän kuukautta lähtötilanteen jälkeen (seuranta). Osallistujat, joilla on lyhennetty tapaus (alle kolme kokousta), suljetaan pois testin jälkeisistä ja seurantamittauksista. Pääsy Haltin rekisteröintijärjestelmään Haltin ammattilaisten rekisteröimiin nuorisotietoihin.
Osallistujien rekrytointi
Osallistujat rekrytoidaan Haltin ammattilaisten toimesta; tiedonkeruun järjestävät tutkijat. YIM-koulutetut ammattilaiset vastaavat osallistujien rekrytoinnista Halt-YIM-ehtoon (N = 150), kouluttamattomat Halt-ammattilaiset vastaavat osallistujien rekrytoinnista CAU-pysäytysehtoon (N = 150). Osallistujien rekrytointimenettely on sama molemmissa olosuhteissa. Ammattilaiset kutsuvat nimenomaan nuoria (ja heidän vanhempiaan) osallistumaan tutkimukseen, jonka tavoitteena on parantaa Halt-intervention laatua. Tämä tehdään (a) suullisesti alustavan keskustelun aikana ja (b) lähettämällä kutsulehtinen, jossa on keskeiset tiedot tutkimuksesta heti alustavan keskustelun jälkeen. Jos nuoret ja heidän vanhempansa ovat kiinnostuneita osallistumaan tutkimukseen, he voivat valita QR-koodin tai linkin, joka ohjaa heidät oikeaan infovideoon sekä ikäluokkaansa (-15 vuotta, 16+) vastaavan tietoisen suostumuslomakkeen. vuotta, vanhemmat). Aktiivisen suostumuksen antamisen jälkeen nuoret ja vanhemmat (tästä lähtien "osallistujat") ohjataan suoraan ensimmäiseen kyselyyn. Osallistujia neuvotaan täyttämään ensimmäinen kyselylomake ennen ensimmäistä tapaamistaan. Toisen ja kolmannen kyselylomakkeen käsittely ei vaadi Haltin ammattilaisilta lisätoimenpiteitä. Kaikki kyselylomakkeet täytetään hollanniksi, ja niiden täyttämiseen kuluu noin 30 minuuttia ajankohtaa kohden.
Tiedonkeruu
Sekä rekrytointi että tiedonkeruu alkavat syyskuussa 2022. Rekrytointi loppuu 15 kuukauden kuluttua, koska tutkijat pyrkivät suorittamaan esi- ja jälkitestit 18 kuukauden sisällä. Seurantamittauksia voidaan tehdä jopa 24 kuukauden kuluttua tiedonkeruun alkamisesta. Nuoria ja vanhempia pyydetään täyttämään kolme kyselylomaketta: ennen interventiota, 100 päivää toimenpiteen alkamisen jälkeen ja 6 kuukautta toimenpiteen päättymisen jälkeen. Sata päivää käytetään jälkitestin ajankohtana, koska Halt pyrkii suorittamaan kaikki toimenpiteet 100 päivän kuluessa.
Lisäksi kyselylomakkeilla kerätyistä tiedoista Haltin rekisteröintijärjestelmän pseudonyymitiedot siirretään turvallisesti tutkijoille. Nämä tiedot koskevat Haltin ammattilaisten rekisteröimiä nuoria koskevia olennaisia tietoja. Esimerkiksi rikos- ja ohjetiedot (rikoksen tyyppi, aiemmat lähetteet Haltiin ja lähetysorganisaatio) ja Halt-interventio-ominaisuudet (rikoksen tunnustus, vanhempien suostumus Haltille, Halt-ammattilaisen ja nuoren tapaamisten määrä sekä vanhempien läsnäolo rikoksen aikana kokoukset). Lisäksi tästä järjestelmästä poimitaan asiaankuuluvat asiakirjat, kuten Halt-SI ja YIM-dokumentti. Halt-SI, jota hallinnoivat kaikki Haltin ammattilaiset, on riskinarviointityökalu, joka arvioi erilaisia dynaamisia riskitekijöitä (esim. alkoholin käyttö, huumeiden käyttö ja impulsiivisuus) ja psykososiaalisia ongelmia (esim. mieliala ja laiminlyönnin uhri). YIM-asiakirjaan YIM:n kouluttamat Halt-ammattilaiset rekisteröivät YIM-lähestymistapaa koskevia tietoja (esim. sekä nuorten että vanhempien reaktiot YIM-lähestymistavan selitykseen, mitä materiaaleja käytetään YIM-lähestymistavan motivoinnissa, nuorten suhteet valitun YIM:n kanssa jne.). Nämä tiedot siirretään kolmen kuukauden välein Haltilta vastaavalle tutkijalle.
(Tilastollinen) analyysisuunnitelma
Ehtojen välisen samankaltaisuuden testaamiseksi kahta Halt-ammattilaisten ryhmää (YIM-koulutettu ja YIM:ssä ei koulutettu) verrataan useiden demografisten tekijöiden perusteella (ikä, biologinen sukupuoli, sukupuoli-identiteetti, koulutustaso, työkokemusvuosien lukumäärä, työkokemusten lukumäärä). Haltissa työskennellyt vuodet ja ilmoittautuminen nuorisolaaturekisteriin), odotustulokset ja persoonallisuus. Toiseksi nuoria verrataan demografisten tekijöiden, rikos- ja lähetystiedon, prososiaalisen käyttäytymisen ja psykososiaalisten ongelmien sekä dynaamisten riskitekijöiden perusteella. Jos olosuhteiden välillä havaitaan eroja, PSM-tekniikkaa (propensity score matching) käytetään sovittamaan osallistujat Halt-plus-YIM-ehdosta CAU-pysäytysehdon osallistujiin edellä mainittujen muuttujien perusteella.
Eri tulosmuuttujien vaikutusanalyysiä sekä moderaattori- ja välittäjäanalyysejä varten suoritetaan sarja useita regressioanalyysejä (tulosmuuttujan lähtötasot kovariaattina ja ehto ennustava muuttuja). Halt-ammattilaisten osallistujien klusteroitumisen korjaamiseksi regressioanalyysit suoritetaan monitasoisessa mallissa. Satunnaispääoman hallitsemiseksi tutkijat ottavat käyttöön Benjamini Hochberg False Detection Rate -arvon (FDR) vastaavien tulostestien p-arvojen korjaamiseksi.
Tehoanalyysi ja otoskoon arviointi
Tutkijat suorittivat a priori tehoanalyysin G*Power 3.1:ssä arvioidakseen otoskokoa ehdoittain primaari- ja toissijaisia tuloksia varten. Jotta saavutetaan tehotaso 0,80 merkitsevyystasolla α = 0,05, kokonaisnäytteen koko N = 100 tarvitaan pienen efektikoon havaitsemiseksi (f = .10) lineaarisessa moniregressioanalyysissä. Moderaattori- ja välittäjäanalyysiä varten tarvitaan suurempi otoskoko. Schoemann et ai. toteavat, että "noin N = 150 osallistujaa tarvitaan varmistamaan, että tilastollinen teho on vähintään 80 % oletetun epäsuoran vaikutuksen havaitsemiseksi". Tämä olisi osoitus otokselle N = 75 osallistujaa ehtoa kohti. Voidakseen suorittaa PSM-tekniikoita kahden vertailukelpoisen ryhmän saamiseksi tutkijat sisällyttävät kaksinkertaisen suhteen molemmissa olosuhteissa (N = 150 per ehto).
Pieni tehosteen koko (f = 0,10) odotetaan aikaisemman tietämyksen perusteella. Aiemmat meta-analyysit, joissa tutkittiin muodollisten mentorointiohjelmien vaikutuksia rikolliseen käyttäytymiseen ja uusiin rikoksiin, paljastivat pieniä kokonaisvaikutuksia, molemmat d = 0,21 (~f =.10). Vaikka nämä vaikutuskoot ovat pieniä, nämä osoitetut vaikutuskoot ovat verrattavissa muihin interventioihin, joilla pyritään vähentämään rikollista käyttäytymistä. On syytä huomata, että pieniä ja keskisuuria vaikutuskokoja osoitettiin luonnollisissa mentorointiohjelmissa, kuten YIM-lähestymistapassa, positiivisilla nuorisotuloksilla (g = 0,30). Nämä vaikutukset olivat suurempia verrattuna muodollisiin mentorointiohjelmiin (g = 0,21) ja yksinkertaisesti luonnollisen mentorin läsnäoloon (g = 0,22).
Suunnittele puuttuvat tiedot
Tutkijat yrittävät minimoida puuttuvien tietojen esiintymisen. Ensinnäkin vastuu osallistujien kutsumisesta jälki- ja seurantatestiin kuuluu tutkijoille. Tämä on riippumaton interventiosta, jota nuoret saavat Haltissa. Näin ollen, vaikka osallistujat lopettaisivat interventionsa Haltissa, tutkijat lähestyvät heitä silti testin jälkeisiä ja seurantamittauksia varten. Toiseksi tutkijat suunnittelivat tutkimuksen niin, että se liittyy mahdollisimman paljon osallistuviin nuoriin. Heiltä kysytään, miten he mieluummin lähestyvät heitä, ja kyselylomakkeet ovat helposti saavutettavissa heidän älypuhelimillaan. Tämä koskee myös osallistuvia vanhempia.
Tietojen puuttuminen on väistämätöntä. Siksi tutkijat noudattavat Intention-to-Treat (ITT) -periaatetta puuttuvien tietojen käsittelyssä testin jälkeisissä ja seurantamittauksissa. Tämä tarkoittaa, että tutkijat analysoivat kaikki osallistujien puuttuvat tiedot heille määrätyn kunnon mukaan riippumatta siitä, onko interventio vastaanotettu vai suoritettu. Puuttuvat tietopisteet arvioidaan Full Information Maximum Likelihood (FIML) -menetelmillä. Tutkijat ottavat huomioon puuttuvien tietojen prosenttiosuuden ja puuttuvien tietojen mallit (esim. puuttuvat täysin satunnaisesti).
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Odotettu)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskeluyhteys
- Nimi: Angelique Boering, MSc.
- Puhelinnumero: +31 (6) 4361176
- Sähköposti: a.boering@uva.nl
Tutki yhteystietojen varmuuskopiointi
- Nimi: Annabeth P Groenman, Dr.
- Sähköposti: a.p.groenman@uva.nl
Opiskelupaikat
-
-
-
Utrecht, Alankomaat, 3527 GV
- Rekrytointi
- Halt
-
Ottaa yhteyttä:
- Kadija Sanders, MSc
- Puhelinnumero: +31621504423
- Sähköposti: k.sanders@halt.nl
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- (Ensimmäiset) rikolliset 12–18-vuotiaat
- Poliisi, syyttäjä, erikoistutkintaviranomainen tai koulunkäyntivirkailija on viitannut Pysäytykseen rikoksen tai rikoksen jälkeen
- Kolme tai useampi tapaaminen Haltin ammattilaisen kanssa
Poissulkemiskriteerit:
- Molemmissa olosuhteissa "lyhennetyt tapaukset" (eli tapaukset, joissa tapauksia on vähemmän kuin 3) suljetaan pois. Molemmissa olosuhteissa Haltin ammattilaisia neuvotaan noudattamaan säännöllistä työprosessiaan. Kokeellisessa tilassa YIM:n koulutettuja ammattilaisia kuitenkin ohjataan motivoimaan ja selittämään YIM tapauksissa, joissa on vähintään 3 kokousta. Koska YIM-lähestymistavan motivointi ja selittäminen tehdään yleensä seurantakokouksen aikana, YIM-lähestymistapaa ei ole mahdollista motivoida ja ottaa käyttöön lyhennetyissä tapauksissa. Siksi nämä tapaukset suljetaan pois tutkimuksesta molemmissa olosuhteissa.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
- Jako: Ei satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Active Comparator: Hoito normaalisti Pysähtynyt
Tämän osan osallistujat noudattavat tavallista Halt-interventiota.
Pysäytysammattilaisia, joita ei ole koulutettu YIM-lähestymistapaan, ohjeistetaan noudattamaan normaalia työskentelytapaansa.
Interventio koostuu keskimäärin kolmesta kokouksesta: alkukokous, interventiokokous ja päätöskokous.
Tavoitteena on saada interventio valmiiksi 100 päivässä (min.-max.: 1-6 tapaamista, 1-20 tuntia).
Ensimmäisen tapaamisen aikana pakollisia toimintoja ovat seulonta ja riskinarviointi, tehdyn rikoksen/rikoksen pohdiskelu ja vanhempien osallistuminen.
Näiden toimintojen perusteella määritetään intervention kesto ja sisältö.
Ammattilaiset voivat valita aktiviteetteja viidestä eri moduulista: (1) käyttäytymisen reflektio, (2) vanhempien osallistuminen, (3) sosiaalisten taitojen koulutus, (4) uhrin ja rikoksentekijän sovittelu ja (5) tulevaisuus.
Eräs uhrin ja rikoksentekijän sovinto on kuitenkin pakollinen.
Ammattilaisten on rekisteröitävä Halt-prosessia koskevat olennaiset tiedot.
|
Halt-intervention päätavoite on vähentää rikosten uusimisen riskiä.
Tämän päätavoitteen saavuttamiseksi toteutetaan seitsemän alatavoitetta: (1) nuoret saavat käsityksen käyttäytymisestään (seuraamuksistaan); (2) nuorten sosiaalisten taitojen vahvistaminen; (3) nuoret voivat ottaa vastuun käyttäytymisensä seurauksista; (4) uhrin ja rikoksentekijän sovinto; (5) nuoret voivat saada tukea omasta sosiaalisesta verkostosta ja tarvittaessa muodollista tukea; (6) vanhemmat saavat käsityksen lapsensa käyttäytymisestä; ja (7) jos nuoret suorittavat toimenpiteen loppuun, he eivät saa rekisteröintiä rikosrekisteriinsä.
Intervention alussa tehtävällä pakollisella seulonnalla ja riskiarvioinnilla selvitetään, mitkä osatavoitteet sopivat nuorten tarpeisiin.
Interventio antaa Haltin ammattilaisille mahdollisuuden tunnistaa heikommassa asemassa olevat nuoret (ja perheet) ja ohjata heitä kohti muodollista tukea, kuten nuorisohuoltojärjestöjä tai riippuvuushoitokeskuksia.
|
|
Kokeellinen: Halt-plus-YIM-ehto
Tämän osan osallistujat seuraavat Halt-plus-YIM-interventiota.
YIM:n koulutetut Halt-ammattilaiset toteuttavat YIM-lähestymistavan tavanomaisessa työprosessissaan 7 vaiheessa: (1) riskiarvioinnin aikana he tukevat nuoria YIM:n tunnistamisessa; (2) Ammattilaisia opastetaan tutkimuksen aikana motivoimaan ja selittämään YIM-lähestymistapa tapauksissa, joissa on vähintään 3 kokousta; (3) jos YIM nimetään, ammattihenkilön ja YIM:n välillä järjestetään tapaaminen; (4) YIM:n "asettamiseksi" järjestetään yhteinen kokous, jossa keskustellaan kaikkien osapuolten odotuksista/tavoitteista; (5) ammattihenkilön ja YIM:n välillä on väliaikainen yhteys; (6) järjestetään yhteinen arviointikokous; (7) jos niin sovitaan, Haltin toimeksianto päättyy.
Huomaa, että YIM pysyy usein mukana tämän valmistumisen jälkeen.
Ammattilaiset rekisteröityvät Halt- ja YIM-prosessiin ja siihen, käytettiinkö lähestymistapaa: 'EI' (eli vain vaihe 1), 'OSITTAIN' (eli vaiheet 1 ja 2) vai 'KYLLÄ' (eli ainakin vaihe 3) tai 4).
|
Halt-intervention päätavoite on vähentää rikosten uusimisen riskiä.
Tämän päätavoitteen saavuttamiseksi toteutetaan seitsemän alatavoitetta: (1) nuoret saavat käsityksen käyttäytymisestään (seuraamuksistaan); (2) nuorten sosiaalisten taitojen vahvistaminen; (3) nuoret voivat ottaa vastuun käyttäytymisensä seurauksista; (4) uhrin ja rikoksentekijän sovinto; (5) nuoret voivat saada tukea omasta sosiaalisesta verkostosta ja tarvittaessa muodollista tukea; (6) vanhemmat saavat käsityksen lapsensa käyttäytymisestä; ja (7) jos nuoret suorittavat toimenpiteen loppuun, he eivät saa rekisteröintiä rikosrekisteriinsä.
Intervention alussa tehtävällä pakollisella seulonnalla ja riskiarvioinnilla selvitetään, mitkä osatavoitteet sopivat nuorten tarpeisiin.
Interventio antaa Haltin ammattilaisille mahdollisuuden tunnistaa heikommassa asemassa olevat nuoret (ja perheet) ja ohjata heitä kohti muodollista tukea, kuten nuorisohuoltojärjestöjä tai riippuvuushoitokeskuksia.
YIM-lähestymistapa keskittyy luontaisesti olemassa olevien nuorten ja ei-vanhempien aikuisten välisten suhteiden vahvistamiseen heidän omassa sosiaalisessa verkostossaan (Van Dam & Schwartz, 2020).
Se juontaa juurensa ajatuksesta "lapsen kasvattamiseen tarvitaan kylä (Educational Civil Society)", mikä tarkoittaa, että muut aikuiset ovat yhteisvastuussa nuorten kehityksestä ympäristössään (Bowers et al., 2015).
YIM-lähestymistapa voidaan toteuttaa muodollisessa kontekstissa; Oman sosiaalisen verkoston asiantuntemus yhdistetään sitten ammattilaisten asiantuntemukseen (Van Dam & Verhulst, 2018).
Ammattilaiset tukevat nuoria "YIM:n" tunnistamisessa ja sijoittamisessa osana laajempaa interventiota (Van Dam & Schwartz, 2020).
Nuoret ovat vastuussa YIM:n kysymisestä ja kun siitä on sovittu, YIM "sijoitetaan".
YIM tarjoaa neuvoja/tukea ja osallistuu nuorten suorittamaan interventioon.
Nuoret, vanhemmat, YIM:t ja ammattilaiset työskentelevät yhdessä asettaakseen odotuksia ja tavoitteita YIM:n sitoutumiselle.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Koettu sosiaalinen tuki
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Informantti: Nuoret.
Berliinin sosiaalisen tuen asteikolla (BSSS; Schwarzer & Schulz, 2000) mitattuna: koettu sosiaalinen tuki alaasteikko.
Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Sosiaalinen kekseliäisyys
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Informantti: Nuoret.
BSSS:n mittaamana (Schwarzer & Schulz, 2000): alaskaalan tuen etsiminen.
Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
(muodollisen) tuen tarve
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Informantti: Nuoret.
BSSS:n mittaamana (Schwarzer & Schulz, 2000): aliasteikon tuen tarve ja Haltin tutkimuksen kohteet (Ferwerda et al., 2006).
Nämä kaksi pistettä yhdistetään nuorten (muodollisen) tuen tarpeeseen.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
(muodollisen) tuen tarve
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Informantti: Nuoret.
BSSS:n mittaamana (Schwarzer & Schulz, 2000): aliasteikon tuen tarve ja Haltin tutkimuksen kohteet (Ferwerda et al., 2006).
Nämä kaksi pistettä yhdistetään nuorten (muodollisen) tuen tarpeeseen.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Itse ilmoittama rikollisuus
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Informantti: Nuoret.
Ad Health Self-Reported Delinquency (AHSRD) -mittauksena
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Itse ilmoittama rikollisuus
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Informantti: Nuoret.
Ad Health Self-Reported Delinquency -mittauksena.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Muut tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Koettu sosiaalinen tuki
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Informantti: Nuoret.
Berliinin sosiaalisen tuen asteikolla (BSSS; Schwarzer & Schulz, 2000) mitattuna: koettu sosiaalinen tuki alaasteikko.
Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Koettu merkitys
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Informantti: Nuoret.
Yleisen merkityksen asteikolla (GMS; Marcus, 1991) mitattuna.
Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Koettu merkitys
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Informantti: Nuoret.
Yleisen merkityksen asteikolla (GMS; Marcus, 1991) mitattuna.
Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Suhde muihin
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Informantti: Nuoret.
Nuorten psykologisten perustarpeiden asteikolla (BPNS-A; Girelli et al., 2019) mitattuna: alaasteikko sukulaistarve.
Tämä nuorten versio on mukautettu Decin ja Ryanin (2000) BPNS:stä.
Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Suhde muihin
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Informantti: Nuoret.
Nuorten psykologisten perustarpeiden asteikolla (BPNS-A; Girelli et al., 2019) mitattuna: alaasteikko sukulaistarve.
Tämä nuorten versio on mukautettu Decin ja Ryanin (2000) BPNS:stä.
Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Vertaisverkon laatu
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Informantti: Nuoret.
Mitattu Hollannin tutkimus- ja dokumentointikeskuksen (WODC) "Delinquent Friends"- ja "Spending Time with Friends" -kohdilla.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Vertaisverkon laatu
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Informantti: Nuoret.
Mitattu Hollannin tutkimus- ja dokumentointikeskuksen (WODC) "Delinquent Friends"- ja "Spending Time with Friends" -kohdilla.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Sosiaalinen kekseliäisyys
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Informantti: Nuoret.
BSSS:n mittaamana (Schwarzer & Schulz, 2000): alaskaalan tuen etsiminen.
Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Mentorisuhteen laatu: Suhdeprosessit
Aikaikkuna: Mitattu 100 päivän kohdalla
|
Informantti: Nuoret.
Mitattu yksittäisillä kohteilla suhteen tyypistä, kontaktien tiheydestä, mentoreiden kanssa jaetun toiminnan tyypistä, suhteen kestosta, YIM:n luotettavuudesta, vanhempien osallistumisesta YIM:n valintaan ja valinnan YIM:n hyväksyntään vanhemmilta.
|
Mitattu 100 päivän kohdalla
|
|
Mentorisuhteen laatu: Suhdeprosessit
Aikaikkuna: Mitattu 9kk iässä
|
Informantti: Nuoret.
Mitattu yksittäisillä kohteilla yhteydenottotiheydestä, mentoreiden kanssa jaetun toiminnan tyypistä, suhteen kestosta.
|
Mitattu 9kk iässä
|
|
Mentorisuhteen laatu: Suhteen vahvuus
Aikaikkuna: Mitattu 100 päivän kohdalla
|
Informantti: Nuoret.
Nuorten suhteiden vahvuusasteikolla (YSoR) mitattuna: alaasteikko positiivinen.
Tämä mittaus mukautetaan mittaamaan nuorten käsitystä suhteesta YIM:ään.
|
Mitattu 100 päivän kohdalla
|
|
Mentorisuhteen laatu: Suhteen vahvuus
Aikaikkuna: Muutos 100 päivästä 9 kuukauden kohdalla
|
Informantti: Nuoret.
Nuorten suhteiden vahvuusasteikolla (YSoR) mitattuna: alaasteikko positiivinen.
Tämä mittaus mukautetaan mittaamaan nuorten käsitystä suhteesta YIM:ään.
|
Muutos 100 päivästä 9 kuukauden kohdalla
|
|
Pätevyys
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Informantti: Nuoret.
Nuorten psykologisten perustarpeiden asteikolla (BPNS-A; Girelli et al., 2019) mitattuna: osaamisen tarve.
Tämä nuorten versio on mukautettu Decin ja Ryanin (2000) BPNS:stä.
Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Pätevyys
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Informantti: Nuoret.
Nuorten psykologisten perustarpeiden asteikolla (BPNS-A; Girelli et al., 2019) mitattuna: osaamisen tarve.
Tämä nuorten versio on mukautettu Decin ja Ryanin (2000) BPNS:stä.
Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Autonomia
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Informantti: Nuoret.
Nuorten psykologisten perustarpeiden asteikolla (BPNS-A; Girelli et al., 2019) mitattuna: alaasteikko autonomian tarve.
Tämä nuorten versio on mukautettu Decin ja Ryanin (2000) BPNS:stä.
Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Autonomia
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Informantti: Nuoret.
Nuorten psykologisten perustarpeiden asteikolla (BPNS-A; Girelli et al., 2019) mitattuna: alaasteikko autonomian tarve.
Tämä nuorten versio on mukautettu Decin ja Ryanin (2000) BPNS:stä.
Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Asenteet rikollisuutta kohtaan
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Informantti: Nuoret.
Mitattu How I Think Questionnairen hollanninkielisellä versiolla (HIT-Q; Brugman et al., 2011): kognitiivisten harhojen alaasteikko.
Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Asenteet rikollisuutta kohtaan
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Informantti: Nuoret.
Mitattu How I Think Questionnairen hollanninkielisellä versiolla (HIT-Q; Brugman et al., 2011): kognitiivisten harhojen alaasteikko.
Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Vanhempien valvonta
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Informantti: Nuoret.
Parental Monitoring Scales -asteikolla (PMS; Kerr & Stattin, 2000) mitattuna: ala-asteikot Adolescent Disclosure ja Parental Solicitation.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Vanhempien valvonta
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Informantti: Nuoret.
Parental Monitoring Scales -asteikolla (PMS; Kerr & Stattin, 2000) mitattuna: ala-asteikot Adolescent Disclosure ja Parental Solicitation.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Kiinnitys kouluun
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Informantti: Nuoret. Mitattu School Connectedness Scale -asteikolla (SCS; Hendrickson Lohmeier & Lee, 2011) ja kohteilla "Suhde kouluun" Hollannin tutkimus- ja dokumentaatiokeskuksesta (WODC). Asiat ovat merkityksellisiä vain, jos nuori menee kouluun. Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä. |
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Kiinnitys kouluun
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Informantti: Nuoret. Mitattu School Connectedness Scale -asteikolla (SCS; Hendrickson Lohmeier & Lee, 2011) ja kohteilla "Suhde kouluun" Hollannin tutkimus- ja dokumentaatiokeskuksesta (WODC). Asiat ovat merkityksellisiä vain, jos nuori menee kouluun. Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä. |
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Kiinnitys työhön
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Informantti: Nuoret. Mitattu Alankomaiden tutkimus- ja dokumentointikeskuksen (WODC) kohteilla "Relationship to work". Asiat ovat merkityksellisiä vain, jos nuorella on työtä. Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä. |
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Kiinnitys työhön
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Informantti: Nuoret. Mitattu Alankomaiden tutkimus- ja dokumentointikeskuksen (WODC) kohteilla "Relationship to work". Asiat ovat merkityksellisiä vain, jos nuorella on työtä. Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä. |
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Strukturoitua vapaa-ajan toimintaa
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Informantti: Nuoret.
Alankomaiden rikos- ja lainvalvontainstituutin (NSCR) "vapaa-ajan aktiviteetit" mitattuna.
Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Strukturoitua vapaa-ajan toimintaa
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Informantti: Nuoret.
Alankomaiden rikos- ja lainvalvontainstituutin (NSCR) "vapaa-ajan aktiviteetit" mitattuna.
Nuorten kestävyyttä edistävä tekijä.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Psykososiaaliset ongelmat
Aikaikkuna: Perustaso
|
Informantti: Nuoret.
Vahvuudet ja vaikeudet -kyselyn hollantilaisella versiolla mitattuna (SDQ; Treffers et al., 2000): alaskaalaa emotionaaliset ongelmat, käyttäytymisongelmat, yliaktiivisuus/havainnoimattomuus ja ongelmat ikätovereiden kanssa.
|
Perustaso
|
|
Prososiaalinen käyttäytyminen
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Informantti: Nuoret.
Vahvuudet ja vaikeudet -kyselyn hollantilaisella versiolla mitattuna (SDQ; Treffers et al., 2000): alaasteikko prososiaalinen käyttäytyminen.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Prososiaalinen käyttäytyminen
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Informantti: Nuoret.
Vahvuudet ja vaikeudet -kyselyn hollantilaisella versiolla mitattuna (SDQ; Treffers et al., 2000): alaasteikko prososiaalinen käyttäytyminen.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Perheen kestävyys
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Ilmoittaja: Vanhemmat.
Family Empowerment Scale -asteikolla (FES; Segers et al., 2019) mitattuna.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Perheen kestävyys
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Ilmoittaja: Vanhemmat.
Family Empowerment Scale -asteikolla (FES; Segers et al., 2019) mitattuna.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Koettu sosiaalinen tuki (vanhemmat)
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Ilmoittaja: Vanhemmat.
Berliinin sosiaalisen tuen asteikolla (BSSS; Schwarzer & Schulz, 2000) mitattuna: koettu sosiaalinen tuki alaasteikko.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Koettu sosiaalinen tuki (vanhemmat)
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Ilmoittaja: Vanhemmat.
Berliinin sosiaalisen tuen asteikolla (BSSS; Schwarzer & Schulz, 2000) mitattuna: koettu sosiaalinen tuki alaasteikko.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Sosiaalinen kekseliäisyys (vanhemmat)
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Ilmoittaja: Vanhemmat.
BSSS:n mittaamana (Schwarzer & Schulz, 2000): alaskaalan tuen etsiminen.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Sosiaalinen kekseliäisyys (vanhemmat)
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Ilmoittaja: Vanhemmat.
BSSS:n mittaamana (Schwarzer & Schulz, 2000): alaskaalan tuen etsiminen.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Vanhempien stressi
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Ilmoittaja: Vanhemmat.
Parental Stress Scales -asteikolla (PSS; Berry & Jones, 1995) mitattuna.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Vanhempien stressi
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Ilmoittaja: Vanhemmat.
Parental Stress Scales -asteikolla (PSS; Berry & Jones, 1995) mitattuna.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Vanhempien valvonta (vanhemmat)
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Ilmoittaja: Vanhemmat.
Parental Monitoring Scales -asteikolla (PMS; Kerr & Stattin, 2000) mitattuna: ala-asteikot Adolescent Disclosure ja Parental Solicitation.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Vanhempien valvonta (vanhemmat)
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Ilmoittaja: Vanhemmat.
Parental Monitoring Scales -asteikolla (PMS; Kerr & Stattin, 2000) mitattuna: ala-asteikot Adolescent Disclosure ja Parental Solicitation.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Vanhemman ja YIM:n suhde: Suhdeprosessit
Aikaikkuna: Mitattu 100 päivän kohdalla
|
Ilmoittaja: Vanhemmat.
Mitataan yksittäisillä seikoilla yhteydenottotiheydestä YIM:ään, suhteen tyypistä YIM:n kanssa, osallistumisesta YIM:n valintaan, valitun YIM:n hyväksymiseen (riippumatta siitä, onko valitusta YIM:stä sovittu vai ei) ja muutoksen suhteen YIM:ään osallistumisen jälkeen.
|
Mitattu 100 päivän kohdalla
|
|
Vanhemman ja YIM:n suhde: Suhdeprosessit
Aikaikkuna: Muutos 100 päivän mittauksesta 9 kuukauden kohdalla
|
Ilmoittaja: Vanhemmat.
Mitataan yksittäisillä kohteilla yhteydenottotiheydellä YIM:n kanssa, osallistuminen YIM:n valintaan, valitun YIM:n hyväksyminen ja muutos suhteessa YIM:ään osallistumisen jälkeen.
|
Muutos 100 päivän mittauksesta 9 kuukauden kohdalla
|
|
Vanhemman ja YIM:n suhde: Suhteen vahvuus
Aikaikkuna: Mitattu 100 päivän kohdalla
|
Informantti: Nuoret.
Nuorten suhteiden vahvuusasteikolla (YSoR) mitattuna: alaasteikko positiivinen.
Tämä mittaus mukautetaan mittaamaan vanhempien käsitystä suhteesta YIM:ään.
|
Mitattu 100 päivän kohdalla
|
|
Vanhemman ja YIM:n suhde: Suhteen vahvuus
Aikaikkuna: Muutos 100 päivästä 9 kuukauden kohdalla
|
Informantti: Nuoret.
Nuorten suhteiden vahvuusasteikolla (YSoR) mitattuna: alaasteikko positiivinen.
Tämä mittaus mukautetaan mittaamaan vanhempien käsitystä suhteesta YIM:ään.
|
Muutos 100 päivästä 9 kuukauden kohdalla
|
|
(muodollisen) tuen tarve (vanhemmat)
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Ilmoittaja: Vanhemmat.
BSSS:n mittaamana (Schwarzer & Schulz, 2000): aliasteikon tuen tarve ja Haltin tutkimuksen kohteet (Ferwerda et al., 2006).
Nämä kaksi pistettä yhdistetään muodollisen tuen tarpeen ilmoittamiseksi.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
(muodollisen) tuen tarve (vanhemmat)
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Ilmoittaja: Vanhemmat.
BSSS:n mittaamana (Schwarzer & Schulz, 2000): aliasteikon tuen tarve ja Haltin tutkimuksen kohteet (Ferwerda et al., 2006).
Nämä kaksi pistettä yhdistetään muodollisen tuen tarpeen ilmoittamiseksi.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
|
Nuorten rikollinen käyttäytyminen
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
Ilmoittaja: Vanhemmat.
Lapsen käyttäytymisen tarkistuslistan (CBCL; Verhulst et al., 1997) hollantilaisella versiolla mitattuna: alaasteikko rikollinen käyttäytyminen.
|
Muutos lähtötasosta 100 päivän kohdalla (testin jälkeen)
|
|
Nuorten rikollinen käyttäytyminen
Aikaikkuna: Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Ilmoittaja: Vanhemmat.
Lapsen käyttäytymisen tarkistuslistan (CBCL; Verhulst et al., 1997) hollantilaisella versiolla mitattuna: alaasteikko rikollinen käyttäytyminen.
|
Muutos lähtötasosta 9 kuukauden kohdalla (seuranta)
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
- Päätutkija: Levi Van Dam, Dr., University of Amsterdam
- Opintojohtaja: Geertjan J Overbeek, Prof. Dr., University of Amsterdam
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Yleiset julkaisut
- Faul F, Erdfelder E, Buchner A, Lang AG. Statistical power analyses using G*Power 3.1: tests for correlation and regression analyses. Behav Res Methods. 2009 Nov;41(4):1149-60. doi: 10.3758/BRM.41.4.1149.
- Van Dam L, Smit D, Wildschut B, Branje SJT, Rhodes JE, Assink M, Stams GJJM. Does Natural Mentoring Matter? A Multilevel Meta-analysis on the Association Between Natural Mentoring and Youth Outcomes. Am J Community Psychol. 2018 Sep;62(1-2):203-220. doi: 10.1002/ajcp.12248. Epub 2018 Apr 25.
- Kerr M, Stattin H. What parents know, how they know it, and several forms of adolescent adjustment: further support for a reinterpretation of monitoring. Dev Psychol. 2000 May;36(3):366-80.
- Agresti A, Franklin, C. Statistics: The art and science of learning from data. Pearson Education UK; 2013.
- Benjamini Y, Hochberg, Y. Controlling the false discovery rate: A practical and powerful approach to multiple testing. J R Stat Soc Series B Stat Methodol. 1995;57(1):289-300. https://doi.org/10.1111/j.2517-6161.1995.tb02031.x
- Bennett DA. How can I deal with missing data in my study? Aust N Z J Public Health. 2001 Oct;25(5):464-9.
- Berry J, Jones W. The parental stress scale: Initial psychometric evidence. JSPR. 1995 Aug;12(3):463-472. https://doi.org/10.1177/0265407595123009
- Bowers EP, Johnson SK, Warren DJA, Tirrel, JM, Lerner JV. Youth-adult relationships and positive youth development. In: Bowers E, Geldhof GJ, editors. Promoting positive youth development. Berlin: Springer; 2015. p. 97-120. https://doi.org/10.1007/978-3-319-17166-1_6
- Brown, SR. Political subjectivity: Application of Q methodology in political science. New Haven, CT: Yale University; 1980.
- Brugman D, Nas CN, Van der Velden F, Barriga AQ, Gibbs JC, Bud Potter G, Liau AK. Hoe Ik Denk Vragenlijst (HID): Handleiding (Nederlandse versie). Amsterdam: Boom test uitgevers; 2011.
- Caliendo M, Kopeinig S. Some practical guidance for the implementation of propensity scoring matching. J Econ Surv. 2008 Jan;22(1):31-72. https://doi.org/10.1111/j.1467-6419.2007.00527.x
- Deci EL, Ryan, RM. The "what" and "why" of goal pursuits: Human needs and the selfdetermination of behavior. Psychol Inq. 2000 Nov;11:227-268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01
- Detry MA, Lewis RJ. The intention-to-treat principle: how to assess the true effect of choosing a medical treatment. JAMA. 2014 Jul 2;312(1):85-6. doi: 10.1001/jama.2014.7523. No abstract available.
- DuBois DL, Holloway BE, Valentine JC, Cooper H. Effectiveness of mentoring programs for youth: a meta-analytic review. Am J Community Psychol. 2002 Apr;30(2):157-97. doi: 10.1023/A:1014628810714.
- Ferwerda H, Van Leiden I, Arts N, Hauber A. Halt: Het alternatief? De effecten van Halt beschreven. Advies- en Onderzoeksgroep Beke; Den Haag: Boom Juridische Uitgevers [WODC 'Onderzoek en beleid', nr. 244]; 2006. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/262720839_Halt_Het_Alternatief_De_effecten_van_Halt_beschreven
- Girelli L, Cavicchiolo E, Lucidi F, Cozzolino M, Alivernini F, Manganelli S. Psychometric properties and validity of a brief scale measuring Basic Psychological Needs Satisfaction in Adolescents. J Educ Cult Psychol Stud. 2019;20:215-229. https://doi.org/10.7358/ecps-2019-020-gire
- Greeson JK, Usher L, Grinstein-Weiss M. One Adult Who Is Crazy about You: Can Natural Mentoring Relationships Increase Assets among Young Adults With and Without Foster Care Experience? Child Youth Serv Rev. 2010 Apr 1;32(4):565-577. doi: 10.1016/j.childyouth.2009.12.003.
- Grollnick WS, Deci EL, Ryan RM. Internalization within the family: The self-determination theory perspective. In: Grusec JE, Kuczynski L, editors. Parenting and children's internalization of values: A handbook of contemporary theory. Hoboken, New Jersey: John Wiley & Sons; 1997. p. 135-161. Retrieved from https://selfdeterminationtheory.org/wp-content/uploads/2020/10/1997_GrolnickDeciRyan.pdf
- Guest G, Bunce A, Johnson L. How many interviews are enough? An experiment with data saturation and variability. Fields Methods. 2006 Febr;18(1):59-82. https://doi.org/10.1177/1525822X05279903
- Hawkins S, Karcher MJ, Stewart K, DuBois DL. Mentoring for preventing and reducing delinquent behavior among youth. NMRC Research Review [A Program of Office of Juvenile Justice and Delinquency Prevention]. 2020:1-47. Retrieved from https://nationalmentoringresourcecenter.org/wp-content/uploads/2021/03/Mentoring_for_Preventing_and_Reducing_Delinquent_Behavior_Among_Youth_Research_Review.pdf
- Hendrickson Lohmeier J, Lee S. A school connectedness scale for use with adolescents. Educational Research and Evaluation. 2011 Apr;12(2):85-95. https://doi.org/10.1080/13803611.2011.597108
- Jolliffe D, Farrington DP. A rapid evidence assessment of the impact of mentoring on re-offending: A summary [Home Office: Online Report]; 2007 Jul:1-13. Retrieved from https://www.youthmentoring.org.nz/content/docs/Home_Office_Impact_of_mentoring.pdf
- Marcus, FM. Mattering: Its measurement and theoretical significance for social psychology Cincinnati, OH; 1991.
- Raposa EB, Rhodes J, Stams GJJM, Card N, Burton S, Schwartz S, Sykes LAY, Kanchewa S, Kupersmidt J, Hussain S. The Effects of Youth Mentoring Programs: A Meta-analysis of Outcome Studies. J Youth Adolesc. 2019 Mar;48(3):423-443. doi: 10.1007/s10964-019-00982-8. Epub 2019 Jan 19.
- Schoemann AM, Boulton AJ, Short SD. Determining power and sample size for simple and complex mediation models. Soc Psychol Personal Sci. 2019 Jun;8(4):379-386. https://doi.org/10.1177/1948550617715068
- Schulz KF, Grimes DA. Sample size slippages in randomised trials: exclusions and the lost and wayward. Lancet. 2002 Mar 2;359(9308):781-5. doi: 10.1016/S0140-6736(02)07882-0.
- Schwartz SE, Rhodes JE, Spencer R, Grossman JB. Youth initiated mentoring: investigating a new approach to working with vulnerable adolescents. Am J Community Psychol. 2013 Sep;52(1-2):155-69. doi: 10.1007/s10464-013-9585-3.
- Schwarzer R, Schulz U. Berlin Social Support Scales (BSSS). Measurement Instrument Database for the Social Science; 2000. Retrieved from http://userpage.fu-berlin.de/~health/bsss.htm
- Segers EW, van den Hoogen A, van Eerden IC, Hafsteinsdottir T, Ketelaar M. Perspectives of parents and nurses on the content validity of the Family Empowerment Scale for parents of children with a chronic condition: A mixed-methods study. Child Care Health Dev. 2019 Jan;45(1):111-120. doi: 10.1111/cch.12629.
- Tolan PH, Henry DB, Schoeny MS, Lovegrove P, Nichols E. Mentoring Programs to Affect Delinquency and Associated Outcomes of Youth At-Risk: A Comprehensive Meta-Analytic Review. J Exp Criminol. 2014 Jun 1;10(2):179-206. doi: 10.1007/s11292-013-9181-4.
- van Dam L, Blom D, Kara E, Assink M, Stams GJ, Schwartz S, Rhodes J. Youth Initiated Mentoring: A Meta-analytic Study of a Hybrid Approach to Youth Mentoring. J Youth Adolesc. 2021 Feb;50(2):219-230. doi: 10.1007/s10964-020-01336-5. Epub 2020 Oct 29.
- Van Dam L, Schwartz S. Cultivation of natural mentors to strengthen resilience in youth: A program theory of Youth Initiated Mentoring (YIM). JSI. 2020 Feb;29(1):3-20. https://doi.org/10.18352/jsi.623
- Van Dam L, Verhulst S. De JIM-aanpak: Het alternatief voor uithuisplaatsing van jongeren. Amsterdam: Boom Uitgevers; 2018.
- Van der Laan AM, Blom M. WODC-monitor zelfgerapporteerde jeugdcriminaliteit - meting 2005 [Dutch Research and Documentation Centre]; 2006. Retrieved from https://repository.wodc.nl/bitstream/handle/20.500.12832/882/me2006-4-volledige-tekst_tcm28-67990.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- Verhulst FC, van der Ende J, Koot HM. Handleiding voor de CBCL/4-18. Rotterdam, The Netherlands: Afdeling Kinder- en jeugdpsychiatrie, Sophia Kinderziekenhuis/Academisch Ziekenhuis Rotterdam/Erasmus Universiteit Rotterdam; 1997.
- Yeatts SD, Martin RH. What is missing from my missing data plan? Stroke. 2015 Jun;46(6):e130-2. doi: 10.1161/STROKEAHA.115.007984. Epub 2015 May 7. No abstract available.
- Rhodes JE, Schwartz SEO, Willis MM, Wu MB. Validating a mentoring relationship quality scale: Does match strength predict match length? Youth Soc. 2017 May;49(4): 415-437. https://doi.org/10.1177/0044118X14531604
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Odotettu)
Opintojen valmistuminen (Odotettu)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- ZonMw #744130101
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
IPD-jaon aikakehys
IPD-jaon käyttöoikeuskriteerit
IPD-jakamista tukeva tietotyyppi
- Tutkimuspöytäkirja
- Ilmoitettu suostumuslomake (ICF)
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .